《第五课 企业与劳动者》教材介绍

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一、本课设计意图

（一）教育教学目标

1．知识目标。

（1）通过教学，使学生识记的知识。

A. 企业的含义和基本分类。

B. 公司的基本特征和分类。

C. 自然人和法人的区别。

D. 有限责任公司的含义和特点。

E. 股份有限公司的含义和特点。

F. 公司的组织机构。

G. 公司经营成功的主要因素。

H. 企业兼并、联合、破产的含义。

I. 就业的意义。

J. 正确就业观的含义。

K. 劳动者依法拥有哪些权利。

L. 劳动者依法遵循哪些义务。

（2）通过教学，使学生理解的知识。

A. 股份有限公司和有限责任公司的区别和联系。

B. 公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义。

C. 企业兼并、联合、破产的意义。

D. 在我国国情下，树立正确就业观的意义。

（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题。

A. 如有需要，如何依法设立一个公司？

B. 我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标？

C. 如果现在毕业，应如何择业就业？

D. 作为劳动者，如何维护自身的合法权益？

2．能力目标。

本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

（1） 在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从为学生将来提高创业能力奠定基础。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

（2） 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中存在的失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。

3．情感、态度、价值观目标。

（1） 培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

（2） 使学生深切认识：诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

（3） 增强学生依法设立公司、依法经营、依法维护劳动者权益等法律意识。

（二）课程标准的基本要求

识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。

评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举集中就业途径；树立诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。

二 、本课教学内容分析

（一）教学提纲

1．第一框题：经营公司。

（1）第一目：依法设立公司。

A. 企业的含义和作用。

B. 公司的含义、法律特征。

C. 有限责任公司和股份有限公司的含义、特征。

D. 特殊形式的有限责任公司：国有独资公司。

E. 有限责任公司的联系与区别。

F. 公司的组织机构。

G. 其他形式的企业：个人独资企业和合伙企业。

（2）第二目：公司的经营与发展。

A. 公司经营成功的主要因素：经营战略、竞争优势、企业形象。

B. 企业的兼并、联合、破产及它们的意义。

2.第二框题：新时代的劳动者。

（1）第一目：劳动和就业。

A. 劳动光荣。

B. 就业的意义。

C. 我国的就业形势。

D. 树立正确的择业就业观。

（2） 第二目：依法维护劳动者权益。

A. 我国劳动者享有的权利。

B. 我国劳动者履行的义务。

C. 依法维护劳动者的权益。

（二）结构分析及教学建议

1．本课结构。

（1）第一框题：经营公司。

A.第一目：依法设立公司。

本目承接第四课“生产”，自然引出生产主要是通过企业──国民经济的细胞来进行的。而公司制是现代企业最主要的组织形式，由此进入对公司的论述。公司含义、法律特征，公司的分类及各自含义、不同公司类型的区别和联系、公司的组织机构等各项内容相继推出，环环相扣，逻辑清晰、简单。

B. 第二目：公司的经营与发展。

本目自然承接上一目，讨论了公司经营中的主要关键因素，以及兼并、联合、破产等现象，结构简明、易于把握。

（2）第二框题：新时代的劳动者。

劳动者与企业一样，也是市场经济的微观主体，在企业和其他地方从事着劳动，创造着财富。因此，从上一框可以很自然的进入本框。

A. 第一目：劳动和就业。

本目的内容，从劳动光荣的开题、到就业的意义，从我国的就业形势描述，到讨论树立什么样的择业就业观。从抽象到具体，逻辑清晰、层次分明，易于把握。

B. 第二目：依法维护劳动者权益。

本目承接上一目的内容，自然引入劳动者的权利保护问题，进而相对应地提出劳动者应遵循的义务，提倡劳动者依法维权的观念。本目文字内容简单，结构简明。

2．教学建议。

（1）第一框题：经营公司。

A. 第一目：依法设立公司。

这一目的内容主要讲清楚以下七点。

第一，企业的含义和作用。由教师简单引入，解释市场经济的微观主体主要包括企业和居民、企业的作用等。

第二，公司的含义、法律特征。本目第一个活动，目的是引导学生对公司的兴趣，帮助学生认识公司不是一般的企业。然后，根据相关企业法和公司法，介绍公司的含义和法律特征。这里教师可采用公司与一般企业对比的方法进行讲解。

第三，有限责任公司和股份有限公司的含义、特征。教师可依据公司法，结合教材中的第二、三两个活动，即两组漫画和具体实例进行讲解。

第四，特殊形式的有限责任公司：国有独资公司。教师以具体实例，让学生认识到设立国有独资公司的背景──国企改革。

第五，有限责任公司与股份有限公司的联系与区别。结合教材中的第二、三两个活动，即两组漫画以及教材中的对比表格进行讲解，帮助学生认识到两类公司不同的设立条件、适用状况、相关特征等。教师可利用现实中的大量案例进行生动说明。

第六，公司的组织机构。教师可举一个实例，结合教材中的结构图进行讲解，帮助学生认识到公司制中管理制度的科学性。

第七，其他形式的企业：个人独资企业和合伙企业。简单举例说明个人独资企业和和伙企业的含义、适用范围、与公司的区别等。

B. 公司的经营与发展。

这一目主要讲清楚以下两点。

第一，公司经营成功的主要因素是什么：如经营战略、竞争优势、企业形象等。

◆ 本目的第一个活动，目的是引导学生思考如何经营公司。教师让学生自由、充分的发挥，然后总结出最主要的几点，就是教材中的内容。

◆ 本目的第二个活动，目的是通过阅读材料，引导学生认识到锐意进取、注重技术、管理、品牌等因素在企业经营中的重要性。同时，再次深化学生对国有企业重要性的认识。

◆ 本目的第三个活动，目的是引导学生认识到诚实守信在企业经营中的重要性。

这部分内容，教师可以列举一些生动的案例进行阐释，在案例中呈现教学意义。

第二，企业的兼并、联合、破产及它们的意义。

本目的第四个活动，目的是引导学生思考兼并的作用，以及什么样的兼并能成功，什么样的兼并会失败。

本部分的文字内容较少，但其实知识含量很大，教师可根据课时安排，以案例的形式讲解这部分内容。

（2）第二框题： 新时代的劳动者。

A.第一目：劳动和就业。

这一目主要讲清楚以下四点。

第一，劳动光荣。这一点简单讲，主要是使学生初步树立认识到劳动创造财富、劳动有分工、劳动光荣等观念。

第二，就业的意义。这一点简单讲，主要是使学生认识到就业是民生之本。

第三，我国的就业形势。本目第一个活动，目的是使学生认识到我国严峻的就业形势，并且思考劳动者应如何面对这种形势。

讲这部分内容，教师可列举最新的数据，联系国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等现实生活中的现象，阐释我国严峻的就业形势，同时也指出党和政府代表广大人民的根本利益，把就业视为民生之本，实行积极的就业政策。

第四，树立正确的择业就业观。本目第二、第三个活动，目的是引导学生思考，树立什么样的择业就业观才是合理的。

讲这部分内容，教师应通过生活中大量实例和对比，引导学生思考和讨论，将市场经济中的自主择业、竞争就业、职业平等、多方式就业等观念潜移默化给学生。

B. 第二目：依法维护劳动者权益。

这一目主要讲清楚以下三点。

第一，我国劳动者享有的权利。

这一目的第一个活动，目的是引导学生树立起劳动者的权利意识，有兴趣关注劳动者依法维护权益的问题。教师可让学生自由发言讨论。然后引入劳动法，介绍我国劳动者享有的主要权利。这部分教师应主要通过一些案例进行讲解。

第二， 我国劳动者履行的义务。

这一部分，教师应主要通过案例，说明劳动合同和依法维权的知识和意义。提高学生的实践能力。

第三，依法维护劳动者的权益。

这一部分，教师应引导学生增强依法维权的法律意识，说明这对于劳动者和社会的意义。