崔 萍：营造爱的家园 只为“流动花朵”的绽放

——记南通市钟秀小学校长崔萍

　　在南通轻纺城的西侧，有不起眼的一幢小楼，很多南通人都不知道却被许多新市民知晓的一所乡村小学就静静地座落在百花新村中。那是崇川区最小的一所学校，100%的外来务工子弟学校，是由128名来自13个省市的学生，13名教师组成的大家庭。在他们的校长崔萍的精心搭建下，如今那是一座悉心浇灌流动花朵的百花园林，她寄托着无数外来务工打工者们的殷切期盼，编织着诸多流动儿童的美丽梦想，那是流动儿童幸福成长的乐园，深得新市民的信任喜爱和赞赏

　　学校——是她特殊的家庭

　　受上级任命的她五年前走进钟秀校园，1984年建造的一座旧楼房掩映在几棵广玉兰中，斑驳脱离的石灰，裂开的楼层水泥，还有灰暗生锈的大门，看上去还真是有点凄凉之感。，孩子们追逐的身影，怯怯的神色，一些隐约可见的不良习惯让她的心震撼了。这就是她要生活在这儿的一个家啊！这是一所怎样的学校？怎样办好被城市名校大校包围着的外来务工子弟学校？她思考着，也行动着。家是温馨的，整洁的。学校校容校貌的改变势在必行，于是区财政、区教育局、钟秀街道成了她常去的地方，伸手要钱，多方筹集资金，改善学校面貌，努力改善办学条件。一次又一次，从原来的伸手就脸红到渐渐的 “皮厚”，她蜕变了。司令台改造了，教室木门换了，操场宽敞了，校园文化氛围越来越浓了。四年多的努力，如今的学校小而雅致。整洁、人文的校园，那是流动儿童幸福成长的乐园。学校成了钟秀人名符其实的家，经过重新翻修过的校门“钟秀小学”几个金色大字，迎着清晨的第一缕朝阳，在阳光的照耀下，熠熠生辉。一栋简易普通的教学楼，依旧透露着她青春的活力。教学楼前那“快乐学习”、“启迪智慧”八个大字时刻向孩子们昭示着快乐的学习理念，教学楼道上名言警句的宣传牌给孩子们以启示，教学楼前那挺拔的广玉兰、苍劲的松柏以及那香飘四溢的桂花树，为孩子们营造了一个“绿色家园”，穿过操场，放眼望去，印有校训、校风、教风、学风的宣传板尽收眼底，操场两旁的宣传栏中，书写的是教师们勤勤恳恳、兢兢业业的教学情景，记录的是流动花朵们在南通这“第二故乡”的快乐生活。孩子们的活动越来越多，笑脸灿烂了，行为文明了…六年级的孙思雨说：我在活动中得到了锻炼收获了快乐，在南通钟秀小学学习的我真快乐真幸福…

　　雅致的校园物质文化基本打造完成后，为了流动的花朵，她又积极营造乐观向上的校园精神文化，塑造规范有序的校园行为文化，创造生动活泼的校园课堂文化，完善科学民主的校园制度文化。她坚持着，用心不懈地去经营着这样的一个特殊的家。

　　老师 ——是她前进的动力

　　在钟秀小学这片教育乐土之上，学校接收的是百分百的流动儿童，面对流动频繁及家庭教育严重匮乏的教育状况，钟秀的老师们始终以“爱满校园”的情怀奉献着，让这里的孩子能够在学校感受到最温暖最真挚的关怀。钟秀的老师是一群默默耕耘辛勤奉献的园丁，他们在这方寸天地中续写着光辉的教育事业；他们是一群任劳任怨坚守职责的教师，在平凡的工作岗位上谱写着不一样的教育诗篇。他们用自己的真心耐心爱心贴近着孩子们的心灵，站在流动儿童的田地上，书写着明天的教育诗篇，那成了崔萍最大的感动。

　　勤勤恳恳一生，春风化雨，爱润满园桃李的达明鸣老师；踏踏实实育人，以诚相待，光照万千学子的王子宁老师；活泼充满激情，亲情感染，心系每位学生的凌珑老师；一位位，坚守教学岗位，对那群流动花朵而言，他们是平易近人、和蔼可亲的大朋友。在校园，你可以听到他们与学生的亲切交谈，或慈祥或朝气的脸庞上，见到的永远是那给予孩子鼓励和自信的笑容。教师与孩子们的内心紧紧地串联在一起，在不断的交流中碰撞出了爱的火花。校园里、课堂上你无时无刻可以看到一个个令人感动的画面，办公室里甚至是下班后仍然能看到老师们踏踏实实的工作身影，面对流动儿童老师们用自己的耐心战胜了一切，即使是刚转来的孩子，因为教材的不同步，老师们仍细心的做好教育指导，这是心中的一种信念，为了流动花朵的未来，老师们愿意竭尽全力为他们托起明天的太阳！在喧嚣的城市生活中，在浮躁的社会风气下，他们甘于寂寞，守护着流动花朵，这样的教师怎么不令人敬佩呢？这些点点滴滴都看在崔萍的眼里，入在崔萍的心里，这一切成了她努力的方向，给了她不断前进的动力，因为她就是钟秀小学所有教师中的普通一份子。

　　学生——是她永远的牵挂

　　家境困难的学生，特殊的学生，都成了崔萍永远的牵挂。

　　龙春红，来自贵州榕江县的山区，认识她是崔萍校长到校的第二年，当龙春红走进校长办公室的时候，孩子的双眼通红，似乎已经哭肿了，她一小步一小步的踏进办公室，低着头，细声的说：“校长，我不想走，我舍不得大家……”这个年纪的孩子，需要承受着随时转学之苦，跟父母到处迁徙，那是城里孩子永远都体会不到的吧。到他租住的地方了解了情况，他们夫妻俩打工，要抚养四个孩子，一家六人蜗居在不足20平方米的毛坯房里，两张钢丝床横着挤睡6个人。孩子因为不想走，都不肯吃饭……于是崔萍校长通过《江海晚报》关爱一线牵栏目给予了求助，通州的一位爱心人士曹女士给予了长期的资助。到底是什么支撑着孩子坚定的想要呆在这里，她想：那是南通优质的教育，是学生们对老师的无限信任，那也是所有钟秀教师不断坚强走下去的不竭动力。

　　面对特殊学生，钟秀同样敞开胸怀包纳。黄静，一位自闭症学生，在实小被同学嘲笑，被大家排挤，没办法她妈妈试着把孩子送到了钟秀。至今崔萍校长还记得她妈妈第一次来的情景，含着眼泪述说着作为母亲的无奈。针对此情况，在其他学校放弃她的时候，钟秀伸出双手接受了这个孩子。她不愿与同学老师沟通，对学习更是没有信心。崔萍作为老师仔细观察着她的行为特征，并认真做好记录。让班上同学陪她游戏，带她上厕所。不断的激励与关爱让孩子渐渐的有了笑容……

　　周珍珠，父母双亡，跟着捡废品的奶奶过日子；闫成，爸爸白血病，一家六口租住车库；郭志浩，跟着丢弃他的姑妈过日子；侯丽君，心脏病，由爷爷奶奶抚养……一个个孩子在她的心中定格，他们都是她永远的牵挂！

　　就这样，一位普通的教育工作者，一位乡村学校的女校长，她默默地甘于平淡执着信念，守望着自己的理想，憧憬着学校的未来，一路耕耘着，一路前行着。