必修1第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计

学科：政治

学段：高中

教材版本：人民教育出版社

年级：高一

课题：必修1第二单元 综合探究 做好就业与自主创业的准备 教学设计

作者：海口一中 黄兰芬

《综合探究活动》教学设计

知识与技能目标:
初步了解我国当前的就业形势,懂得一些必要的求职技巧.明确创业必须具备的素质.
过程与方法:
通过系列设置与讨论培养学生自主探究能力和综合实践能力.
情感、态度、价值观:
培养学生发扬艰苦奋斗精神,努力学习,提高自身素质,将来能积极就业,勇于和善于创业.
教学策略:
教学形式:
1.分组活动
2.课堂交流
3.讨论、探究、得出结论 .
教学过程:
第一环节:
课前准备,教师将学生分为六个小组,安排每组的活动任务.
第一组:社会调查,收集当前海南就业形势相关信息.
第二组:到海口市劳动就业保障局了解政府关于扩大就业的政策和促进创业的措施.
充分发挥学生的主体作用,引导学生自主探究.
第三组:到中国电信、椰树集团、第一百货走访企业经营者对劳动者素质及能力要求.
第四组:到劳动力市场了解什么样的劳动者最容易上岗.
第五组:收集身边成功创业的事例.
第六组:到社区与劳动者座谈,了解他们的就业创业心得.
第二环节:各小组展示信息、相互交流、开展讨论、自主探究
第三环节:教师引导学生经过一系列环节的自主学习和探究.学生获得以下认识:
1.在金融危机影响下,海南的就业形势严峻.对劳动者素质提出更高的要求.
2.政府实施积极的扩大就业的政策,并千方百计改善就业和创业环境.劳动者应积极利用
有利的客观条件,克服困难,善于就业,敢于创业.
3.青少年学生作为未来的劳动者必须努力学习科学文化知识,培养吃苦耐劳精神,树立正
确的择业观.做一位社会欢迎,单位需要,岗位胜任的劳动者.
4.以成功创业人士为榜样,努力提高自身的综合素质,培养善于创业的能力,激发敢于创业的热情,将来也做一位成功的创业者.

第四环节：课后围绕本课主题撰写小论文，题目自拟

评价与反思：
教学设计设置的问题突出本土化生活化的特点，易于激发学生的学习兴趣，扩大学生的参与度。具有较强的操作性。第三环节注重回归教学目标的实现，有收有放，体现了一个老教师驾驭课堂的高超技巧。