我的零花钱都去哪了

初一年级是习惯养成的重要阶段，要重视习惯养成的教育。现在每个家庭的生活条件比较优渥，学生勤俭节约的意识比较淡薄。进入初一年级下学期，我把“勤俭节约，管好我的零花钱”作为贯穿学生教育的主题，培养学生勤俭节约的意识，在班级组织开展了形式各异、寓教于乐的活动。利用班会课作为学生教育的主阵地，并利用好家委会开辟好学校之外的大阵地。

一、“一天生存体验”——在社会中体验挣钱的辛苦。

“五一”之前，家委会在班级组织了“一天生存体验”活动，班级40多个孩子参加了这项活动。从早上7点半开始到达活动基地，分组、领任务、批发商品，进入第一个体验地点——万达广场，家长们和我都不允许跟同，在家打开视频可以全程了解孩子们小组合作完成任务的情况。每个小组成员各尽所能，推销产品，挣得的钱刨去本钱，剩下的钱解决小组成员的午饭问题；中午孩子们顾不上休息，自己用橡皮泥动手制作各种小工艺品，顶着烈日到乐活城推销。上下午所挣的钱在解决了晚饭问题和给家长买礼物后，最后小组平均就是自己的一天所得。活动结束后，天已黑了，近八点半，孩子们非常疲惫，但是拿到自己的工资后，还是非常兴奋，挣得最多的小组每人近100块钱，挣得少的小组每人30多元，其实关键不是在于挣钱的多少，孩子们在一天的辛苦之后，都明白了挣钱的不容易，花钱之前再不像从前那样大手大脚。

二、“个人银行”——家校联合让学生学会管理自己的零花钱

为促进学生个人的学习热情，更好地激发学生内在的学习动力，并能学会基本的钱财管理方法，拟定在八班实行零用钱“个人银行”启动计划。

1.语文、数学、英语、思品、体育期中、期末考试满分15元，班级前10名  10元，班级前20名  5元，不及格扣3元。比上学期名次有进步，进步10名（包括10名） 5元，进步1-9名  3元；后退10名（包括10名）扣5元，后退1-9名扣3元。

2.语文、数学、英语单元考试满分 5元，95——99.5分 3元，90——94.5分 2元， 65——69.5分扣1元，60——64.5分扣2元，60分以下扣3元。

3.语文、英语听写满分 1元，数学每日一题满分  1元，不合格扣1元。

由组长每天将收支情况记录到每个组员的收支本上，周五上交班主任审核盖章，并将每人收支情况在全班通报，周末家长给学生兑换零用钱。

如果一周所得为负数，周末家里所有的家务活交由学生承担做为惩罚措施。如果所欠数额超过5元，周末及下周的家务由学生承担，家长需记录好孩子每天做的具体家务，下周周末上交班主任备案。（个别学生极困难的学科需自己申请分数段，得到任课老师同意后可施行，语文科目不同意申报）

零用钱管理方法：

1.“班级个人银行”启动之后，不希望家长私自再给学生零用钱，压岁钱上交家长保管，力求每个学生公平公正地竞争，体会“劳有所得”的成就感。

2.所得零花钱可在不违法的情况下自由支配，如果不想取，也可放在家长处保管。

3.周末有学生想玩游戏，上网等，要用自己的零花钱买时间，最多1个小时，需花费10元。超过1个小时，多少钱也不行。

4.每3周学生需上交零用钱收支明细表，家长签字是否属实并检查学生的钱数，班主任签字。

半个学期下来，很多孩子利用自己的个人银行存了自己的一笔零花钱，也尝试学会了自我管理，勤俭节约是美德，今后在班级管理过程中要进一步完善这些活动，让美德得以传承。