明溪一中高二（上）文科政治第二次月考试卷（认识论部分 ）

一、最佳选择题60%

1、小灵，小敏在参加冬令营时迷了路，天色已晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一块小木板压住，朝一个方向不断转动。当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种，两人很快获救脱险。 小灵，小敏在解决实际问题时充分表现出他们能正确认识和处理

A. 现象与本质的关系

B. 个人与社会的关系

C. 主观能动性与客观规律性的关系

D. 感性认识与理性认识的关系

2、小灵，小敏取火成功表明，要解决实际问题就必须

A. 理论与实际结合，学以致用

B. 虚心向人民群众学习

C. 善于抓住重点

D. 把感性认识上升为理性认识

3、我国农产品的商品化程度不高，农民缺乏商品意识和市场竞争意识，参与市场、改进技术的积极性不高，常受“小富即安”“福不可重受”等观念影响。这表明：

A、人的主观能动性受物质生活条件制约。

B、人的主观能动性进一步受客观规律的制约

C、人的主观能动性进一步发挥受业已形成的观念、能力、方法和心理等主观因素影响

D、农民活动的利益出发点是不利于人类社会发展的

4、夏天，烈日当空，某人在树下乘凉，树影移动，他也跟着移动，感到十分凉爽。到了晚上，皓月当空，他在树下休息，也随着树影移动。这启示我们：

A、感性认识是理性认识的基础 B、感性认识有待于上升到理性认识

C、认识的正确与否必须由实践来检验 D、认识受到时间、地点、条件的限制

5、感性认识必须上升到理性认识，从认识的程度、水平来说，这是由于：

A、认识了现象不等于认识了本质

B、对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践

C、感性认识不同于理性认识

D、理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻

6、“眼见不一定为实”这主要是因为：

A、认识包括感性认识和理性认识 B、现象包括真象与假象

C、经验有直接经验与间接经验之别 D、本质是眼睛看不到的东西

7、“旗帜的问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。”就是要高举邓小平理论伟大旗帜不动摇。对这句话理解错误的是：

A、正确的理论对事物发展起决定作用

B、意识对物质具有反作用，正确意识则起促进作用

C、正确认识事物本质的理性认识对实践起重大指导作用

D、科学理论对实践具有巨大的指导作用

8、门捷列夫经过长期艰苦而深入的科学研究，并概括和总结前人的研究成果，于1869年发现了元素周期规律。有记者问他：“听说您是在一晚上做了一个梦，梦见您桌上的牌变成一条龙，这条龙又变成几折，醒来后就制出了元素周期表，是这样吗？”门捷列答道：“要知道，这个问题我大约想了20年，而您却以为坐着不用动就能写出来，事情哪有这么简单。”可见，采访门捷列夫的记者错在：

A、不懂得梦境并非客观事物作用于人脑而形成的反映

B、不懂得科学成果是在实践基础上创造精神的结晶

C、不承认人的意识在发现元素周期律中的重要作用

D、不承认客观规律是不能消灭也不能创造的

9、门捷列夫的回答说明：① 实践是一切科学成果产生的源泉。② 实践是有意识、有目的的能动性活动。 ③ 意识的内容终归来自客观事物。④ 人的认识随实践的发展而深化。

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④

10、俗语说“一叶知秋”“一燕知春”。这说明：

A、现象和本质是同一的

B、发挥思维的作用，人们可以透过现象认识本质

C、实践对认识有决定作用

D、分析和综合是认识事物唯一可靠的思维方法

11、关于现象、本质 ，感性认识和理性认识之间的关系，以下表述正确的是：

A、本质总是表现为一定的现象，理性认识总要表现为感性认识

B、不论认识现象还是认识本质，都要由感性认识上升到理性认识

C、人们透过现象认识事物本质的过程，是由感性认识上升到理性认识的过程

D、感性认识是事物的现象，理性认识是事物的本质

12、当今世界网络经济象一束无形的光线，在不断穿透着民族国家的疆界，并奇迹般地创造出令人目不暇接的信息产业并把曾经创造出工业文明的传统产业抛在后面。迅猛发展的互联网对世界经济及人们生活带来的巨大冲击和变化启示我们：

A、在现代社会中出现的事物具有传统无可比拟的优越性

B、认识事物必须透过现象看本质

C、传统是阻碍当今社会发展的根源

D、必须用发展的眼光看待新时代的经济特征

13、网络在给我们带来大量有益信息和知识的同时，也带来了许多毫无价值的东西，甚至还传播一些有悖于社会道德规范的东西。这说明：

A、假象是从反面反映本质 B、感性认识和理性认识是统一的

C、任何事物都是一分为二的 D、人们的认识能力是有限的

14、下列关于认识和真理的说法中，错误的是：① 认识是一个过程，而真理是不变的。② 真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的。③ 两者都是人脑对客观事物的反映。④ 认识是感性认识，真理则是理性认识。⑤ 真理是认识，而认识不一定是真理。

A、①②④ B、①②③ C、②④⑤ D、③④⑤

15、孔子日：“学而不思则罔”。毛泽东说“多思出智慧”。这说明：

A、 思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大

B、 实现认识的第一飞跃，必须占有大量可靠的感性材料

C、 把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性

D、认识了事物的现象就等于认识了事物的本质

16、“假象是本质的一个规定，本质的一个方面，本质的一个环节，本质具有假象。”列宁这段话体现的哲理与下列观点不一致的是：

A、假象是事物本质的表现 B、假象与真象有着不同的本质

C、假象是对本质的歪曲的、虚假的表现 D、假象是对本质的一种掩盖

17、分析方法如果运用不当，“只分不联”就会导致孤立、片面地看问题。下面不属于“分析”的是：

A、分析每一要素 B、分析要素与要素之间的联系

C、把分析开来的各个要素结合起来 D、找出事物本质性的东西来

18、人们在掌握感性材料基础上，运用抽象思维进行分析，把握了事物的本质。这种对本质的认识属于：

A、科学理论 B、理论 C、感性认识 D、理性认识

19、2004年度全国十大杰出先进事迹虽然各不相同，但都共同体现了新时期青年敬业、爱国、奉献的精神风貌，这说明：

A、同一现象可以表现不同的本质 B、同一本质可以表现不同的现象

C、同一本质一定是相同现象的表现 D、同一现象的本质是多变的

20、高新技术和工业文明发展证明“知识就是力量”，展示了“人类征服自然的能力”，使昔日的许多梦想成为了现实。如人类基因组测序完成后，基因组学、基因信息学及其应用研究成为新的竞争焦点，法国、中国均在采用基因疗法治病救人方面取得重大突破。人能征服自然是因为：

A、人能适应自然 B、人能认识事物

C、人具有主观能动性 D、人能改变规律

21、人类基组测序的完成说明：① 人能透过现象把握事物的本质和规律。② 分析和综合是不可分割的科学思维方法。③ 认识的根本任务在于由感性认识上升到理性认识。④ 人可以排除一切客观条件，按自己需要去认识事物。

A、①③ B、②④ C、③④ D、①④

22．在古希腊的神话里，有一个英雄名叫安泰，是海神与地神的儿子。据说，安泰对他的生身母亲——大地，有一种特殊的依恋之情，当他与敌人搏斗时，只要往母亲身上一靠，就可以获得新的力量，谁也不能战胜他。斯大林用安泰和大地的关系，比喻个人和群众的关系。他认为，任何英雄豪杰都是从群众中产生的，离开了群众，他就一事无成。这说明

A. 任何杰出个人的力量都来自于人民群众并服务于人民群众

B. 人民群众主要的部分是劳动群众

C. 任何杰出人物都代表人民群众的利益

D. 人民群众推动了社会的变革和历史的发展

23．2003年10月ll日至14日举行的党的十六届三中全会强调，实践证明，现行宪法是一部符合我国国情的好宪法，在国家经济、政治、文化和社会生活中发挥了极其重要的作用，保障了我国改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。实践之所以能够证明宪法是一部符合我国国情的好宪法，是因为

A．实践是人们改造客观世界的活动

B．实践是主观能动活动

C．实践是主观见之于客观的活动

D.实践的主体是人民群众

24．胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上指出：“我们党向来高度重视理论工作，目的就是要通过强有力的理论指导，使党和人民的事业不断从胜利走向新的胜利。学习的目的全在于运用。”这一论断体现的哲理是

A. 实践是认识的最终目的

B．认识是在变革对象的实践中发生的

C．人类的实践活动具有社会性

D. 感性认识必须上升到理性认识

25．十多年来，在党中央、中央军委的领导下，经过广大科技人员和解放军指战员的不懈奋斗，我们突破了载人航天技术，这充分证明党中央关于实施载人航天工程的重大决策是完全正确的。这说明

A．实践是认识的来源和发展动力

B．科学理论对实践发展起决定性作用

C. 实践是认识的目的

D．实践是检验认识正确与否的惟一标准

26．2003年10月1日至14日举行的党的十六届三中全会强调指出，深化经济体制改革，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实十六大精神，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持尊重群众的首创精神，坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。深化经济体制改革，之所以要坚持尊重群众的首创精神，是因为

A. 主观能动性是改造世界取得成功的关键

B．人民群众是推动历史前进的进步阶级

C．人民群众是实践的主体，是历史的创造者

D．人民群众在历史变革中起领导作用

27．《人民日报》载文强调：“我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，用发展着的马克思主义指导新的实践。”之所以要以实践来检验一切，是因为

A. 实践是在意识指导下的活动

B．实践是变革客观对象的活动

C. 实践是主观认识同客观事物联系的桥梁

D. 实践的形式是多种多样的

28．依据上题材料，我们必须用发展着的马克思主义指导新的实践，这是因为

A. 规律是事物运动过程中本身所固有的

B．理论与实践是具体的历史的统一

C.矛盾存在于事物发展过程的始终

D．矛盾的主次方面是相互影响的

在学习贯彻“三个代表”重要思想的过程中，沈阳市委提出学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真信、真懂、真用。真信，就是真正坚定对“三个代表”重要思想的信仰；真懂，就是完整准确地领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，正确把握其立场、观点和方法；真用，就是真正用“三个代表”重要思想统领工作、指导实践。据此回答29—30题。

29．学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真信，这是因为

A. 科学理论和信念能够成为人们从事实践活动的精神动力和支柱

B．一切理论都来源于现实

C．在一定条件下理论是推动社会进步的决定力量

D．“三个代表”重要思想是马克思主义的根本出发点

30．学习贯彻“三个代表”重要思想，必须做到真用，这主要是因为

A. 实践是认识的来源和发展的动力

B．实践是检验认识是否正确的惟一标准

C. 实践是认识的目的

D．实践是人们改造客观世界的一切活动

31．吉林省农科院课题组经过20年的不懈努力，培育出世界首个大豆杂交种，并于2003年3月通过国家和吉林省有关部门的鉴定。实验结果表明，大豆杂交种比目前当地的主栽品种增产20％--22%。同时，制种技术取得突破，利用切叶蜂传粉，结实率达70％以上，每公顷种子产量可达1000公斤。由此可见，科学实验

A. 是科学工作者探索事物规律性的活动

B．能提高物质生产的水平，使社会获得进步

C. 能提高改造社会活动的水平，推动社会全面进步

D．既包括改造自然的实验，也包括改造社会关系的实验

32．2003年7月1日，胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上指出，把“三个代表”重要思想学习好、贯彻好、落实好，就要做到坚持学习理论和指导实践相结合。这主要是因为

A．学习理论和指导实践是同一个过程

B．学习理论的最终目的就是为了指导实践

C．学习理论的根本任务就是为了指导实践

D．科学理论是人们对事物及其规律的正确认识

33．2004年暑假，四川各级团委和高校纷纷组织大中专学生进行“三下乡”社会实践，取得良好效果，受到群众的热烈欢迎。其哲学依据是

A．实践是人们获得认识的惟一途径

B．人民群众是实践的主体，是社会财富的创造者

C．社会存在决定社会意识

D．科学实验是历史前进的有力杠杆

34．依据上题材料，青年学生参加“三下乡”社会实践的意义表现在

①.有助于全面认识自己，克服自身的弱点

②.有助于完善、拓展、深化自己的知识结构

③.是各地经济发展的决定力量

④.有助于增强对劳动人民的感情，更好地为人民服务

A．①②③ B．①②④ C. ①③④ D．②③④

35．2004年8月16 日出版的《求是》发表文章指出，当前，要引导青年学习贯彻好“三个代表”重要思想，其中一个重要内容，就是要在掌握“三个代表”重要思想科学内涵的基础上，掌握蕴涵其中的科学世界观和方法论，把改造客观世界与改造主观世界紧密结合起来。青年学生必须把改造客观世界与改造主观世界紧密结合起来，这是因为

①.改造主观世界是为了更好地改造客观世界

②.改造客观世界是为了更好地改造主观世界

③.通过自觉改造主观世界，能够提高改造客观世界的能力

④.这样才能实现促进客观世界发展和人自身不断完善的双重目的

A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④

求真务实是中华民族的优良传统，中国共产党人继承和发扬这种优良传统。以胡锦涛同志为总书记的中共中央突出地强调要“大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风”。回答36—37题。

36、我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表

①.实践是认识的来源

②.认识对象不会“自言其明”

③.实践就是每件事都亲历亲为

④.实践水平越高，人的认识能力就越强

A、①② B、②③ C、①③ D、②④

37、强调求真务实，就必须坚持“不唯书、不唯上、只唯实”，这意味着

A、根据自己的需要决定是否听从上级指示

B、书本知识对于认识事物没有价值

C、不必强调理论创新

D、要一切从实际出发，实事求是

38、宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明

①生产实践是认识的来源 ②正确的认识能够指导实践

③生产实践的规模受历史条件制约 ④生产实践中获得的认识都是真理

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

39、1831年，英国物理学家法拉第发现了“电生磁，磁生电”科学原理，创立了电磁感应定律。1866年，发明家西门子根据这个原理，采用了电磁铁技术，制造了发电机。1876年，发明家贝尔发明了电话。1879年，爱迪生发明了电灯。1889年，发明家威斯丁豪斯又发明了交流电，使得电能能够达到远距离输送。从而使人类进入到了一个伟大的电气时代。这表明

A、实践具有社会性 B、认识是无限发展的

C、实践决定认识 D、科学实验是历史前进的有力杠杆

40、北京一名大学生，用浓硫酸验证黑熊的嗅觉是否像书本上说的那样灵敏，而使北京动物园的5只黑熊惨遭伤害。面对这一发人深醒的行为，专家指出，新形势下的生态教育已不容回避。长期以来，我国的学校的德育教育的内容主要是围绕如何处理个人与他人、集体、社会的关系展开的，忽略了人与自然关系的内容，应该将环境教育纳入德育的内容中。提议将环境教育纳入德育教育的内容之中，表明

A、发挥主观能动性应尊重客观规律

B、认识的目的是为了指导实践

C、人的认识是不断深化、扩展、向前推移的

D、事物都是一分为二的

第Ⅱ卷（非选择题，共 40分）

二、简答题

　　41、草地作为环境生态系统的基本部分，具有净化空气、清洁水源、保持水土、防尘护沙、调节气候、降低噪音等方面的功能。但目前占我国国土面积1／4的草地被大量开垦，加上过度放牧，掠夺式破坏，草地鼠虫害日益严重，致使生态环境日趋恶化，西北地区出现的沙尘暴以及华北地区出现的风沙天气，均与草地退化密切相关。

结合上述材料，说明在处理人与自然的关系上，应如何正确发挥主观能动性。（8分）

42、下列材料摘自2004年8月22日胡锦涛同志在邓小平诞辰100周年纪念大会上的讲话：

党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，集中全党智慧，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，逐步形成了“三个代表”重要思想。

邓小平理论和“三个代表”重要思想是指引我们胜利前进的伟大旗帜。无论在什么时候和什么情况下，我们都必须坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民，坚定不移地贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，在全面建设小康社会的伟大征程上继续开创中国特色社会主义事业发展的新局面。

请回答：

（1）上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些基本观点？（4分）

（2）这些观点在上述材料中是如何体现的？（4分）

三、论述题

43、遗传学的经典理论认为：水稻是自授花粉，应该无杂交优势。但是，袁隆平教授认为传统说法是没有根据的，不可靠的。他在60年代初就发现了一种天然杂交水稻，优势非常明显。他当时不知道它是杂交水稻，如获至宝，以为选了一个特别优良的品种。第二年经过下种观察，结果大失所望，高的高，矮的矮；穗子大的大，小的小，参差不齐。失望之余，袁教授突然产生了灵感：为什么会有分离呢？杂种才会有分离，而纯种是不会有分离的。他意识到选的那一株“优良水稻”是天然杂交水稻，是杂交水稻的第一代。这给他以很大启发，从而经过多次实验终于培育出了优良杂交水稻。他使过去亩只有三百公斤的水稻产量增加到了五百公斤。而他正在培育的超级杂交水稻，将使亩产进一步提高到八百公斤的水平。他的价值对中国，对世界及其未来都是不可估量的，将从根本上解决人类面临的饥饿问题。

请运用本课有关知识对上述材料进行评述。（12分）

44.2006年由团中央、教育部联合组织的大学生志愿服务西部计划在全国启动，广大应届毕业生积极响应，踊跃报名。截止6月25月17时，大学生志愿服务西部计划报名工作提前5天圆满结束，全国有43763名应届毕业生报名，远远超出6000名计划招募数。“到基层去，到西部去，到祖国最需要的地方去”。志愿服务西部的当代大学生用自己的实际行动实践了“三个代表”重要思想的要求。上述材料体现了那些哲理？（12分）

明溪一中高二（上）文科政治第二次月考试卷

（认识论部分 ）

一、单选题60%

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
答案
题号	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
答案
题号	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
答案

二、简答题 40%

41、结合上述材料，说明在处理人与自然的关系上，应如何正确发挥主观能动性。（8分）

42.请回答：

（1）上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些基本观点？（4分）

（2）这些观点在上述材料中是如何体现的？（4分）

三、论述题

43、 请运用本课有关知识对上述材料进行评述。（12分）

44.上述材料体现了那些哲理？（12分）

明溪一中高二（上）文科政治第二次月考试卷

（认识论部分 ）

一、单选题60%

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
答案	C	A	C	B	D	B	A	B	D	B	C	D	C	A
题号	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
答案	A	B	C	D	B	C	A	A	C	A	D	C	C	B
题号	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
答案	A	C	B	B	B	B	A	A	D	A	C	A

二、简答题 40%

41.结合上述材料，说明在处理人与自然的关系上，应如何正确发挥主观能动性。（8分）

答：①正确发挥主观能动性，必须按规律办事。人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果。盲目开垦草地，过度放牧等都是无视客观规律的表现，导致产生严重的结果。

　　②要正确发挥主观能动性，必须不断积累正确的主观因素。要正确处理人与自然的关系，必须用科学的生态价值观指导人类行动。一味强调征服自然，盲目进行掠夺式的开垦是错误生态价值观的表现。

42.请回答：

（1）上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些基本观点？（4分）

答：上述材料体现的认识论观点有：实践对认识具有决定作用；科学理论对实践具有指导作用

（2）这些观点在上述材料中是如何体现的？（4分）

答：第一，我们党准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史地位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论，体现了实践是认识的来源和发展的动力，体现了实践对认识的决定作用。

第二，邓小平理论和“三个代表”重要思想是指引我们胜利前进的伟大旗帜；用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党、教育人民、坚定不移地贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，开创中国特色社会主义事业发展的新局面，体现了科学理论对实践具有指导作用的观点。

三、论述题

43、 请运用本课有关知识对上述材料进行评述。（12分）

答：（1）辩证唯物主义认识论认为：认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。只有完成认识的根本任务，实现认识的第一次飞跃，正确的理性认识才能真正指导人们的实践，预见事物发展的方向。

（2）发挥主观能动性、创造条件，积累大量可靠的合符实际的感性材料，并对感性材料进行加工制作，运用分析和综合相结合的科学思维方法，获得真理性认识。

（3）认识事物的本质是一个反复的艰苦的过程，在这个过程中还伴随着立足客观事实和已知的客观规律的合理想象及创造性思维。发挥人的思维潜能，才能取得惊人的认识成果。

（4）材料表明人们的认识需要逐步深化，不断扩展和向前推移，认识是无限发展的，是无止境的。一切把认识凝固化、僵化的观点都是错误的，非科学的。

44.上述材料体现了那些哲理？（12分）

答：（1）坚持群众路线。人民群众是实践的主体，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。大学生志愿服务西部，自觉投身社会实践，用自己的实际行动坚持了群众观点和群众路线，坚持走与人民群众相结合的道路。

（2）在改造客观世界的同时改造主观世界，在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。改造客观世界与改造主观世界是相互联系、相互作用的。大学生志愿服务西部，自觉投身社会实践，能够做到改造客观世界与改造主观世界的统一，在实践中实现主观与客观、个人与社会的统一。

（3）意识能够反作用于客观事物。辩证唯物主义认为，意识对物质有反作用，正确的思想意识指导人们的活动能够促进客观事物的发展。大学生志愿服务西部，实践“三个代表”，体现了“三个代表”重要思想对大学生社会实践的指导作用。