《第六课 投资的选择》教材介绍

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一、本课设计意图

（一）教育教学目标

1．知识目标。

（1）通过教学，使学生识记的知识。

A.储蓄存款的含义。

B.存款利息的计算。

C.利率的含义。

D.储蓄存款的分类。

E.储蓄作为投资方式的特点。

F.商业银行的基本含义、主要业务。

G.股票的基本含义、投资特点。

H.债券的基本含义、种类、投资特点。

I.商业保险的基本含义、种类、投资特点。

（2）通过教学，使学生理解的知识。

A.商业银行在国民经济中的作用。

B.储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题。

根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。

2．能力目标。

本课的教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。

（1）学习本课后，学生能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用。

（2）学习本课后，学生能利用基本知识分析，在不同条件下，如何投资更加有利。

（3）学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。

3．情感、态度、价值观目标。

1.培养学生国家观念，为经济建设服务观念。经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。

2.培养学生积极进取的意识和精神。积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平，因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。

（二）课程标准的基本要求

解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

二、本课教学内容分析

（一）教学提纲

1．第一框题：储蓄存款和商业银行。

（1）第一目：便捷的投资──储蓄存款。

A.储蓄存款的含义。

B.利息的含义和计算。

C.利率的含义和表示方法。

D.储蓄存款的分类。

E.储蓄的投资特点。

（2）第二目：我国的商业银行。

A.商业银行的基本含义。

B.商业银行的主要业务：存款业务、贷款业务和结算业务。

C.商业银行的作用。

2．第二框题：股票、债券和保险。

（1）第一目：高风险、高收益同在──股票。

A.股票的基本含义。

B.股票的投资特点。

C.股票的作用。

（2）第二目：稳健的投资──债券。

A.债券的基本含义。

B.债券与股票的比较。

C.国债的含义和投资特点。

D.金融债券的含义和投资特点。

E.企业债券的含义和投资特点。

F.基金简介。

（3）第三目：为风险投资──保险。

A.保险的基本含义和功能。

B.保险的分类。

C.新型保险的出现：分红保险。

（二）结构分析及教学建议

1．本课结构。

（1）第一框题：储蓄存款和商业银行。

A.第一目：便捷的投资──储蓄存款。

本课在整个单元居后，是从为生产和企业进行资金服务的角度出发引入。在我国，生产资金是通过银行的存贷活动进行的，储蓄也是居民最主要的投资方式，因此教材把储蓄存款作为本课的首要部分。

本部分内容，包括储蓄的含义、利息、利率、储蓄的分类、储蓄的投资特点等，贴近学生生活，层次清楚，易于把握。

B.第二目：我国的商业银行。

本目自然承接上一目，介绍了吸收存款最多的金融机构──商业银行，其主要业务、在国民经济中的作用，结构清楚，简洁分明。

（2）第二框题：股票、债券和保险。

本框按照我国居民对不同投资方式的相对熟悉程度及它们之间的内在联系，按照股票、债券、保险的顺序进行排列。

A.第一目：股票。

本目介绍了股票的基本含义和股票的投资特点两个内容，结构简单，清晰。

B.第二目：债券。

本目介绍了债券的基本含义、债券和股票的比较，按照我国债券的发行主体的不同，分别介绍国债、金融债券、企业债券的投资特点，层次清楚，结构简明。

C.第三目：保险。

本目介绍保险的基本含义、保险的功能、保险的分类、新型保险，层次分明，逻辑清晰。

2.教学建议。

（1）第一框题:储蓄存款和商业银行。

A.第一目：储蓄存款。

这一目的内容主要讲清楚以下五点。

第一，储蓄存款的含义。

本目的第一个活动，目的是通过提问和学生思考，帮助学生了解储蓄在个人生活中的作用，也启发学生思考，大量储蓄好不好，是否应该把储蓄转移成消费或其他收益更高的投资方式？

这部分内容，教师可从学生日常生活出发，呈现存折、银行卡等实物，说明储蓄存款的含义、储蓄机构、储蓄在人们生活中的作用等内容，做到生活化、生动化。

第二，利息的含义和计算。

教师可讲解利息的性质、计算公式，通过实际举例计算。本目第二个活动的第一个问题，计算结果为20 000×2.52%×3=1 512（元），即利息总额为1 512元，要上缴1 512×20%=302.4元的利息所得税，储户实得1 209.6元。

第三，利率的含义和表示方法。

教师可在本部分讲解一下利率水平的变动对金融机构、储户、企业、宏观经济的影响。

第四，储蓄存款的分类。

教师可将银行营业网点的公告牌展示给学生，逐项解释各类存款。

通过本目第二个活动的第二个问题的讨论，区分活期存款和定期存款，引导学生思考不同类型的储蓄存款，有什么特点，对于储户、银行经营和国民经济有什么不同意义。

第五，储蓄的投资特点。

任何投资方式的特点都可从三个方面来介绍，即流动性（可用性、转换成现金的难易程度）、收益性（收益水平的高低）、安全性（风险状况），教师可按照这三个方面分定期存款和活期存款进行归纳。

B.第二目：我国的商业银行。

这一目主要讲清楚以下三点。

第一，商业银行的基本含义。

本目第一个活动，目的在于从学生身边的日常经济现象出发，引导学生概括银行的业务和作用。

本部分教师可附带介绍一下我国的金融机构体系，提及中国银行和中国建设银行的股份制改造，与上一课公司制的内容相联系。

第二，商业银行的主要业务：存款业务、贷款业务和结算业务。

这里，教师介绍商业银行的三大业务及它们之间的相互关系。以介绍存贷业务为主，结算业务可联系第一课中信用工具的内容。

本目第二个活动的目的，在于从金融角度，对学生进行诚信教育。

第三，商业银行的作用。

商业银行的作用，也可引申为金融活动在经济中的作用。教师在阐释时可以引导学生关注社会资金运动。

（2）第二框题：股票、债券和保险。

A.第一目：股票。

这一目主要讲清楚以下三点。

第一，股票的基本含义。

本目第一个活动，目的在于引导学生对股票的兴趣，初步体会股票高收益、高风险的特点。第二个问题在于引导学生不仅要把股票投资看做个人行为，也要从国家经济的角度认识股票投资。

这部分内容可联系股份有限公司的相关知识进行讲解。

第二，股票的投资特点。

这里，教师同样可从流动性、收益性、安全性的角度总结股票投资的特点。可结合一些实例进行说明，如“杨百万”的故事等。

本目第二个活动，目的就在于通过计算股票在不同时点的价值，显示其高收益、高风险的投资特点。

第三，股票的作用。

本部分教材文字很少，教师可展开一些讲，引导学生认识股票投资对于国民经济发展、企业改革等具有的重要意义。

B.第二目：债券。

这一目主要讲清楚以下五点。

第一，债券的基本含义。

本目第一个活动的目的，在于引出本目所讲内容。

根据债券的含义，与股票对比，设计了本目第二个活动。由于学生知识有限，本部分以教师讲解为主。

第二，国债的含义和投资特点。

教师根据国债投资的“三性”讲解。

第三，金融债券的含义和投资特点。

教师根据金融债券投资的“三性”讲解。

第四，企业债券的含义和投资特点。

教师根据企业债券投资的“三性”讲解。这里结束时，教师可将三种债券进行对比。

第五，基金简介。

基金作为现实生活中一种重要的投资方式，课标中没有要求，教师可简单介绍。

C.第三目：保险。

这一目主要讲清楚以下三点。

第一，保险的基本含义和功能。

本目第一个活动，目的在于引出本部分的内容。这里，教师可以向学生讲解社会保险和商业保险的区别。

第二，保险的分类。

这部分，教师可举生活中的实例，介绍不同的保险类型。

第三，新型保险的出现：分红保险。

这里，教师可以生活中的实例，介绍不断多样化的保险品种。