加强班集体建设，提高班主任专业化水平

班主任工作是一项复杂的专业劳动。经济全球化、价值多元化、信息网络化，给班主任工作提出新的挑战；生活条件的优越、独生子女的特点，增加对学生教育管理的难度。开展班集体建设是班主任专业道德、专业知识、专业能力的综合体现。下面笔者结合平时工作实际谈谈班集级建设。
　　一、把班级和班集体区别开来
　　班级是校内行政部门依据一定编班原则把几十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。班集体是由整个班级组成，以实现学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构和规章制度的师生共同体。
　　一个班级要成为一个班集体，必须具备以下特征：具有共同的奋斗目标、具有坚强的领导核心、具有严明的组织纪律、具有健康的集体舆论、具有优良的班风学风。
　　二、分步确定班集体建设的目标
　　班集体的目标为班集体建设明确方向和任务，是班集体建设走向新的高度的重要一步，它规定了集体建设的任务，是班集体建设的出发点和归宿，是鼓舞学生建设集体的力量源泉。每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果。在实现目标的过程中，他们能够分享集体的欢乐和幸福，形成集体的荣誉感和责任感。
　　建设班集体常用目标一般分为长期目标、中期目标和近期目标。实现长期目标是一个渐进的过程，组建班集体工作的重点应放在中期，尤其是近期目标的设置和实现上。我班在制定近期目标时会尊重大多数同学的意见，注意发挥每一个学生的积极性。一般把近期目标定位于一个月的目标，遵照上月班级的具体情况，提出月量化考核目标、课堂纪律目标、课外活动等。
　　三、营造体现职校理念的班级文化氛围
　　班级是学生学校生活的重要场所，班级文化氛围对学生会产生潜移默化的教育效果。新职教理念倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，为将来学生顺利就业打下坚实的基础。我班借助每学年的“美化班级”活动评比，按照学生成长特点及专业要求，及时更新班级布置内容：如一年级的专业文化板块主要让学生了解药学专业的过去、今天和未来；了解从事本行业的工作者所需的理论知识、技能素质、合作意识等；二年级的专业文化板块结合“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”这一理念，着重介绍专业相关技能大赛项目，还有“校技能之星”的事迹、照片，鼓舞学生积极参与技能大赛，争创佳绩。
　　总之，班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的职校学习生活和富有激励、挑战的氛围；要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。
　　四、创建全面合理、以人为本的班级管理制度
　　班级管理制度是班级建设的重要内容，管理制度将对学生发展产生直接影响。合情合理的班级管理制度是班级建设的关键之所在。
　　只有把班级的基础工程建设好，才有机会谋求更长远的发展。系统合理地构建本班的班级制度，以后班级工作中就有章可依、有规可循。我班在组织学生学习《学生守则》的基础上，自行制定班级公约，把死的规章制度变成规范学生活动的活教材。经过一段时间的实施和几易其稿，学生都能自行遵守班级公约，自律能力明显提高。
　　通过一学年的积累，我班形成了班级管理两条线：一条线为学生干部主管：一条线为值日班长主管。班级每日管理以值日班长管理为主、学生干部管理为辅，值日班长要管理早晚自习纪律，提前检查礼仪、卫生，发现有违纪现象马上给予指出、批评，并且记录班级日记、汇报一日情况等。通过这些措施，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，培养学生的责任感。
　　五、加强班级学生干部队伍建设
　　班干部是班主任的助手，是连接班主任与学生的桥梁，班干部在班级的作用是教师无法替代的。班干部一定要由那些思想品德优秀、有能力、负责任的同学组成，特别是班长、团支部书记，是班级和团支部的负责人，要优中选优。班委组成要根据班级实际，突出具体标准、条件，充分发扬民主，让学生当家做主。选拔时，我班引入社会上竞争体制，推出班干部竞争“上岗”。具体做法：把班干定编定岗，每个职位明确其责，公布于众，然后由同学们自荐或互荐，确定候选人，再将这些候选人的材料及竞争的岗位在黑板上，由全体同学及教师对每名竞选者逐个逐项打分，综合评价，优胜劣汰，真正把真才实干的学生推上班干岗位。
　　班干部选拔产生以后的大量工作时如何培养、指导和提高他们独立工作的能力。既要防止包办、不大胆放手，又要防止只使用、不教育提高。这一点我校对学生干部的培养做得非常到位：新生入学班干部选举后就开展班干部培训讲座，帮助班主任让每一位学生干部明确职责，如何当好一名班干部；在每学期末，还有学生干部测评表，既有学生的测评又有老师的测评。笔者会在日常学习、生活、活动中尽量让班干部都参与到管理中，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，班主任只要起到帮助和监督作用就可以了。
　　六、开展丰富多彩的课外活动，增强凝聚力
　　开展丰富多彩的活动有利于学生身心健康发展，增强班集体的凝聚力。班级的向心力和凝聚力可以在活动中得到很好地体现，有助于发现班级存在的问题，从而得到很好地、及时地改进。通过活动，学生能够加强交流与沟通，加深理解。
　　我班学生在老师和班团委的组织下积极参加各项活动，在“新生广播操比赛”、“新生风采展”、“医管系辩论赛”、“职业生涯规划”、“趣味运动会”等比赛中屡获佳绩，同时对在活动中表现积极的学生大加表扬，对获奖的学生进行物质和精神上的鼓励。通过活动，同学们心态平和了，行为文明了，班级更团结了。
　　实践使我体会到：要做好班主任工作，注定要付出更多，班级管理工作千头万绪，管无定法。要成长为一个合格的班主任，就要更新教育观念，在班主任专业化成长道路上不断前行。