提高中学历史课堂教学效率研究
2007 — 2008 年学年度，我们历史课题组，以“科研兴校、向教科研要质量”为理念，以培养学生的创新能力和实践能力、全面提高学生的综合素质为目标，围绕“提高中学历史课堂教学效率”这一课题，有计划有步骤地开展教育科研和教学研究，在前进的道路上又迈出了新的一步。
1． 课题的提出 前几年课题研究的实践使我们认识到，认真开展省级课题研究是大面积提高教学质量、实施素质教育的重要举措，是不断深入开展教育教学研究的重要内容和动力，是不断提升学校品位的重要因素，也是校本教研，不断提高教师自身素质的重要途径。因此 2007 年秋，根据新一轮教改的要求，我们在充分酝酿、讨论的基础上，提出了一个新的课题——提高中学历史课堂教学效率研究。 2 ．课题的立项 课题指出之后，我们经过认真的讨论、论证、制订了课题研究的方案。方案包括课题的界定，实验假说，研究的内容、方法、成果形式等等。接着，在学校领导的大力支持下，我们向湖北省教研室递交了课题立项的申请。 2007 年 12 月底，经省教研室批准，我们的课题《提高中学历史课堂教学效率研究》正式在省里立项。该课题成为我组主持研究的第二个省级课题。 3 ．课题研究活动的开展 根据课题研究的计划和方案，从 2007 年 10 月至 2008 年 6 月，我们围绕如何提高中学历史课堂教学效率这一课题，开展了一系列研究活动。其主要有： ①多次召开课题研讨会。大家畅所欲言，不断提出和完善研究的内容、措施与方法。 ②学习教育科学理论、新课标及外地开展“历史有效性教学”的作法和经验，不断提高理论水平、借鉴别人的经验，有的放矢地开展研究活动。 ③撰写提高历史课堂教学效率的论文或教学案例。 ④组织实验课，从不同的角度和层面开展提高历史课堂教学效率的实验。如王翠莲、夏彩兰老师执教的如何提高高一年级中国历史教学效率的实验课；陈登章、杨世钦、陈远斌老师执教的旨在提高高二年级世界历史课堂教学效率的研究课；彭金谦老师执教的如何提高基础年级评讲课教学效率的实验课；陈思静、谢从德老师分别执教的如何提高高三基础复习和专题复习教学效率的研究课，等等。 ⑤参加省教研室组织的课题研究培训班。听取专家的报告、交流课题研究作法与体会。 ⑥课题研究与常规教研相结合。即把常规教研研究的内容（备、教、改、导、辅、考、评）与提高课堂教学效率的研究紧密地结合起来。如围绕提高教学效率开展集体备课、说课；认真开展考试后的质量分析，反思课堂教学效率的高低及改进的措施，等等。 ⑦课题研究与高考备考相结合。高考对中学教学具有“指挥棒”的作用，学生高考的成绩是评定课堂教学效率高低的重要依据。因此，我们将“课研”与高考备考有机结合起来。如根据高考“重在能力考查”的要求，我们开展了在认真落实基础的同时，加强能力培养的研究。又如，根据 2007年高考文综试题中考查内容的新变化，我们开展了加强“历史常识”教学的研究。 4 ．课题研究的初步成果 ①陈远斌、彭金谦老师撰写的提高课堂教学效率的教学案例，分获市优质案例一、二等奖。 ②撰写论文多篇，其中两篇获省级以上优秀论文奖。 ③教学效果有所提高。高三年级在 2008年八市一企三月联考中，历史学科和文科综合的成绩在全市名列前茅。高一、高二年级学生学习历史的积极性高涨，形势喜人。 ④初步结论：要提高中学历史课堂教学效率必须摆正学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性和主动性；必须根据不同的教学对象和内容，采用不同的行之有效的教学方法；必须科学地整合教材内容，充分挖掘教材中培养学生创新能力和实践能力的知识点；必须系统落实历史基础知识的基础上，注重历史学科能力的培养。 仙桃一中历史课题组 危杨林执笔 2008 年 6月
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日，长期致力于为信息技术与课程整合提供资源支撑。目前拥有各类教学资源200000多个，注册用户达到10万余人，资源点击超过4800万人次……[ 详细内容]