基于BLOG的教学与传统教学的比较

今天下午我就同样的教学内容（现代科技在身边）采用了两种完全不同的教学模式，感触很多，现整理如下。

由于这部分的教学内容让学生讨论感悟的比较多，因此在备课的时候我就在思考能否利用BLOG的互动性让学生更多的参与到课堂学习的氛围中去，还有一个原因就是让学生在使用BLOG的过程中感受到现代科技对人们生活、学习的影响。出于这样的目的，我在上课前一天设计了一个课件，和传统课件不同的是我这个课件非常简单，留了4题探究题让学生上课互动。

上课开始了，在机房上课学生总是兴致很高，一开始我就让学生登录到我的博客主页，很快学生都完成了，个别的学生我适当辅导了一下，这个环节还是很顺利的。然后我就转到我的课件教学上，从课文中的导言有关于电灯的发明对人们生活的改变引出了今天的话题，然后从一组画面中展示了现代的科技发明。然后让学生从课文中3段有关于现代科技改变人们生活的材料入手，让学生初步感悟的科技给人们生活带来的巨大变化。这时候我提出了第一个探究题，就是模仿课文中的3段材料，请学生举例说明现代科技给我们生活带来的变化，这时候就让学生用BLOG的方式在我的博客主页进行讨论，学生非常积极，很快就投入到完成这个探究题中去了。我在课堂巡视过程中帮助个别同学解决了一些问题。很快，第一个发帖成功了，学生很兴奋的去看，然后很快的各种帖子都跟上了，我挑选了一些写的好的评讲了一下。这从分印证了博客无障碍的沟通。此后的探究题也是现在学生各抒己见的基础上我适当选讲了一些。其中有一个探究题是要举例说明经济发展离不开科技进步，我让学生借助搜索引擎，但是感觉这个探究题的效果不是很好。4个探究题结束后，对本堂课的内容用课件进行了回顾，一节课还是有些不够，延长了5分钟，但是从学生的脸上我还是能看到满足和意犹未尽，自我评价还是有很多遗憾。

另一节课我是采用传统的课堂教学方式，按照课本的知识体系进行讲解，同样的探究题用口头回答的方式进行，感觉课堂氛围很和谐也很热烈，尤其是讨论到设想一下5年、10年、20年、50年后人们的生活会怎样时，学生特别感兴趣，回答特别踊跃，虽然很多设想还是很粗糙的，但是我却表扬了学生，我告诉他们科学缘于想象。自我评价虽然中规中矩，但是知识点的讲授是清晰的，遗憾很少。

两种教学方式比较下来各有所长也有所短。

BLOG教学的优势：

1. 生动活泼、图形并茂，学生学习的积极性很高。

2. 强调了每个学生参与到课堂教学的环节中去，给每个学生提供了展示自己思想的舞台。

3. 扩大了一堂课的容量，让学生在有限的时间中学到更多的知识，碰撞出更多思想的火花。

4. 有助于互相之间取长补短的合作性学习。

5. 有利于学生的自主学习。

BLOG教学的不足：

1. 对学生的计算机操作，尤其是打字水平有一定的要求。有些打字速度慢的学生可能就不能很好的跟上教学的每个环节。

2. 由于是在机房上课，因此对于组织教学提出了更高的要求。许多学生到了机房就觉得是来玩的，不能很好配合老师，所以上课的效率会打一定的折扣。

3. 强调了动手动脑，对于课本知识的传授相对来说效果不是很好，在当前围绕中考指挥棒转的前提下，对应试教育来说还是有欠缺的。

4. 师生的互动不是很充分，学生更多是面对电脑，感觉不如在课堂里那样和谐与热烈。

5. 由于班级人数过多，导致学生发贴了，但是却没有办法一一去评讲，不如课堂回答问题一样能及时反馈。因此我的BLOG成了大杂烩。

6. 使用BLOG对上课时间来说是一个挑战，课时太紧张。

传统教学的优势：

1. 中规中矩，知识点的传授清晰明确。

2. 组织课堂教学比较容易。

3. 师生之间的互动也简单。

4. 能够及时给与反馈。

传统教学的不足：

1. 教学的中规中矩使教学显得呆板，时间一长，学生教师都产生了疲倦。

2. 课外知识的补充不够，教学容量有限。

3. 即使学生上课不说话，遵守课堂纪律，但是仍旧难以避免其隐性开小差。

4. 课堂回答问题的学生人数有限，不能给每个学生发言的机会，因此有些学生难免会懈怠。

以上是我对两种教学方式的比较，虽然BLOG的教学还存在很多的问题，但是我相信这是一次学习的革命，课后有位学生问我要了苏州教育博客的网址，他说回去要看看今天上课的内容，我很欣慰。传统的教学上完课后什么也不会留下，但是有了BLOG，我和我的学生共同记录下了今天的这堂课，虽然这堂课并不完美，但是我相信有很多东西值得我们去回味。感谢我的学生，他们非常配合我的教学工作。

最后就BLOG教学存在的一些疑惑写下来，希望这些疑惑能得到一一解决，让BLOG在教学中真正发挥它的作用。

1. 如何让计算机操作水平不佳的学生投入到BLOG教学中

2. 如何解决班级人数过多，发帖过多的问题。（我个人认为可以把学生进行分组，一般认为不要超过10个学习小组，小组讨论，然后由打字速度快的同学上传，但是这是否会背离生生参与的目标？）

3. 如何控制好课堂教学，让每个学生主动跟着老师的指挥

4. 如何转变学生的观念，使他们认识到电脑只是辅助教学的手段

5. 如何让知识点的讲授更清晰（个人认为采用BLOG教学最好是集中探讨某个问题，然后先写出各自的看法后综合）

6. 如何解决师生互动，师生共同参与讨论，得出结论，享受合作学习的喜悦