温柔的坚持

每一期《朗读者》都有一个关键词，我今天的发言的关键词是真实

各位领导老师上午好！感谢学校领导给我展示自己工作过程的机会。

我是班主任战线上的一名年老的新兵。经验很少很少，完成的只是分内之事，只是在服从学校工作的前提下，根据班情做了一些引导，既不突出也不完美，领导信任我，我就把自己多年的理念和大家分享，把自己半学期的做法总结一下，与大家共勉。

理念篇

二十几年的从教生涯，多年的理论学习和工作实践，少了些激情和冲动，多了些从容与踏实。让我越来越敬畏这个职业，越来越去理解教育的真谛。我不太会说那些很理论的话，但是教师肩负着为社会培养什么人的重任，是时代进步的基石。所以我觉得教师必须紧跟时代的脉搏，调整自己的教育教学方向。现阶段就是“立德树人”，文件中明确提出了怎样做一名好老师。我觉得这些不是虚的，而是在新的历史时期为社会、为国家尽一份自己的微薄之力。面对一班学生，我不再只是把他们看做学生，而是一个人，有独立思想的，可持续发展的、需要全面发展的人。所以，我们的任务正是以生为本，立德树人。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育应该触及到人的灵魂，引起人灵魂深处的变革。我最喜欢的一个教育寓言故事是《北风和太阳》，北风和太阳比谁能让行人脱掉外衣，强劲的北风最后输给了暖洋洋的太阳。他让我明白柔和比强硬更有效果。我更能体会到爱和尊重是一切教育的基础。所以，我的管理思路是温柔的坚持。就像钓鱼，要慢，要迂回，要等待。

现将本学期的工作总结一下。

高考是高三学生的主旋律，班级管理从来都是千头万绪，应接不暇。但一张张笑脸，一幕幕事件，留在回忆中的不是繁忙与劳累，而是欣赏与留恋。这是一种幸福。

团队篇

班级是学校组成的细胞，班级管理必须服从学校或上级的政策要求。所以，班级管理的首要工作是坚决贯彻学校布置的每一项活动或要求。不只是完成，不只是看作一项活动，而是从一个侧面进行教育，引领学生的成长。如开好每一个班会，落实一日常规，穿着校服进校门，注意发饰发型等等，都要不折不扣的落实到每一个学生身上。像最近的《崇尚英雄，精忠报国》，开始学生嘻嘻哈哈，我引导，我不强迫你做到什么，你只是仔细听，仔细体会。。。当读到赵一曼牺牲后一封家书走了21年，江姐在举国欢庆建国时被害，他们一个个沉默了，体会到了幸福的来之不易，和崇尚英雄的意义。

在这个过程中，我深深体会到作为十一中的学生是幸福的，十一中的班主任是不孤单的。学校有一支强大的、无私的德育团队在一起付出，上到学校领导，下到普通老师，课已经排的很满，学生工作已经焦头烂额，但只要是学生的事绝无二话，从各部门都能感觉到对工作的要求越来越高，学生工作做的越来越细，团队成员的团队意识越来越强。从去年任班主任以来，冯主任无数次的指导指正我的工作，关键时刻为我解难。张主任、邢主任亲自做我班学生的思想工作。而整个高三级部更是齐心合力，多次做好学生的分流工作，一进入新的班级马上进入新的状态。就像一盘棋，为了新的目标在移动，但每一步都走的有条不紊。有时班级的事就是级部的事，大家一起出谋划策分头完成。年级越来越稳定，学生状态越来越好。有这样一个团队，工作着，辛苦着，快乐着。

班级篇

我根据本班学生的特点以及高三特殊时期的要求打造出适合本班的班级管理模式。

一、打造本班的班风学风

我的治班理念是：“严到极致，爱到深层”。俗话说，没有规矩不成方圆，没有严格的管理不可能有稳定优秀的班集体，。所以，从卫生到学习各个方面都制定出细致的管理条例及奖惩制度。班级卫生任务重我就设定两名卫生委员，平时轮流负责，关键时刻一起监督。根据上一周的情况制定下周的治班主题，比如我班学生有点活跃，制定课上无戏言的一周治理等等。但高三学生压力大，心理脆弱，所以，制度看似严格却处处要渗透老师的爱与关怀，让他们体会到严是因为爱。比如迟到，如果迟到会受到严厉的惩罚，但在下雨天或下雪天却考虑路面与交通情况，迟到同学一概赦免。再如体育生同学，在训练最艰苦的阶段，我会让他们晚一点到校，让他们体会到制度的温暖，班级的关怀。

严的内涵是每一项工作规格要高，要落实到每一个人，不能因为各种原因搞特殊。但在现实中这一点做到很难。总有几个刺头难剃。这就像中医和西医，西医见效快，有副作用，中医慢，但可以完成内在调理，我喜欢用后者。

我班一位同学的变化充分见证了这一理念，他用近一年的时间转化的令我感动。他是班里最难管的一个，听以前班主任说他不怕叫家长。最初他可以说是天天迟到，惩罚也从来没有间断。我并不急，一定是我的方法没有触及到他的内在。终于有一天，在跟他妈通话以后，我跟他谈话，说，我终于明白你为什么这么难管了？他一怔，抬起了头。我答：”别的男生最孝顺妈妈，最害怕妈妈生气，而你不在乎。”他急了：“我怎么不在乎”？

“在乎，你为什么大冬天露脚踝？你知道妈妈多疼儿子，多希望你有一个好身体。”

也许是与别的男生比孝顺，也许是妈妈疼儿子。他第二天破天荒穿上了长裤长袜。他能听进去话太难了。从此，他还是懒散，但次数少了，慢慢的由迟到改成写请假短信了，前后写了17条，理由竟无一重复。当请到第17条时，我翻给他看，说，你只要请，我就准假，这些假条有真的、有假的，但是那些真的我也认为是假的，因为你丢失了最重要的信任，你可能需要无数倍的真实换回这份信任。他转了转眼珠，在这之后，竟再也没有迟到过，每天不到七点就到校。请假短信定格在了17条。现在的他阳光，精神，英语老师都奇怪，怎么上课不睡觉了？这就是我的严与爱，看不到严，只有爱，但不允许一个掉队。

有这样的理念，给学生提出的班风是“团结，向上，阳光，坚持”。团结是指所有的同学都把班集体视为一个大家庭。无论脏活累活还是同学遇到困难，一概不讲条件，奉献自己的最大力量。比如有一个细节，午休之后要干值日，如果扫地的同学正在沉睡，卫生委员就会随便叫一个醒着的同学替他干，所有的人都感觉这很正常。向上，他们也许成绩不够优秀，每个人身上都有这样那样的缺点，但他们每个人在班级的大洪流中都表现的坚忍不拔，在高三最后阶段踏踏实实的迎接夏考。阳光，这是高三一班孩子最显著的特征，也是他们很宝贵的财富，无论顺境逆境他们都笑脸面对，都在向自己挑战，这就是当前最时髦的一个词——逆商高。坚持，这些孩子，学习基础差，习惯差，面对高考的难度，他们的挫败感更强。但是他们一个个都不退缩，坚持参加夏考，所以我倡导，坚持，再坚持，对于各科成绩，无论多低都不放弃，认真听讲，找老师补课，一点一点的提高成绩。在一摸分析会上，我会引导坚持的同学的成绩一直在上，认输了的原地踏步。在这样的班风引导下，班级看似活跃松散，实则讲究实效，在两次模考中都考出了不错的成绩，有两位的同学的成绩超过去年的本科线。两名体育生的成绩也很有希望。

满满的班级正能量，让每一个高三一班的孩子在高考的最后关头突破着，前行着，也许最后成绩没有想象中的美好，但成绩以外的他们会收获很多。。。。。

二，巧抓契机，做好学生的心理疏导工作

高三学生，面临高考，面临多次选择，面临自己不理想的成绩，面临自己和父母的双重焦虑，稍有不慎，心里就会出现偏差，影响学习。我采取的方法是巧抓节点，宏观疏导与微观调试。收到非常好的效果。

（节点1）在夏考和单招分流之际，我班学生很少走单招，坚持走夏考。我设计了《十八岁的选择》主题班会。通过看易中天的十八岁选择和一名服刑人员十八岁时的错误选择，让他们思考十八岁代表冲动用抉择，分组讨论选择的对错，以及选择以后怎样应对，最后的结束语是十八岁代表奋斗与拼搏，从而为夏考制定了努力学习的主旋律。

（节点2）本学期学校提出了一系列新校规，对即将毕业的高三学生，他们视为紧箍咒。不理解，有怨言。我首先召集班委广泛收集意见，找到他们想不通的方方面面，这些校规严厉执行没有问题，但我更想让他们在毕业季对待事情更客观，更理智，理解学校的发展方向。开展了《给新校规一个理由》的主题班会。大到国家的治理，小到个人的发展，无不说明要有严明的纪律，细致的规章制度。晓之以理动之以情，一个个心服口服，心甘情愿在最后阶段遵守校规校纪，为自己的高考保驾护航。

（节点3）临近高考一个月，学生面对可怜的成绩有失望，有松懈，有彷徨，我带他们看《临门一脚，每科提高20分》的专家讲座，教他们怎样面对成绩的起伏，怎样每科拿到该得的分，怎样在复习时全力以赴，以及高考带来的分数以外的收获。每个经历过高考的人都有自己的故事，都知道高考不仅改变人的命运，他会带给人磨砺，坚韧，以及把知识、心理、体力调整到最佳的体验。这个班会提高了信心，打消了顾虑。踏踏实实的突破每一道题，一分一分的提高。

以上几点都是从宏观，从全班的角度让他们正确的面对高考的每一个环节。而在微观上，则针对不同学生出现的问题个别谈话，与家长谈话，直到问题解决。

现在高三一班的孩子个个阳光，向上，没有出现大的思想波动。

三、各方协调，服务班级

班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。

其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的，这有助于学生整体向上发展。

以上就是我本学期的一些做法想法，总括起来有点像一档电视节目的题目《道德与法治》，要依法治班，但可以借助道德的力量，温暖的力量，效果更好。

景秀美