班主任如何创建一个良好的班集体

组织和创建优良的班集体既是班级工作的重要内容,又是班级工作顺利进行的重要保证。无数的事实证明,一个良好的班集体,优等生可以锦上添花,后进生可以仰头赶上,它有一种不可取代的教育作用和教育力量。它是学生茁壮成长的摇篮。那么,作为班主任如何创建一个良好的班集体呢?我个人在教学工作中有以下感受,与大家共勉。
　　
　　一、调查了解情况,制定班级奋斗目标
　　
　　班级目标是班集体发展的动力和方向,作为一名班主任只有了解学生,了解班级的具体情况,制定出恰如其分的,有的放矢的班级目标。让学生心往一处想,劲往一处使,自觉地为实现目标而努力奋斗。下面谈谈制定班级奋斗目标的要求和方法:1、制定班级奋斗目标的要求。坚持方向性,科学性,目标要有激励性,群众性;目标从范围上分为班级目标、小组目标、个人目标等。2、制定班级奋斗目标的方法。利用观察法、谈话法、调查法了解学生的个体情况,包括:思想品德、学习基础、学习态度、学习方法、智力水平、兴趣爱好、性格特点、家庭教育状况、人际关系状况;了解学生在德、智、体方面的基本状况,班干部情况,班级形成和发展情况,原班主任的教育方法,班风等。了解情况要求教师要态度热情,诚恳,平等待人,对学生充满信心和理解,用动态和发展的眼光看学生。然后,根据实际情况,制定切合实际的班级奋斗目标。
　　
　　二、培养骨干力量,形成班级核心
　　
　　一个班级必须有一个坚强的核心,没有核心班级就会像一盘散沙,所以班主任老师要认真地挑选,精心地培养班干部。这样把全班几十个条件不一,性格各异的学生组织起来,形成一个团结的、积极向上的班集体。具体的做法是:“任人唯贤”选择品行好,学习好又有工作能力的学生担任班干部,带领学生积极做好事,带领集体蓬勃向上。为班干部立规矩、教方法、然后放手让班干部自主工作,逐渐充当骨干力量,形成班级核心。
　　
　　三、培养正确舆论,建立良好班风
　　
　　正确的舆论,优良的班风是巩固学生集体主义的精神力量,是教育班集体成员的重要手段。实践表明,用正确的舆论教育学生的效果是十分明显的,所以班主任在班工作中可以从以下几方面培养正确的舆论: 1、端正舆论导向,深入了解班级舆论倾向,利用批评和表扬的武器及时端正舆论导向;2、利用宣传阵地,如板报、墙报、自办小报、广播等树立宣传正确的舆论。开展问题讨论,或者对某件事情的评论,形成正确的舆论氛围,使学生在讨论与评论中,自己教育自己。而良好班风是指班集体成员中普遍具有符合标准的良好的行为举止,是班集体成员长期形成的在情绪、言论行动上的一种共同倾向对班集体起支配作用的风气。如尊敬师长,团结同学,好学上进,勤于思考,热心服务,互相帮助,兴趣广泛,爱好等。教师在工作中应该寻找“突破口”,抓机会进行良好班风的培养。比如有一位班主任发现学生之间不团结,他就组织学生开展“拔河比赛”活动,以此为突破口,讲述团结决定胜负的道理,让学生明白要取得胜利,必须齐心协力。比赛获得冠军后,班主任引导学生:这次胜利取决于20人的团结一致。从次以后,这个班团结的风气日益浓厚。
　　
　　四、开展丰富多彩的活动,促使良好班集体形成
　　
　　开展丰富多彩的活动,学生在活动中竞争,在竞争中交往,在交往中建立友谊。班主任在组织学生进行活动时要不断激发学生的竞争意识,使班集体在竞争中不断迈向新台阶,学生在竞争中发展友谊,建立和谐的人际关系,培养集体荣誉感。组织各种各样的活动,能增加学生之间的团结,形成一个和谐的氛围,使班集体不断前进。如有一个两极分化的班,班主任为了促进学生之间互助互学,开展“结对活动”,让班内优等生和后进生结成“对子”,建立“友谊组”,组与组之间开展学习竞赛,各组学生在学习研究、讨论、攻关中增进了了解,建立了友谊,在原有基础上得到不同程度、不同方向的提高,学生在互帮互学的氛围中更加团结、积极、向上。形成了良好的班集体。