重视学生良好学习习惯的培养

在开学初的班主任会上我谈到要培养学生积极向上的精神和较强的学习能力。积级向上的精神是态度问题，态度决定一切，是一个人做人做事的基础，属于非智力因素范畴。较强的学习能力，对学生而言，学会学习、获得学习能力才是第一位的，成绩是第二位的。成绩的起伏高低只是一时的，学习能力却会伴人一生。较强的学习能力，不仅会让人目前学习成绩优异，更会影响他今后一生，使其在任何充满竞争的环境中都能脱颖而出。我个人认为良好的学习习惯和科学的学习方法就是较强的学习能力。在决定学生学习能力的诸多因素中，习惯是第一位的。

行为能够养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。

对于我们高中学生来说，学习习惯更为重要。我们带过高三的老师都知道，我们的学生到高三复习时，没有错题本，没有课堂笔记，不知道对已学过的知识定期复习归纳总结，总而言之，不会主动学习。好一点的是老师领着我复习到哪我就学习哪，复习了这一章就忘了前面一章，要么就盲目做题，他没有错题本和课堂笔记，不能经常对知识进行归纳总结，就导致其越做不会的题越多，越做知识点遗忘的越多，最终导致心态焦躁、急躁，丧失信心。这就是“3461”系统学习方法中提到的99%学生在苦读，99%的学生考不上清华北大的原因。高三老师在第一轮复习时的整体感受是等于给学生重新讲一遍高一高二的教材。这种复习费时费力效率不高，成绩当然也不会好。这就是说学生学习能力没形成，学习没有后劲。当然，我们也有一些学习习惯比较好的学生，无论是学习计划的制定与执行，知识的归纳总结，错题本、听课笔记的应用，作业的完成都做的非常好，成绩也非常优秀，但这还是少数。因此，说高考从高一抓起，我认为更多的是指从高一开始就要培养良好的学习习惯，为高三形成学习能力奠定坚实的基础。不然到了高三，学生学习习惯没形成，成绩上不去，着急上火的还是我们班主任。

科学巨匠爱因斯坦在美国高等教育300周年纪念会上，曾说过这样一段发人深省的话：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样，那么剩下来的就是教育。”忘掉了他在学校里学到的每一样，剩下的会是什么？我认为最主要的就是学习习惯和思维习惯，我们先来认识一下习惯，习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。它是在长期的、反复的练习后养成的语言、思维、行为等生活方式，是条件反射长期积累、反复强化的产物。人一旦形成了某种习惯，就会变成一种心理需要，如果违逆就会感到别扭、不舒服。比如我们每天清早起床要刷牙，不刷牙就觉得难受，这就是养成习惯了。习惯的力量是巨大而顽强的。

学习习惯很重要，我们所有的教师都有共识，不用我多讲。但学习习惯都包括哪些习惯？如何培养？这需要我们大家共同来研究学习，今天我在这里抛砖引玉先简单的说一下，今后我们大家在工作中不断的学习、反思、探讨。实际上学习习惯的培养应该在小学完成，在初中教给学生学习方法，到高中逐渐形成学习能力。但营口的基础教育现状不允许我们等现成的，我们必须将小学、初中的任务拿到高中来完成，我们高中办学累就累在这个地方。

学生的学习习惯可以归纳为七个方面：

一是预习习惯，做好准备是成功的首要秘诀。预习不仅是学习的第一步，更是学生成功学习的起点。

二是上课的习惯，向四十分钟要质量。上课这一环节直接影响学习成绩的高低。课堂上要专注、积极回答问题、参与课堂互动、抓重点和难点、敢于提问、敢于质疑。这样才能在课堂上集中注意力听课，对提高学习成绩非常重要。

三是课本利用的习惯，真正读懂课本。重视课本是一种很好的学习意识，而有效利用课本蕴藏着的很多技巧。如：确定目的再看课本、分类看课本、慢慢看课本、边看边记笔记、读活课本、利用辅助工具看课本等等。题在书外做，理在书中找。

四是笔记的习惯，举一反三记笔记。好记性不如烂笔头，无论什么形式的学习，都不能缺少笔记。做好笔记有学问，绝不是随便记一记那样简单，要根据不同科目的特点选择不同形式的笔记，如随手笔记、改错笔记、总结归纳笔记等。如何记？

五是复习的习惯，温故而知新。复习是一种巩固性、深入性、发展性的学习，是学习的重要环节。高效的复习是提高学产成绩的主要途径之一。复习要做到及时、系统、有计划、反复。记忆的最重要方式就是对信息的反复加工。

六是写作业的习惯，做题有学问。作业是最直观的检查学习效果的方法，是强化巩固知识的重要手段，能为应试提供经验的积累、技巧上的锻炼和心理上的准备。学生写作业要做到：⑴认真对待作业；⑵对做过的题进行总结反思；⑶先复习再做作业；⑷选择性的进行课外作业；⑸把作业当考试来要求自己等。

七是课外阅读的习惯，拓宽知识视野至关重要。学生进行一定程度的课外阅读非常必要。课外阅读不仅能为一个人的全面发展积蓄力量，提供可能，而且也能帮助广大学生学得更理性更活泼、更轻松更有效、更广博更深入。

现阶段我们高一高二的学生应从哪些习惯开始培养更有实效？怎么样让学生形成属于自己的好的学习习惯，这些都有待于我们进一步探讨和研究。比如预习和复习，怎么样适应学生？适应学校的教学安排等等。今天是一次交流会，更重要的是一次动员会，希望我们班主任切实帮助每一名学生都养成良好的学习习惯，从而培养学生主动学习的能力，这才是能够让学生一生受用的教育，也是教育的本质。我们经常说班主任不要单纯的看班，要学会教育学生。教育是什么？就应该是积极向上的精神和较强的学习能力。