成新江：教坛耕耘三七载，硕果累累芬芳来

记海门市东灶港初级中学教师　成新江

　　成新江老师从上个世纪七十年代走上教育岗位至今，一直扎根于海门市东灶港镇的教育事业，兢兢业业，任劳任怨，为人师表，教书育人。 开始的十三年时间里，成老师一直在村民办学校任教。1990年8月到东灶港初中担任一个实验班的班主任兼语文教师，才落根于乡中心初中。现在的他，虽然已经57岁了，但还是继续战斗在农村教育第一线，事业心和责任感依然强烈如初。2012年成老师送完初三后，又听从学校安排去初二语文成绩垫底的班级任教，真正做到“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已。”

　　乐于奉献，扎根农村的教育事业

　　东灶港镇位于海门市的最东北，坐落在南黄海边上，是当年张謇围海造田建起的家园。在很长的一段时间里，这儿土地贫瘠，生产落后，又远离城市，交通不便，再加上学校设施简陋，住宿都成问题，因而谁也不愿意到这么个地方来教书育人。记得有连续几年的秋季招聘教师，其他学校的牌下人头攒动，摩肩接踵，而“东兴初中（东灶港初中的前身）”牌下只有校长独自静坐。面对这种场面，作为有血性的东灶港人心里是什么滋味。成新江老师从走上教育岗位的那一天起就锁定目标：不管外界是多么的璀璨耀眼，光彩夺目，我就爱着自己的家乡，我就要把自己的聪明才智献给家乡的孩子们。在参加工作的前十几年时间里，成老师凭着一辆自行车，跑遍了全乡大半个地方的五、六所学校，其中团结校、小街校、红星校三所含初中的乡村小学离家十多里路。由于学校没有住宿条件，严寒酷暑，风里来雨里去，无怨无悔，始终乐呵呵地领命前往。由于经常调换学校，每到一处都要面对一批新面孔。为了争取在短时间内了解学生，熟悉学生，成老师就常常带着饭盒中午在办公室用餐，然后备课、批改作业，等到有学生到校，就走到学生中间与学生交流。看着孩子们越来越懂事，越来越爱学习，成老师感到无比高兴，一切疲劳都化作了快乐。

　　改革开放初期的一段时间里，经济大潮汹涌来袭，本来仅靠土地和下海为生的东灶港人也纷纷走出家门做生意，渔民收入也是翻天覆地。教师中也有许多人下了海。当时成老师只是一名代课教师而已，职业不稳定，工资又低，出于对教师职业的执着，出于对孩子们的爱心，他觉得他应该尽忠于东灶港这块土地，尽忠于东灶港的教育事业，愿意做一名代课教师。

　　1990年，东兴乡人民政府为了顺利撤并三所民办初中，在东灶港中心初中的校园里办了个实验班，成老师到那儿担任班主任。第二年的教师节表彰大会上，乡党委丁彦豪书记在会上表扬了他的从教经历。这更加使他坚信自己的选择是正确的，同时也更感受到责任的重大。后来，有人要介绍他到海门镇的名校去，成老师都婉言谢绝。

　　教书育人，筑起孩子们成长的阶梯

　　教书育人，这是每个教育工作者的毕生追求；如何教好书育好人，又是每个教育工作者毕生研究的课题。成新江老师认为，要让学生有良好的道德品质和自觉的学习行为，首先要明确老师是为学生服务的，要动之以情晓之以理，更要关心好学生的日常生活，既教书又育人。他担任班主任工作二十多年时间里，自始至终把自己的心和孩子的心融合在一起。1985年秋季开学，成老师从红星校到闸河初中接任初二班主任。没想到这个班的教室是原来村里放骨灰盒的，阴雨天墙壁上还隐隐出现骨灰盒堆放的痕迹。开学后的三四个星期里，先后有两个学生无端骨折，以致有学生因害怕“闹鬼”而停学。面对这种困境，成老师就给学生讲“鬼”的故事，然后与学生进行“世上到底有没有鬼”的大讨论；继而进行家访，把停学的学生请回来，然后要求学生自我剖析，怎样才能杜绝意外事故的发生。同时，班主任以身作则，班级钥匙自己保管，早上到校开门，中饭后就在教室里办公，晚上值日结束后锁门回家。功夫不负有心人，两年后的中考，这班学生升入高中的人数位居全乡三个民办初中之首。

　　2003年的开学初，他班的一个女生宿舍在检查中被扣了分。晚自习结束后，他来宿舍了解失分的原因，前后耽搁了大约十分钟。第二天的晨会课上，他对大家说，因为自己在宿舍里与学生“聊天”，影响了学生的正常休息，该洗澡的洗不成，该吃点心的吃不成，该休息的不能及时休息。然后郑重其事地对全班同学说：但愿我以后能不进学生宿舍，不打搅学生休息，前提是，宿舍里最好不要出现扣分的事。奇迹往往就是这样产生，“文明宿舍”的流动红旗在以后的日子里再也没有流出这个班级的四个学生宿舍；“文明班级”的流动红旗再也没有流出这个班级；文明用餐的照片、宿舍环境整洁的照片被学校放在宣传橱窗里展览了好长时间；还有一位很负责任的班主任沈敏健老师组织自己班上的学生前去参观这些文明宿舍。

　　吴雪峰的母亲不幸丧身于车祸，本来就经济拮据的家庭又来个雪上加霜，眼看孩子就要因为这般变故失学，成老师带头捐款，同学们一起献献爱心。出殡那天，成老师和学生代表前去慰问，同时照顾好吴雪峰学习生活上的困难，使得吴雪峰悲而挺得住，继续学习下去。学生张滨滨长得五大三粗。一天，他的母亲来学校感谢老师，说张滨滨从五六年级开始常常与母亲斗嘴，不肯干家务活，花钱也比较随便。进入初中一年多来，尤其是近几个星期回家，总是叫妈妈不要做得太辛苦，扫地、烧饭都积极了。谢谢老师的好教育。

　　2011年，成老师遇到了一个比较特别的初二学生，她的名字叫张晓莉。这个小姑娘性格内向，极少跟人家说话，上课也从来不会回答老师的提问。成老师知道情况后，却偏偏要问问她的学习情况，课上还叫她回答问题，回答不到就转弯抹角启发她。有一次，成老师利用推磨式读课文的机会，逼着她读课文。开始时她站在那儿就是读不出来，涨红了脸还是读不出来，老师不断鼓励，还说全班同学都在友好地期待着你的突破。当她读出第一句话后，老师连忙喊了一声“好，继续”。当她努力地读完这一节后，全班爆发出热烈的掌声。从此以后，张晓莉变得活泼开朗起来了，话也多了，自信也洋溢在了脸上。

　　成老师与学生之间的浓浓师生情，还可以从他的文章《二（1）班，我教师生涯中的一朵浪花》中得到实实在在的印证。

　　教学上，成老师遵循教育教学规律和学生成长规律，积极推进素质教育，从不以增加学生课业负担来提高所谓的学业成绩。在教好文本的同时，还注重对学生进行写作辅导。他喜欢带学生到田野、到海边、走农家实地参观考察，他还喜欢鼓励学生看课外书籍，自己写下水作文。2005年学生钱水星写的《水浒奇缘》发表在《第二课堂》杂志第四期上，就是成老师良苦用心的结晶。2007年，成老师创办了校园杂志《风帆》，连续六、七年一个人承担了杂志的组稿、编排、印刷、成册、发放工作。同时把好的稿件再推荐给各类报刊杂志，先后有上百篇学生作文发表在各级各类的报刊杂志上，为提高全校学生的写作水平作出了贡献。2009年成新江老师被教育局评为优秀社团辅导教师。2009年、2010年、2012年、2013年辅导学生参加江苏省中学生现场作文大赛均获优秀指导奖。

　　成新江老师的付出得到过丰厚的回报。就说他2000年取得中学一级教师以来所受的奖励就有这样一些：2001年、2003年、2004年、2005年、2013年都获得海门市人民政府表彰。2003年被南通市教育局南通市教育工会评为南通市爱生优秀教师。2006年被评为南通市优秀教育工作者。2006年11月28日的《江苏科技报》有一篇文章《教坛耕耘三十载，硕果累累芬芳来——记南通市优秀教育工作者成新江》，更是对他在教师岗位上教书育人，兢兢业业，任劳任怨的最好诠释。而2013年教师节期间，中共海门市委员会、海门市人民政府授予他“最美乡村教师”的光荣称号，海门电视台在新闻频道、教育频道接连播放成新江老师教书育人的感人事迹，则给他的教师生涯的前期画上了一个满意的句号。

　　孜孜以求，争做研究型的教师

　　成新江老师走上教育岗位时只有高中学历，后来通过参加江苏省高等教育自学考试获得南京师范大学汉语言文学专业的大专文凭，以后又通过函授获得南通大学汉语言文学专业本科文凭。通过长时间的教学实践，成老师越来越认识到，一个教师能写好自己的教育教学心得，甚至及时用文字记录下与学生交往的点点滴滴，给自己的学生看，可以激发他们上进的内驱力；给新教师看，可以让他们从中去粗取精，获得有益的借鉴。

　　“做研究型的教师”，是成老师追求的目标，他一直在实践着，追求着。2003年成老师上的一堂公开课获得大家一致好评，他就写了《<春>的教学过程设想》，结果发表在2003年的《海门教育》报上。2007年开学初，成老师发觉有些学生语言粗鲁，礼貌不够，就写了《学生直呼教师姓名引出的思考》，在学生中引起了强烈反响。第二天交上来的日记上都作了积极回应。感动之余，他又写了《回应》一文。结果，两篇文章都发表在了《教师园地》2007年第四期上。后来发现学生中的这种不良现象带有普遍性，他又把两文做了合并修改，结果发表在《广西教育》2013年第三期上。2010年开学不久，初中与小学联合搞了个“加强小初衔接，共商教学良策”的活动，成老师听了一堂小学六年级的语文课《学与问》，这正好解了成老师很长时间来一直耿耿于怀的如何教好初中议论文的结，晚上就写了《教语文需要“瞻前顾后”》的随笔，很快就登载在2010年5月27日的《海门日报·海门教育周刊》上。后经修改，又发表在了《新课程导学》2013年第10期上。

　　有一堂作文课，成老师叫学生以“我作主”为题写一篇作文，结果学生写出来的大多是自己为了“作主”而与家长吵闹，最终达到了自己的目的，真正地“我作主”了。老师悲从中来。于是，就印发了南京市2010年中考满分作文《我做主》让学生对照着谈认识，强调了作文立意的重要性。鉴于此，成老师写了《农村初中作文教学需要摸着石头过河》，发表在《中学课程资源》2013年第三期上。他的《初中语文抽象知识形象渗透的途径》则发表在《青海教育》2013年第9、10期的合集上。他还把自己与学生相处的浓浓师生情用文字给予定格，比如，《给二（3）班学生的一封信》、《二（1）班，我教师生涯中的一朵浪花》、《情深深，雨蒙蒙》……

　　成老师积极参与学校的南通市“十一五”教育科研规划课题《海洋文化与初中素质教育研究》的研究，是课题核心组成员，负责子课题的研究，编辑校园杂志《风帆》。从2007年开始到2012年3月结题，五年期间共编辑了24期《风帆》杂志，赢得了全校广大师生的一致好评。

　　成新江老师现在除上课外，还担任着管理学校食堂的工作。虽然工作繁忙，但他念念不忘自己的《风帆》杂志的编辑工作。他在2013年底及时将学校学生本年度发表于《海门日报·海门教育周刊》上的25篇文章编辑好发给全校师生，影响和激发学生文学素养和道德素养的正能量。他还选了19篇他自己的下水作文、他与学生相处的点点滴滴、他教育学生的个体经历，编辑为《成新江老师专版》印发给大家。

　　培养新秀，展望家乡教育更上一层楼

　　关心培养好年轻教师，这是成新江老师对家乡教育远景的展望。新老师来，他常常要跟他们谈东灶港的人情地貌，尤其谈东灶港的前世今生，谈她的发展远景，让他们一来就爱上这片可爱的土地。丁素琴老师结婚，学校里没有多余的宿舍，成老师就毫不犹豫地把他的宿舍腾出来让给她。陆老师是他班上的数学老师，刚从大学里来乡村教书，很有抱负，也因此难免有恨铁不成钢之举，造成难堪的师生对立。成老师一方面跟陆老师促膝谈心，如何对待后进生，一方面带着他前去家访，老师、家长、学生在一起推心置腹，交流沟通，比较尖锐的矛盾冲突就此化为无形。

　　至于在青蓝结对工程中，成老师更是对年轻教师倾注了自己的心血，极力辅导他们，让他们锻炼成教育上的行家里手。成老师结对的年轻教师比较多，就说近期“一帮一”的蔡欢欢、沈敏健两位老师，现在都能独当一面，成了教学上的佼佼者。蔡欢欢老师2012年受到海门市人民政府嘉奖，同时又被教育局评为先进教育工作者。2013年在学校“海韵杯”优课评比中获一等奖。沈敏健老师2013年受到海门市人民政府嘉奖，还获得海门市“教坛新秀”称号。

　　成新江老师就是这样一位令人感动的最美乡村教师。