谈高二《思想政治》教材中一处辅文的错误

在现行高二《思想政治》教材下册（人民教育出版社，2003年12月第2版）第七课第二节第一框《实现人生价值的条件》中，有这样一段辅文（指教材中的楷体内容）：

1987年1月，一名刚过而立之年、放弃了辽宁北杖子金矿的统计工作，回到老家河北省宽城满族自治县绊马河村当了党支部书记。这里是一个自然条件十分恶劣的穷山村。他带领乡亲筑坝引水，改滩造田。经过3年奋战，全村开发稻田22公顷，旱地改水田5.336公顷，粮食年产量由原来的4.2万千克增加到30万千克，人均口粮增加450千克，过上了“吃大米，卖余粮，家家户户盖新房”的好日子。正当他带领村民信心百倍地向小康目标迈进的时候，1994年7月13日和8月6日，两场大暴雨袭击了绊马河村，洪水和泥石流冲压了全村95%的耕地，全村家家被淹，卷走房间4间，倒塌28间，冲毁果树9300多棵，直接经济损失上百万元。在这泰山压顶的关头，全村干部群众没有悲观失望，他们化悲痛为力量，披星戴月，苦干一年，使绊马河村基本恢复到灾前水平。（教材第88页）

乍读辅文第一句“1987年1月，一名刚过而立之年、放弃了辽宁北杖子金矿的统计工作，回到老家河北省宽城满族自治县绊马河村当了党支部书记”，竟然不知所云，找出旧教材（人民教育出版社，1998年8月第1版），查找相关内容（旧教材第80页），才知道辅文第一句应为“1987年1月，刚过而立之年、在辽宁北杖子金矿当统计的张唤余回到老家河北省宽城满族自治县绊马河村当了党支部书记”。显然，这是修订后教材中的一处明显错误，至于错误出现的原因，也许是因编者的疏忽，也许是因文字处理上的失误，也许是印刷过程中产生的，但修订后的教材出现这样的“硬伤”，不免有些缺憾！

再读修正后的辅文，从张唤余带领村民奔小康的奋斗中不难看出顽强奋斗精神的重要性，但结合辅文内容，却很难、至少不易使我们想到实现人生价值要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神这一知识点上，因此，笔者认为这一辅文也是欠妥的。辅文作为正文的辅助性材料，包括了或注释性说明、或扩展性说明、或引申性说明、或形象化说明的材料，目的在于帮助学生理解正文的内容，拓宽学生的视野，增强教材的可读性。教材中与这一辅文相对应的内容讲述的是人们在认识世界和改造世界过程中，由于客观事物的复杂性以及主观认识水平的局限，会遇到困难和挫折，因此需要有不避艰险、百折不挠的精神，而辅文只从张唤余带领村民改造世界遇到的困难（自然条件恶劣）和挫折（遭遇自然灾害）来说明和注释正文，明显具有片面性，特别是辅文在内容上突出了自然灾害如暴雨、洪水、泥石流等带来的后果，在高呼环境保护、人与然和谐相处，正在推行退耕还林、还牧的的今天，很容易让我们想到改造世界与遵循客观规律的关系，这与教材所要表达的意思是有一定差距的，这就使辅文不能达到与正文互为补充、相互辉映的效用，从而有碍学生逻辑和材料与观点相统一的能力培养。据此，笔者认为这一辅文不具有典型性，是不妥的。

鉴于以上原因，笔者建议再修订教材或再版教材时，要把这一辅文内容加以调整，选用更具典型性的事例来增强教材的科学性。根据教材内容，结合上述分析，笔者认为下面这段材料作为辅文比较合适：

19世纪初，为了开发矿山，发展工业，许多化学家致力于炸药的研究。1862年，诺贝尔第一次发现引爆硝化甘油的原理，为了寻求引爆物，他以顽强的毅力坚持实验。在一次试验中，他的弟弟在爆炸中丧生，父亲受了重伤，从此半身不遂，诺贝尔自己被炸得血流满面。但这些挫折和不幸并没有使诺贝尔灰心。为了邻居的安全，他就在马拉湖中造了一间船形小屋，继续进行试验和研究。历经4年多时间，几百次实验，终于在1867年获得成功。正当诺贝尔的事业得到发展时，新的麻烦和灾难接二连三地向他袭来。由于硝化甘油的纯化解决不彻底，以及人们在使用和运输过程中的无知和不谨慎，各地不断发生爆炸事件，造成重大事故。面对这些困难，诺贝尔毫不气馁，总结经验教训，以百折不挠的毅力坚持实验，终于试制出安全稳定的固体炸药，接着又试验成功比固体炸药威力更大、更安全的胶质炸药。在此基础上，他还发明了无烟炸药。

笔者指出的教材中的错误，望再版时予以更正并杜绝此类错误的再次发生，笔者提出的修改建议，也许有自作聪明之嫌。如果这些见解能为《思想政治》教材的建设尽点微薄之力，那将是笔者的莫大荣幸。