教学设计：发展生产 满足消费

★直接点击下面的文字链接进行下载★

〖教学目标〗

通过教学使学生掌握以下知识点：

1．生产对消费的决定性作用；

2．消费对生产的反作用；

3．大力发展生产力的原因及意义；

4．如何大力发展生产力。

〖教学重点〗生产与消费的关系，发展生产力的意义

〖教学难点〗生产与消费的关系

〖知识结构〗

生产决定消费对象

生产决定消费方式

生产决定消费 生产决定消费的质量和水平

发展生产 生产和消费的关系 生产为消费创造动力

满足消费 消费反作用于生产

解决社会重要矛盾的需要

为什么要大力发展生产力 社会主义的本质要求

大力发展生产力 重要意义

如何发展生产力 集中力量进行现代化建设

改革

〖预习提纲〗

1.人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。生产 消费。生产决定消费的 、 、 和 ，生产为消费 。

2．消费对生产具有重要的 ，消费的发展 生产的发展。只有生产出来的产品被 了，这种产品的生产过程才算最终完成。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着 作用；一个新的消费热点的出现，往往能

一个产业的出现和成长。消费为生产创造出 ，能提高劳动力的 ，提高劳动者的 。

3． 是人类社会赖以存在和发展的基础。

4．社会再生产过程包括 、 、 、 这样相互联系的四个环节。其中， 是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的 ，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的 和 。

5．我国正处于社会主义初级阶段， 同

之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

6． 是社会主义的本质要求。7． 是我们国家的根本任务。要完成根本任务，一定要坚持 不动摇，坚持 为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

8． 是社会主义的自我完善和发展。改革，就是调整生产关系中与 不相适应的部分，调整上层建筑中与 不相适应的部分。

〖思考题〗

1．如何理解生产决定消费？

2．如何理解消费对生产具有反作用？

3．我国现阶段为什么要大力发展生产力？怎样大力发展生产力？

〖教学过程〗

教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。

一．发展生产，满足消费

1．生产与消费的关系

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。

过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”

交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。

生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。

还有哪些生活消费方面的变化？

提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？

学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题

教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。

（1）生产决定消费

教师活动：引导学生阅读教材33页，并思考：生产如何决定消费？

学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

教师总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

（2）消费对生产的反作用

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？

教师活动：引导学生阅读教材33页虚框内材料，并思考材料说明的问题。

学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。

首先，消费的发展促进生产的发展。

其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。

（3）社会再生产

教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。引导学生看教材P34，提出问题：什么是社会再生产？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2．大力发展生产力

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。

教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。

（3）发展生产力的意义

教师活动：引导学生阅读教材35页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

（4）怎样发展我国的社会生产力

教师活动：引导学生讨论。

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。

〖随堂练习〗

1．果戈里的小说《死魂灵》中有个人物叫泼流希金，他积攒了很多的钱财，但是一直把钱锁在箱子里，物品藏在仓库里，以致霉烂变质，用手一碰就化为灰，地窖里的面粉硬得像石头，要用斧子去劈。泼流希金对待钱财的态度（ ）

A．是错误的，因为生产和消费是既相互联系又相互区别的

B．是正确的，因为树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神

C．是错误的，因为消费在社会再生产中起着重要作用，消费是生产的目的和动力

D．是正确的，因为生产决定消费，没有生产，就没有消费

阅读下表，完成2-3题

五年来我国城乡居民家庭恩格尔系数情况表

指标	单位	1998年	1999年	2000年	2001年	2002年
城镇居民家庭恩格尔系数	℅	44．5	41．9	39．2	37．9	37．7
农村居民家庭恩格尔系数	℅	53．4	52．6	49．1	47．7	46．2

注：恩格尔系数即居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重。

2．上表反映的经济学道理是（ ）

A．我国居民用在家庭食品支出的货币逐年减少

B．我国居民的生产资料消费在整个家庭消费中已退居次要位置

C．我国居民消费结构得到了显著改善

D．我国城乡居民消费结构已经合理

3．出现表中所反映现象的根本原因是（ ）

A．居民的消费观念发生了变化 B．商家为社会提供了丰富多彩的消费品

C．国家推行“信贷消费”政策 D．改革开放发展了生产力，居民收入增加

4．（提高题）旅游业对经济发展的正面影响和“非典”时期旅游业对经济发展的负面影响都说明（ ）

A．消费促进生产 B．消费决定生产

C．生产决定消费 D．消费反作用于生产

5．在过去几年里，我国消费对经济的贡献率一直在60℅左右，目前我国最终消费81℅的居民消费每增长1℅，即可带动GDP增长0．5℅。这说明（ ）

A．只要增加居民收入就能推动经济增长 B．生产决定消费，没有生产就没有消费

C．消费是生产的目的和动力 D．有效需求不足会制约经济的增长

6．自从彩电、冰箱、洗衣机在城市普及后，城市消费进入了新一轮消费升级的储备期，必须有新的一代“领航产品”的出现，才能带来新的消费热点。这里体现的经济学道理是（ ）

A．生产决定消费，没有生产就没有消费

B．消费反作用于生产，消费是生产的动力

C．新的消费热点的出现，能带动新的产业的出现和成长

D．消费是生产的目的，没有消费就没有生产

7．我国目前处于社会主义初级阶段；人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾。要从根本上解决这一矛盾，必须（ ）

A．坚持公有制 B．大力发展生产力

C．提倡积极消费 D．提高人们的文化素质

8．据国家有关部门调查，目前全国至少有85℅的新迁住户要装修居室。装饰业全年生产总值突破500亿元，其中家庭居室装饰成为消费主体，也成了新的经济增长点。这一情况表明（ ）

A．消费决定着生产的发展

B．国家要指导居民消费，才能刺激经济增长

C．消费是生产的动力，一个新的消费热点能带动一个行业的成长

D．国家应提倡适度消费，反对铺张浪费

9．（提高题）“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”邓小平这一论断（ ）

A．指出了社会主义的根本任务 B．证明了社会主义具有无比的优越性

C．明确了社会主义的发展方向 D．体现了社会主义的本质

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
答案

10（辨析题）消费是生产的动力 , 高消费必然促进生产的高速发展。

〖学后记〗

〖课后训练〗。

1．近年来我国电信行业蓬勃发展，目前全国固定电话和移动电话用户均已超过2.6亿户。我国居民对固定电话和移动电话的巨大需求带动电信业的蓬勃发展说明

A．消费方式决定生产方式 B．消费对生产具有反作用

C．消费结构决定生产结构 D．生产水平决定消费水平

2．著名经济学家历以宁说：“消费需求是最终需求，投资需求是中间需求，只有最终需求旺了，经济才能真正启动起来。”历以宁在这里强调了（ ）

A．生产对消费的决定作用 B．消费对经济的推动作用

C．生产和消费的相互作用 D．投资需求对经济的拉动作用

2006年“两会”期间，代表们讨论最多的话题之一仍然是农业、农村和农民问题。代表们认为，当前扩大农村消费，主要是增加农民收入，减轻农民负担，加大扶贫力度。据此回答3-4题。

3．加大扶贫开发力度是由 决定的（ ）

A．社会主义的根本任务 B．社会主义的本质

C．社会主义的生产目的 D．社会主义初级阶段的主要矛盾

4．增加农民收入，加大扶贫开发力度，归根结底要靠（ ）

A．转变农民消费观念 B．发挥消费对生产的拉动作用

C．大力发展社会生产力 D．正确认识我国初级阶段的国情

5．一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。这说明（ ）

A．生产决定消费 B．生产决定消费方式

C．生产决定消费质量和水平 D．生产为消费创造动力

6．不顾生产发展的可能提出过高的消费需求，是不对的，在生产发展允许的限度内不去适当增加消费而一味限制消费也是不对的，对这段话的正确理解是（ ）

A．生产与消费互相牵制

B．消费是生产的目的，生活消费应不受限制

C．生产决定消费，消费应符合生产

D．艰苦朴素是传统美德，生活消费越少越好

7．把发展作为我党执政兴国的第一要务，与初级阶段基本路线的“一个中心”是一致的。以经济建设为中心，从根本上说，是由（ ）

A．党的领导地位决定的 B．我国现阶段的社会主要矛盾决定的

C．我国的社会主义性质所决定的 D．反对世界霸权的需要决定的

8．在建设社会主义和谐社会的过程中，我们要正确处理多种社会矛盾，如社会收入差距过分悬殊、农民的收入增加缓慢等。正确解决和处理这些社会矛盾的根本方法是（ ）

A．大力发展生产力，提高经济水平 B．实行按劳分配

C．提高社会的公平度，反对个人收入太多 D．实行社会主义市场经济

9．（不定项）关于生产和消费的关系，下列表述正确的是（ ）

A．生产为消费提供对象，生产决定消费水平和消费方式，并为消费创造动力

B．生产决定消费，没有生产，就没有消费

C．消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量

D．消费是生产的目的和动力，对社会再生产的各个环节起着重要的作用

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
答案

10．近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三(3) 班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。

(1)假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈自己对这一消费现象的看法。

(2)针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的

和研究方法。

11．材料一：随着我国经济快速发展，我国城乡居民对家电的需求日增，我国家电的质量、科技含量不断提高，产量不断增加，外国品牌一统中国家电市场的局面已得到根本改观，国产家电已成为我国市场销售的主流，并还成为世界家电的最大生产国。

材料二：2003年我国居民的人均GDP已超过1000美元，有关专家预测，我国居民的消费将进入转型期，①生存性消费逐步向发展性消费和享受性消费过度；②城镇居民消费的热点将是商品住房、轿车、电子信息产品、绿色食品以及娱乐、旅游、通讯、教育等服务消费和文化消费。

（1）材料一是如何体现消费对生产的反作用的？（6分）

（2）我国居民消费方式的转变说明了什么问题？（12分）