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于细微处见精神 在坚持中成规矩



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高一.5班是由47名男生,16名女生组成的班集体,作为班主任深知班级管理是一项巨大而繁重的工程,班主任在班级管理中既要完成班主任的管理任务,实现赋予班主任的神圣职责。更重要的是使我们的一切管理达到教教书育人的目的。

在班级管理中,如何实现班主任的管理理念,我觉得实现学生的自我管理,使教育目标自我内化,是使学生实现道德思想目标和学习目标的重要方式。所以在班级管理中我进行了如下的一些做法:

一、制定严格的班规,注重养成教育

刚开学初根据本班的情况,本校的制度,制定了严格的班规并要求班级每名同学都抄在家校联系本的最后一页,这里面清楚的写着每天从早上开始到晚上放学什么时间段应该干什么不该干什么。如有违反抄写班规加深记忆,每天也根据班规的要求进行检查。

课堂上:

1、上课必须两个手都放在桌面上,这样可以提高学生的注意力,听老师讲事情时手必须离开桌面不许低头坐好。

2、课桌上只能放与学习有关的东西,笔袋、水瓶是不允许放在桌面上的,否则上课为挑一支笔要浪费好几分钟时间。

3、上课不许转笔,玩笔这样也会影响听课,这一点也是班级现在还没有完全杜绝的,所以还需要加强管理,及时采取措施整治。

4、上课除小组讨论以外,不允许研究问题,借东西等,坚决杜绝借机乱说话现象影响课堂秩序。

5、坚决不允许接话把儿、不尊重任课教师现象出现,必须对老师百分百服从。

6、为防止溜号或不学习现象,课上必须保证每人一本笔记(边听边记),不定期抽查笔记。

7、上课时不许乱起哄,因为个别学生故意搞怪,全班一起大笑议论,这一点也是班级做的最不好的一点。必须加以克制。

自习课要求:

1、任何同学不许以任何原因互相研究问题,有问题直接问辅导老师,养成自主学习的习惯,避免有个别同学借机钻空子说闲话。

2、不许任何人借东西(传递笔记,书等)。

课间要求:

课间不许讲闲话,第一如有犯困的同学课间可以安静地休息一会儿,第二如想利用下课时间学习的也有一个好的环境,第三有想利用下课时间跟同学讨论题的也可以小声讨论。

这点也是班级做不太理想的方面,总有个别同学控制不住自己影响到其他同学课间学习的环境。仍然需要加大管理力度采取扣分措施,发动小组长管理好自己的组员。

二、利用好小组量化考核,奖罚分明

小组的量化考核分课堂和日常,课上的任课老师的加减记录在课堂栏里,而班级同学的违纪(班规的违纪)扣分记录在日常一栏里。每周六总结,每组一周无违纪现象并分数排在八个组的前三名给予物质奖励并小组收获一个小笑脸。相反之扣分多的违纪现象多的评比后三名的小组要受到惩罚,周日有时留语文背诵28篇内容或外语单词等。这样培养同学们的团队意识、合作精神、加强集体荣誉感。

三、学校的五条高压线:

1、打架事件:在10月末本班的李航放学回家后看见一中的同学电话的留言,说被同学欺负了叫他去帮忙,之后发生了打仗事件。作为班主任我有不可推卸的责任,虽然在班级经常强调学校的几条高压线,坚决不许触犯,可是管理力度还是不够,教育还是不到位。也通过这件事给我敲响了警钟,借此机会在班级开了一个专题班会,并让李航同学读出了自己的思想汇报,让大家以此为戒。

2、带手机问题:可以说本班基本已经控制住,关键是家长很支持配合我的工作,从军训到现在先后查出两部手机,经过沟通家长的支持,手机已经都钉上墙作为警示,效果非常明显。

3、带烟火问题:开学调查发现本班的烟民比较多,有11个男生(其中9人是住宿生),这无疑加大了工作难度所以开学后重点抓吸烟问题,直到九月中旬一天晚上本班3名男生晚上23:00左右在卫生间和别的班同学一起吸烟,第二天晚上通过一些渠道才得知,开始调查此事一一排查处理,后再当天21:00左右着急全班住宿生在班级开了一个紧急会,通过此事警示其他人,并通知家长到校来将牵头吸烟的同学带回反省,一直处理到晚上23:00结束。从那件事情之后对班级的烟民一一进行谈话,现在基本得到了控制。

4、早恋问题:本班从开学特别注重对班级16个女生的自尊自爱教育,不许女生有任何额外的装扮,头发只能用黑皮套扎一个马尾,只能夹黑色夹子。男女不同桌,说笑等。这样看住女生,基本就能控制住早恋风的一大半了,所以班级现在内部暂时没有搞对象现象。

5、管制刀具:班级暂无发现有带到校现象。

四、措施:针对本班要求的还欠缺的地方必须加大管理力度,再深入调查,发现问题严肃处理,争取做到不发生违纪现象。

但本班存在最大问题就是晚间住宿生的纪律问题,每周基本都是住宿生晚间扣分,对此也想了很多方法各个击破,但好一段时间后就开始反复所以这一块工作还需要在借助监控每天检查及时发现及时处理。



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作,80多篇教学论文发表于省级以上期刊,120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]

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