让文艺走进思想政治课课堂
★直接点击下面的文字链接进行下载★
让文艺走进思想政治课课堂就是在教学中融入对艺术作品的鉴赏和渗透审美体验。审美是人的精神愉悦和情感体验活动。审美之所以给人带来赏心悦目、心旷神怡的强烈感受和产生喜怒哀乐的情绪感染，在于审美对象是人类自身本质力量的体现。鉴赏美、追求美和创造美不但是人类特有的天性和权利，更是一种德操横溢而非功利性的高尚精神活动。审美的愉悦功能、情感功能、陶冶功能使其成为历代教育的价值取向。孔子的“不学诗，无以言”和马克思的“人是按照美的尺度来生产的”审美观正是这一价值取向的体现。让文艺走进思想政治课课堂就是把美的琼浆玉露倾注于学生的心田，对于完善他们的理想人格、净化他们的心灵、升华他们的美好情感、熏陶他们的艺术品质、提升他们的审美能力方面，都将发挥独特而重要的作用。
3、有利于体现人文精神，培养学生的人文素养
人类的灵魂是文化，文化的精髓是人文精神。人文精神是不同时代的文化精神品格和价值趣味对人的主体生命意义的体现。以人本身的存在和需要作为认识问题和价值取舍的最终依据和标准，是人文思想以人为本的应有之义。根据人文精神的本质和人文素质的规定，在课堂上体现人文素质教育就应以人为本，以尊重人的主体地位和独立个性为前提，以提高人的综合素质、以促进人的全面和谐发展为目标。文艺作品是一个时代的人文精神的载体和缩影，文艺作品的表现形式就注重个体的感官体验和心灵感受，对文艺作品的鉴赏更是人的综合素质中不可缺少的一环。由此可见，让文艺走进思想政治课课堂恰恰体现了对学生个体的人文关怀，从而使学生认识自我、尊重自我、珍视自我、发展自我，培养其人文素养。
注：①见《辞海》（1985年版）
②文同，宋梓潼(今属四川)人。字与可，自号笑笑先生，世称石室先生。著有《丹渊集》。出身于进士的文同，他的诗文都很有名，也是文人画的代表之一
③陈凯歌：中国当代导演，代表作《霸王别姬》曾获嘎纳电影节金棕榈奖
参考文献：《中学人文素养教育内容探析》（作者：陈京川）
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日，长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个，注册用户达到10万余人，资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]
- 上一篇：关于中学时事政治教育的思考
- 下一篇：巧用班级网页构建班级德育新思路