爱，不得不说的故事

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。爱让一切变得美好。高尔基也说过：谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。作为班主任，只有心中充满了爱，才能感受到幸福！和学生，我的不得不说的爱的故事：

爱是步步相逼

王家麟是一个很聪明的孩子，在家里他排行第二，他上初一的时候哥哥已经上大学了，小时很是乖巧，所以在家里很娇宠。上了初二，青春叛逆期的到来，用他妈妈的话说：简直就像换了一个人！喜欢班里的女同学就给她买了一课桌的礼物，打架、骂人，在家里骂妈妈，爸爸收拾他他还手，初二初三他就像个刺猬，一碰他就戒备起来，一碰他就扎人。经常接到他妈妈打来的哭诉的电话：孩子没法管了！所幸他有自己的底线，学习成绩一直在年级230名到300名之间晃悠。对待这样的孩子，原则是非问题寸步不让。在与同学的交往中，也曾在我的办公室气得哆嗦，大声控诉同学的不是，紧握的双拳，喷火的双眼以及让你感觉可笑的认知：谁让他管我了，他（她）就该被打！遇到这样的场景，我从来不与他正面冲突，经常语调平静地对他说：“先坐下来冷静一下，我们一会儿再谈！”等他平静下来，一遍遍纠正他的错误认识，直到他心平气和地同意给别人道歉。初三生物地理中考前夕，我还要监高考，一想到他在家里称王称霸的劲儿，就担心他在家不复习。早上我去监考的路上，就给他打电话，把他从被窝里揪出来，布置今天的背诵任务。一监完考，就给他打电话询问背诵的情况，几天下来，他无限郁闷地对我说：“求求你了，老师！你不用再给我打电话了，我起床还不行吗？我背还不行吗？”初四每次月考完，都和他认真分析试卷得失，“恐吓”他，“威胁”他，鼓励他，中考前最后一个月他  足了劲，从没有进过200名的他最终以比中考录取通知线高4分的成绩考入了一中高中部。一直向前向前，步步紧逼，没有退路，他说：“总有双眼睛紧盯着我，我不敢松劲！“

爱是静静陪伴

初二我刚接手11班时，第一次期中考试，张睿轩是班里第一，年级52名。他是一个很懂事的孩子。可是在初三学期高考那天，他的父亲去世了。其实在之前的半年时间里，由于给他父亲治病，学习任务都是他自觉完成的。亲人的不幸离世，面临生物、地理的中考，我真担心这样瘦弱的孩子能不能承受得起。处理完父亲的丧事，他的母亲给我发来短信：单老师，和睿轩谈谈吧。他怕我伤心，从不哭泣，我担心他心理上受不了。第二天，见到他，我刚想对他说些什么，他摆摆手，对我很平静地说：“别安慰我，我没事！”我懂得他的悲伤，而我也在他的眼神中，读懂了与他年龄很不相称的那份坚强，我点点头，什么也没说。生物地理中考结束，他的成绩非常优秀！他开始变得话多，表面一副很快乐无忧的样子，课间总爱黏在老师身边，放学后一定要到我的办公室和我聊聊才走。那年的期末家长会，他留下来帮忙，家长都进去了，我看见他就站在教室门外黑暗的一角，默默地流泪，我走过去，抱了抱他，他抹掉眼泪，对我笑着说：“我没事。”所有的安慰都是苍白，所有的话语都是虚无，我能做的只是陪伴，默默地，在我的视线之内。“老单，他们都说我是学霸，你觉得我像吗？”阳光调皮的笑容在你的眼前晃动，我知道我无言你亦明白。

爱是等你长大

初三时，许宇恒的成绩开始下滑，与家里的矛盾也很尖锐，妈妈没有固定工作，姐姐在一中高中部高三，因是艺术考生，爸爸妈妈带着她到处靠院校，他在家无人看管，回家就玩。等到姐姐高考完，他已经落了很多功课，又不愿吃苦，从班里20多名一下子滑到后10名，且自我放弃意识很强，他性格孤僻，不愿与人交流，你怎么劝说，他就回答：不想学了。爸爸与他矛盾升级，气得主动申请回四川工作了。初四的学习过程是最让人揪心的，别人都在热火朝天地复习，他上半节课就借口上厕所，独自站在六楼窗户处看风景或者到别处溜达，那时，我上完自己的课，最主要的工作就是提心吊胆到处寻找许宇恒。没过多久，他拿来一本职业学院的微机课本课上课间地自学，你一找他，他就振振有词地说：“我不想考高中，没什么用，我也考不上；我就想考职业学院，我先自学着，这有用！”与他坐下来商量自学可以，回家自学，在学校就得学上课的内容，无论以后出路是什么，都得拿毕业证。所幸所有的任课老师都尽职尽责，即使看着他的脸色也不厌其烦地要他的作业，给他批改，给他讲题，上课、作业、成绩一有些许进步，就大力表扬。中考结束，他过了普高的分数线。今年九月份，他从现在就读的寿光一中回来，看了我两次，他神采飞扬地对我说：“老师，我现在是副班长，我会好好学，考一所好大学。当初我怎么那么混，现在我明白了……”孩子，不怕你明白地晚，善良的你知识一时贪玩，迷失了自己的方向，没有找到自己该走的路，孩子，别急别怕，那就让我耐心地等你长大。

陶行知说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉，爱是每天多付出一点点，收获的必是阳光满屋，幸福满怀。