社会主义核心价值观在历史教学中的运用

吉天宇

“为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。千百年来，被激励着的一代又一代的人形成了不屈斗志与气概，构成了中华民族伟岸的风骨与气度，铸就了我们泱泱大国的英雄气魄与脊梁，“民魂是值得宝贵的，唯有他发展起来，中国才有进步”。社会主义核心价值观的提出，正是新时代的民魂，也是是校园德育工作的重要组成部分。

《普通高中历史课程标准》明确提出：普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。全面提高人文素养，要把社会主义核心价值观融入到历史学习中去，历史课不仅仅是从不同角度揭露人类历史发展的基本过程，展现人类发展进程中的丰富历史文化遗产，更是要掌握并学会马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题，学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神，关注中华民族以及全人类的历史命运，真正做到“以史为鉴”。然而在社会经济高速发展的今天，越来越多的人忽视了学习历史的作用，一种民魂的缺失正在蔓延，学生不能正确地看待历史课，历史教育功能没有得到好的发挥，传统的优秀文化不能传承，历史的教训不能吸取，如何将历史课与现实社会生活相结合，如何“以史为鉴”成为当代历史教育面临的极大挑战。

为了更好的落实社会主义核心价值观，首先是态度的转变。“欲知大道，必先为史”。历史，是对过去的一切事和人的记录，记载了人类历史发展的基本历程，历史课以客观的态度讲述过去的一切，运用辩证的观点看待过去，得出对现在的启示和指导。习近平同志强调：“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实，现实是未来的历史。从大的方面说学习历史能使我们更好了解中华民族从哪里来、将往哪里去， “中国有着5000多年连续发展的文明史，观察历史的中国是观察当代的中国的一个重要角度。不了解中国历史和文化，尤其是不了解近代以来的中国历史和文化，就很难全面把握当代中国的社会状况，很难全面把握当代中国人民的抱负和梦想，很难全面把握中国人民选择的发展道路。”从小的方面说，学习历史有助于全面提高学生的人文素养，更好的传承中华民族的优秀传统文化。为避免单纯传递基本史实的死板教学，课堂上运用史料，让学生们讨论分析，自行整理线索，拨开历史的迷。我在课堂上开展“五分钟历史演讲”的活动，学生自行选题，总结所得，畅所欲言。曾有一名学生就“九一八”事件发表自己的观点，表明作为新时代的高中生肩负着新世纪的希望，辩证的看待历史事件，勿忘国耻，努力前行，从而培养了学生的爱国情感。

其次，依托教材引导。核心价值体系的教学应该以课堂为主渠道，教材为重要依托。高中历史分别从政治史、经济史和思想史三部分学习古今中外的发展史，在历史教学中坚持马克思主义指导思想，对学生进行人类社会发展规律的教育。通过历史教学活动让学生明白人类社会由愚昧向开化、由野蛮向文明、由低级向高级，循序渐进的发展，人类社会的五种形态在各国大都是按同样的顺序进行的，不同的只是时间和具体背景，要学会具体问题具体分析，结合史料分析问题。在教学中简单的理论说教往往是苍白的，以教材为基础的学习，核心价值观的挖掘和引导往往水到渠成，而这密不可分。例如在必修二中国近代经济史部分，通过文字史料、表格数据和图片资料的运用，让学生感受到近代小农经济的瓦解和民族资本主义的发展艰辛历程，明白经济基础和上层建筑的关系，进一步理解我国社会主义道路的选择与建设。

再次，历史人物的熏陶。历史从来都是活的，是每一个鲜活的人物的舞台。学生对于历史的兴趣永远在人物轶事上。在备课的过程中，注重人物素材的积累，结合学生的兴趣点渗透核心价值观的教育，发挥榜样的作用。例如在必修一马克思的理论形成与发展这一课时，补充讲马克思在17岁时的远大理想，渗透中国特色社会主义理想的教育，引导同学们树立正确的人生目标和价值观，进一步促进实现个人价值和社会价值，使学生在不知不觉间受到熏陶。必修二中国近代民族工业的代表人张謇、范旭东、刘鸿生等人，介绍他们在西方列强的重压之下坚持国货、发展民族经济的不屈不挠，介绍他们满腔热血、实业救国的爱国精神，激起学生的爱国热情，为建设富强民主文明和谐的祖国而奋斗。

最后，人格魅力相互感染。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。在教育中，只有以教育者的人格为基础，以人格才能影响人格，从而形成性格。为了把社会主义核心价值观传递给学生，首先从自身做起，提高自己的修养，广泛阅读，爱岗敬业，公平对待带每一个学生，坚持我们当初的誓言：贯彻国家教育方针，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责。学为人师，行为世范；爱岗敬业，关爱学生；严谨笃学，教书育人；廉洁从教，乐于奉献；团结协作，终身学习；与时俱进，开拓创新；为中华民族的伟大复兴，奉献全部智慧和力量！

文化是民族的血脉，是人民精神的家园。社会主义核心价值是全国各族人民团结奋斗的共同理想，是社会主义先进文化的精髓。学习历史，是为了了解历史；了解历史是为了勿忘历史；勿忘历史，是为了展望未来，不至于重蹈覆辙。我们有义务有责任在青少年的心理树立起为社会主义奋斗的理想，培育德才兼备的新时代新人才！