用心浇灌 静待花开

俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”好的开始对于工作的顺利开展具有重要意义，不是有好的开始是成功的一半之说吗？就学校教育而言，高一学年是整个高中三年的开始，如果说高三是一次美丽的绽放的话，那么高一学年就是花儿孕育生长的雏形时期。而要做好根苗的培育工作，则需要园丁的用心浇灌。

    十分幸运，我做了这样一个园丁。本学期担任高一（10）班班主任，立足于开始，着眼于用心，做了一些具体而细致的工作，年近岁末，回想起来，感慨颇多，小结如下：

     一  以关爱之心拉近距离，抓住良机“培养感情”

    对于高一学生而言，他们刚刚结束中考的竞争，刚刚来到新的环境，对学校,老师,同学都感到很陌生,同时对一切都充满新鲜感,好奇感,我想他们第一个想知道就是自己的班主任是谁,她(他)是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作,每一个眼神,每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话.我认为这时是培养感情的最佳时机,要给学生留下良好的第一印象.机会来了，一般高一年级的第一件大事就是进行军训,第一天见面,我不是急于宣布我的规章制度,而是微笑地向我学生进行自我介绍,然后就以一个"缘"来架起师生沟通的桥梁,我跟学生说:"作为老师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚在附中,相聚这个班,我们一定要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持,互相理解的.再适当加一些鼓动性的话,让你留给学生的第一印象是我们的老师是位和蔼可亲的老师,这在以后工作中便于与学生沟通.然后利用军训这契机,加强沟通与了解,因为军训时班主任老师与学生整天“混”在一起,这良机绝不可错过.军训对条件优越的城区学生是一次严峻的考验,无论在心理上还是生理上,会有许多学生适应不了的,例如军训过程中身体坚持不了晕倒的,由于饮食不习惯病倒的,突然离开父母想家等等, 他们中会出现许多困扰,如果班主任好好抓住这个时机给予他(她)们点滴的关怀,爱护,一下子就可以拉近师生之间的许多距离.当她们晕倒的时候,你主动送去一杯热水,一声安慰;当她们在想家的时候,你去与他们拉拉家常,说说笑话,这时学生会觉得你就是他们的亲人,他们的精神支柱.记得九月军训时,我们班与另一个班的学生同时出现头晕的现象,那位班主任简单询问两句后就让他自己到医务室去了，之后就忙自己的去了。那学生的表情显得有些失望。当我走到我们班的学生面前时,当时那位学生也很担心我会象那位老师一样,但我是很温和地给她说:"我早就看到你大汗直冒,你能坚持到现在已经很坚强了,要不要我扶你去医务室吃点药,休息一下",然后递上一张餐巾纸,送上一杯热水,当时我就发现那位学生眼睛都红了,他说:"老师,谢谢你,我休息一下就没事,我不会给班级丢脸的."在以后的训练中,同学们个个都表现得非常坚强,真正做到轻伤不下火线,后来学生在日记中对此事大发感慨,他们认为这样的老师才是真正爱护他们的老师. 

    二  以热情之心调动积极性，选好班干

    一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定,而我在接新班后,首先组织一系列的活动,如自我介绍,文体比赛,各种劳动等,从中发现,挖掘有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位进行竞选,最后,通过民主评议,推选出班委成员.这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力.班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责,周末,我要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,对下一周的工作制订出计划.最后,我进行讲评.在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导.这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心. 

    三  以民主之心立好规矩,开头好 

    "没有规矩,不能成方圆".在做好"感情培养"的同时,选好班干部,班集体才算基本形成,现在该是规范学生言行的最佳时机.新高一班级,学生来自不同的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不同,这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯,而这规矩的建立,又不能只凭班主任的主观臆断,闭门造车,必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部,学生,科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来.然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行,养成良好的习惯. 

    四  以责任之心着眼长远，抓好养成教育

    来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同,要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理.我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才,如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢 所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯,如课前准备,上课,下课.我经常为这些小事让学生反复练习.做到规范为止,然后形成习惯,作业必须按时,独立完成,当天的事必须当天处理完,反复强调,训练以至形成一种良好的习惯. 

    五  以理想之心激发学习动力，营造氛围

    一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,没有动力.学生刚进来,一定要抓住这个机会对其进行理想教育,不能等到他们毕业时再说.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习,生活的动力.在我的工作计划中,我打算在第二周班会上,要同学谈了谈自己在三年后的高考中理想中的大学是哪一所,再要他们谈谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,再然后我又乘机组织他们学习《北大(清华)状元谈高考》,《走进北大》《走进清华》,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,但是愿望是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而优化本班的班风,营造出了良好的学习氛围，培养学生刻苦学习的精神. 

    当然要管理好一个班级，尤其是刚组建的新班级，仅仅做到以上几点是远远不够的，班级管理工作大量，细致而繁琐。当花儿还没有找到自己的生长方向的时候，我们园丁还需要用满腔的爱心，一如既往的责任心和足够的耐心去呵护它，浇灌它，只有这样我们才能够期盼，憧憬花儿在三年之后绽放出她最美丽的娇容。