试论初中班主任工作的管理艺术

摘 要：班主任是班级的领导者和组织者，班主任工作到位，那么班级就会是优秀的班级。从学生的整个求学阶段来看，初中班主任工作应该是最具有挑战性的，因此，初中班主任的工作必须重视管理艺术，做到恩威并施，对学生和班级进行良好的管理，促进学生和班级的共同发展。明确班主任工作的内容，并探究初中班主任工作的管理艺术。 
　　关键词：初中班主任；工作内容；管理艺术 
　　初中生正处于青春期，在身体、心理等方面的发展和变化较大，这一时期初中生的逆反心理和独立意识逐渐高涨，这些原因都加大了初中班主任工作的管理难度。但是对于问题的存在，不能够置之不理，初中班主任针对这一情况，必须进行针对性的分析，并找寻积极、正确的方法来做好班级的管理工作。此外，初中班主任还要对教学和科任教师的工作进行统筹管理，初中班主任在面对各方面的管理内容时，必然需要一定的管理艺术才能使各方面管理工作内容协调发展，进而促进整个班集体的进一步发展。 
　　一、班主任工作的内容 
　　班主任工作的内容主要包括以下三个方面：（1）学生。班主任了解学生的家庭情况，掌握学生的思想状况、学习情况，以及身体状况，还要全面掌握班级每一学生的个性特点、兴趣爱好和特长等；（2）教学。班主任应结合工作实际按阶段制定不同的教学目标，并结合教学进度，掌握各阶段教学目标的落实。此外，班主任还要制作学生档案、各类教学辅助计划、针对教学的评价体系等，促使班级的各项教学工作能够有计划、有层次地进行；（3）对科任教师教育教学工作的组织协调。班主任要多与班级科任教师进行沟通、交流和联系，与科任教师共同探讨学生在学习中的优点及不足，以及如何促进学生改进不足的措施，与科任教师一起解决班级的工作问题，并制订出具体的、可行性高的教学策略。 
　　二、初中班主任工作的管理艺术 
　　1.尊重并信任学生 
　　人作为独立的个体，在社会活动的过程中都希望得到尊重和信任，初中生也是如此，因此，初中班主任在管理工作进行的过程中要做到尊重和信任学生。人与人之间进行沟通交流的基本条件便是拥有一颗真诚的心，初中班主任在进行管理工作的过程中，必须用心面对学生、用心和学生沟通交流。初中阶段的学生在表现和行为方面都存在许多不足，对于情形较为严重的学生，班主任应站在学生的角度分析学生出现错误的原因以及学生做出该行为的原因，并根据原因制订正确解决方案。在对这一类学生进行教育的过程中，初中班主任不能一味地对其进行批评，而是要尊重和信任学生，相信学生存在问题是有一定原因的，进而对其进行引导和教育。 
　　2.坚持以人为本的管理理念 
　　新课改的开展要求教师在教学中做到以学生为本，因此，初中班主任在进行管理工作的过程中要坚持以人为本、以学生为本的管理理念。初中班主任进行管理工作的对象是学生，进行管理工作的目的是使学生认识到自身的不足，并进行改善。初中班主任在进行管理工作的过程中其最高境界并不是要束缚学生的行为、思维和创造力等，而是要让学生能够主动意识到自身问题的存在，并及时进行改善。初中班主任在进行管理工作的时候必须坚持以学生为本，关注学生的心理、生理、道德修养、科学修养、审美兴趣等，进而以最适合该学生最能够接受的方法对其进行管理和教育。 
　　3.鼓励学生，增强学生自信 
　　意识具有能动作用，意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神能够催人向上、使人奋进，低迷的精神会使人悲观、消沉和丧志斗志。因此，初中班主任在进行管理工作的过程中应鼓励学生，增强学生的自信，发挥高昂精神的影响。初中班主任在与学生进行沟通交流的过程中应常用到“你能行”“你会做到的”等积极暗示的语言，让学生增强自身在学习生活中和实际生活中的自信心，实现自身的全面发展。班级是由学生组成的，每一学生的全面发展，必然实现整个班级的前进发展。 
　　4.重视学生心理健康 
　　初中生正处于青春期，其在这一阶段的心理状况变化较大，初中班主任在进行管理工作的过程中必须重视这一阶段学生的心理健康。基于这一要求，初中班主任应掌握一些基本的心理调适方法，引导学生在日常生活中和学习中能够养成健康、健全的心理人格。初中班主任在对学生进行心理辅导的时候，应明确学生最初对于生活表象的心理感受，以及心理发生变化后对生活表象的心理感受，进而找出和制定正确的方法来对学生的心理活动进行调节，使学生的心理能够健康发展。当前社会，各方面的竞争激烈，各方面的诱惑也较多，学生只有具备良好的知识储备和健康的心理才能在社会中更好地实现自身的发展，因此，初中班主任必须在重视学生学习情况的同时也要重视心理情况。 
　　总之，从上文分析中可知，初中班主任在进行管理工作的过程中要做到一定的艺术性，而不是生硬地、盲目地进行管理。初中班主任工作的管理艺术包括尊重、信任学生，坚持以人为本的管理理念，鼓励学生、增强学生自信和重视学生的心理健康，进而实现学生各方面全面健康发展，同时也实现班级的进步发展，使之成为优秀的班集体。 
　　参考文献： 
　　[1]胡秋妮.浅谈初中班主任管理藝术[J].学周刊，2011（17）. 
　　[2]王聚信，俞吉香.初中班主任工作的几个有效方法[J].吉林教育，2011（33）. 
　　[3]辜胜阻.加强和改进新时期班主任工作[J].成才，2000（12）.