小论文写作“五字法”

认识生活，强调一个“敏”字。“敏”就是思想敏感、敏锐。时刻注意用我们学过的政治经济理论去敏锐观察生活，认识生活，生活就“活”了，小论文的写作就“深”了。

构思文章，围绕一个“理”字。“理”就是学过的经济常识、哲学常识、政治常识的理论观点。“构思”就是布局谋篇。在有了写作材料，有了对材料的认识之后，进入文章构思，就要围绕一个“理”字。用理论观点去统帅构思，这里要注意两点：（1）“理”要准确。（2）“理”要集中，一篇小论文最好只用一个理论观点去指导构思，抓住事物的一个侧面，理论多了，就会分散，往往驾驭不住，也有悖于“小”论文的要求。

揭示主题，运用一个“论”字。这个“论”字不仅指理论，而且有“议论”之意，这是对写作的要求，文章写到一定的时候要注意用理论揭示主题，给文章“画龙点睛”。运用理论观点“画龙点睛”要注意三点：（1）对理论观点的叙述和议论，语言要自然、口语化、规范化，最好不要生搬硬套教材；（2）与上下文的衔接要自然，不要给人以“嵌进去”的感觉；（3）简明扼要，只用几句话就把理论观点准确叙述出来。

写作手法，讲究一个“活”字。“活”就是灵活，小论文属议论文范围，离不开论点、论证、结论三要素。至于论点怎样提出，是放在文首，还是放在文中、文尾、根据文章要求而定。论证过程怎么组织，也要根据文章需要灵活安排。

阿红评：教师的责任不在教，在教学，在教学生学。本篇文章注重学法指导，教师只有“会教”，才能“教会”，学生只有“会学”，才能“学会”。教师要给予学生“点金术”，才有可能实现知识、能力、觉悟、行为的统一。