请给“后进生”多一点爱

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。转化后进生的任务既艰巨又光荣，但我始终做到与后进生经常进行沟通。多给予一点肯定的微笑、鼓励，他们的心里就能感受到温暖、亲切，就可能逐渐变成一个努力上进的人。 
　　一、与学生多一点沟通 
　　你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有两种思想或更多。除了在课堂上与学生进行教学外，我尽可能抽出时间来与后进生沟通。了解学生对学习的掌握程度，了解学生的内心的声音，了解学生想对老师说的秘密。 
　　2007年我任初一（2）班的班主任兼语文，班里有个学生叫刘星，他是个聪明活泼好动的男生，很爱掺和班里的恶作剧，有着争强好胜的性格。但就在开学一个月后，他脾气变得很暴躁，经常与其他人发生冲突，上课时睡觉，下课时常坐着发呆。我把他找来谈话，希望能从他口中了解到情况。没想到，他低头沉默，只字不言。而后我通过侧面了解了事情的原由。原来他爸爸沉迷赌博，每天都有前来讨债的，妈妈和刘星成了爸爸发泄的对象，有时甚至把妈妈揍一顿。而在校的他却时刻在担心妈妈，以致造成在校的种种行为。这怎么是一个十四五岁孩子能承受的？于是，我极其小心地与刘星沟通，经过一段时间的疏导，他终于把心里的苦全都吐出来了，大哭了一场，我想尽自己的能力去帮他，我去到了他家与他爸爸倾心交谈……终于他爸爸认识到自己的过错，并决心改过自新，而刘星也重新回归到学习的队伍里来，成绩有了很大的进步。 
　　像刘星这样的学生，他们为什么会变成后进生？家庭因素是占很大比例的。没有人天生不求更好。如果我们不多留点时间走近学生，走进他们幼小而单纯的心灵，那么他们就会不断地畸形发展。我们要与他们多点沟通，多点关怀，他们就会觉得自己没有被别人抛弃，生活还是充满希望的。 
　　二、给学生多一点微笑 
　　在顺境中，微笑是对成功的嘉奖；在逆境中，微笑是对创伤的理疗。微笑能给人一种肯定的感觉。可是面对上课爱捣乱，惹我们生气的后进生，我们是怎么做的？我们是不是选择了批评和呵斥，甚至是罚站、写检查、罚抄作业？老师们，当我们面对后进生时，请多一点宽容和理解，因为这是孩子活泼好动的表现，只要我们做一下手势，或者一个眼神提示，当他们改正过来时，请不要忘记给他们多一点微笑。 
　　我班刚转来一个新生，据他妈妈反映小龙是个闲不住的人，在学校常被老师批评，现在他已经不肯再回那个学校读书了。到我校后不久，我发现小龙在上课时还是会玩玩具，搞小动作，而我只是微笑着摸摸他的头，继续上课。以后，我走过他身边都摸下他的头，微笑着注视他并摸摸他的头，没想到小龙逐渐坐端正了，手里没有拿玩具了，不久就彻底改掉了这个坏习惯，把注意力转移到学习上。这是一种无言的教育方式。这样既纠正了他，又不伤害他的自尊心，我们在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。要让学生体会到我们对他们的关注，对他们的期望。 
　　三、给学生多一点鼓励 
　　教师的言行举止可能会对学生的成长产生相当重要的影响。在日常教学中，后进生常常会犯错误，我并没有对他们进行批评，而是反向思维鼓励，坚持自己的想法去做是对的，但得注意方式和方法。我不但坚持以鼓励为主，还尽力挖掘他们的闪光点，哪怕是小小的一点进步，我都毫不吝啬给予赞美。 
　　“棍棒底下出孝子”的观念在不少中国人的心中仍有很深的烙印。前年，小英就在她爸爸这种思想下遭受严厉的管教。小英是我的学生，她家又跟我是邻居。自从她父母离婚后，小英就一直跟着爸爸生活，但她却常说：“爸爸经常骂我打我，我不喜欢他。”因为小英的学习不好。所以，每次考试小英都特别害怕，越害怕就越难考出好成绩。于是，我经常把小英叫到我家辅导功课。有时，我看到她身上的伤痕，知道她爸又打她了，我就会帮她擦药油，抚慰她幼小而伤痕累累的心灵。我时常跟她讲很多后进生经过刻苦努力变成优秀生的例子。世上无难事，只怕有心人。经过不懈的努力，半年后，小英的成绩有了很大的进步。一天，小英说想给爸爸写一封信。我听了心里很高兴，鼓励她去写并帮她斟酌词句。之后小英把信交给了爸爸，令人欣喜的是，从那以后，我没有听见她爸爸打骂她了。而小英的成绩越来越好，去年她以优异的成绩考入了县重点高中。通过小英的事，我知道只要教师细心地观察，对后进生多一点鼓励，后进生就会在教师的引导鼓励下走向阳光灿烂的明天。