科任——班级管理不能没有你

各位领导老师：

大家下午好！

今天在各位前辈面前班门弄斧我感到非常惭愧，应该说我的道行很短，在大家面前还是个学生。各位前辈在班级管理方面都比我有方法有经验，今天在这里把我个人的一些工作向大家汇报一下，还望多批评指正。今天我与大家交流的题目是“科任——班级管理不能没有你”。

虽然我还担任九年级的化学课，对班级的管理时间相对来说少一些，但班级很稳定，各方面都能向着健康向上的方向发展，这离不开科任教师对我的大力帮助和鼎力配合，所以今天借这个机会向我的科任们说一声“谢谢”。之所以我班的班务管理做得还可以，我个人感觉与我本人的关系不是很大，因为我班的很多科任都是德育教育的行家里手，如地理老师是德育出身的腾校长，数学是德高望重的老班主任解琦老师，语文是年轻有为的曾经优秀班主任陈刚书记，英语魏文月老师虽然不是班主任但大家都知道她非常负责，非常有热心，生物的佟岳老师和历史高建娇老师都有多年的班主任经验，政治于小菲老师虽然没当过班主任但有热情和爱心，很会与孩子们沟通。他们都很会管理班级、教育学生。

班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任是这个集体的核心，是连接科任教师与学生之间的桥梁和纽带。科任教师则因为学科、人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。科任教师关心和参与班级建设，并与班主任密切配合、协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高起着十分重要的作用。下面我就结合我的工作实际说说自己在争取科任教师的力量帮助进行班级管理的一些方法，我认为可以从以下两个方面进行尝试：

一、班主任要维护科任教师的形象，树立科任教师的威信。

作为一个教师，在学生面前树立起足够的威信是很重要的。正所谓亲其师才能重其道。

帮助科任教师树立威信，我注意宣传科任老师的良好师德。我利用班会机会宣传一些科任教师的典型的感人事迹。比如我给同学们讲在党员一帮一活动中，英语魏文月老师走进困难同学家里，送去温暖，送去爱心，感染了同学，同学们更加喜爱和尊敬魏老师了。

树立科任教师的威信，我还注意宣传科任教师的工作业绩：如数学解琦老师，我跟同学们说去年的中考状元就是解老师教出来的，大家听完之后更加信赖她，认可她。还有语文陈刚老师，我介绍他是我们学校最年轻的领导，曾经也是一位非常优秀的班主任，同学们都特别佩服他。还有我们年轻有为的腾校长，在开学初同学听我介绍说是政教处主任教我班地理时大家就很兴奋，后来同学们听说滕主任升到校长助理后就更加崇拜他了，每堂课之前都有掌声。他们都是学生们的偶像。

二、为科任老师参与班级管理搭设桥梁。

首先帮助科任教师了解学生，为了帮助科任教师了解学生，我尽量创造条件让科任教师接触班级事务，接触学生。邀请科任教师参加班级的各种活动，如主题班会、团会、家长会、联欢会等，在活动中使科任教师增加对班级学生的了解。比如在开学的第一次团会中，我就邀请团委书记我班的语文老师陈刚参加，这次团会陈老师通过的学生的发言对学生又有了新的认识，在班会结束时也做了精彩的点评。还有在班级的新年联欢中，科任教师也都来到了我们班级，尤其是英语魏文月老师还给同学们带来了新年礼物，每名同学一枚巧克力。同学们和我都很感动。

其次处理好科任教师与学生的关系，学生与科任老师的关系至关重要。关系好，科任老师喜欢这个班，爱上这个班的课，就能最大限度地调动积极性，提高教学质量，参与班级管理就会很顺手，也会很愿意。我在树立教师威信的同时注意教育学生尊重科任老师，对科任教师有礼貌；及时处理科任老师交来的问题，消除师生间的误解；安排成绩优异很有能力的学生担任课代表，做科任教师的助手，协助科任教师的教学能够非常有效的开展。我班的科任教师与学生关系非常好，他们都很愿意参加班级的各项管理。比如魏老师每次看见我班同学间操跑步，都不忘鼓励一下我班同学。有时我初三有课刚好班级又是自习，魏老师和解老师发现之后马上带着题单到班级辅导。平时的自习课也给学生准备非常丰富的精神食粮。

今后我一定会更好的与科任教师交流，探讨。把班务工作搞得更细、更扎实！