林惠东：桃李不言下自成蹊

——记扬州市朴席中心学校教师林惠东

　　本人叫林惠东，扬州开发区朴席中心学校的一名普通中学教师，“情牵学生，心系成长”是我毕生的追求。我认为教师要为人师表，一身正气。要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我。在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观和价值观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘。三十二年以来，我的工作得到了教育主管部门的肯定。

　　2010年我被评为扬州市“十佳师德标兵”，同年也被推荐为2010年扬州好人；其事迹在2010年10月8日扬州电视台播放，多家媒体在不同时间段也转播了我的事迹。

　　2003年1月、2006年6月受到学校给予的“优秀教师”表彰；2009年10月获得学校“优秀个人网页”设计奖。2010年1月受到学校给予的“146”关爱留守儿童先进个人表彰。2009年、2013年年终考核为优秀。1986年至2003年十多次受到镇政府给予的“先进教育工作者”表彰。1988年受到仪征市教育局、教育工会授予“先进教育工作者”称号表彰。2007年9月受到仪征市教育局、人防局授予的“学校人防工作先进个人”表彰。除此以外，1992-1996年曾受仪征市教育局办公室委托，分管仪征市东片学校档案创建及验收工作，1996-1999年受仪征市教育局基教科委托，协助东片校区学籍管理、“两基”年审创建、以及填写与发放仪征市高中会考合格证书、高中毕业证书等工作。工作虽辛苦，但由于本人勤勤恳恳圆满完成了任务，受到领导的表扬。1996年我作为普通教师还被抽调到省招办参加成人高考“组卷工作”，1998年受仪征市教育局教研室委托为《扬州市中考数学评估试卷》命题。

　　1997年10我所撰写的《浅谈学几何》获得仪征市东片教研站论文评比三等奖。2000年11月我所撰写的《浅谈素质教育在数学教学中的体现》获得仪征市教育局论文评比三等奖。2004年12月我所撰写的《多媒体课件在数学教学中的运用》在仪征市东片教研站论文评比获得二等奖。2007年11月我所撰写的《学校人防教育工作的做法与思考》获得仪征市教育局、仪征市民防局论文评比优秀奖。

　　工作三十二年，付出了辛勤的耕耘，却也得到了充实，收获了欢乐。现从四个方面，作简要回顾：

　　无我——疾风识劲草

　　教师职业特点决定了我们要有更多的奉献精神，学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。工作三十二年来，我从不肯轻易请假，唯恐影响教学，耽误学生，即使是生病，也不愿多请假，这也许是教师这个特殊的职业所致，因为即使休息在家，也不会安心。1998年下半年，我因身体不适到医院检查，经医生问诊和检查认为我因工作上的过度劳累，患上了糖尿病。患病的初期我总认为无所谓，不注意休息。由于自己兼任学校教务管理工作，还兼教两个班的数学教学工作。到2004年底，我的身体也越来越消瘦，体重从65公斤下降到不足45公斤，最后终于因糖尿病酮症酸中毒，累倒在办公室。听妻子说，我在病床上、在昏迷中还絮絮叨叨讲着数学题目。住院一个星期才缓过神来。后来医生告诉我，还是由于过度劳累，我的糖尿病已经发展成为成人晚发型糖尿病，必须接受每天注射胰岛素治疗，每天注射五次，而且不能靠其他口服药代替，听到这一消息，我也并不惊讶，疼痛对我来讲无所谓，可是将极大地影响我的教学工作，怎么办？在与医生的交谈中得知，成人晚发性糖尿病只能依靠外源胰岛素注射治疗，不妨使用胰岛素泵，但费用很高。我通过权衡利弊，也为了不影响工作，我在家庭经济不太宽敞的情况下花了几万元买了胰岛素泵安装并使用。出院后医生建议我休息半年，可我在两个月后，感到自己能走动了，就又去上了班，学校领导也劝导我，要我多休息，爱人也劝我。可我一想到学生，也就执意上了班。我的体会是：奉献是教师不可缺少的品格。作为一名教师，之所以让我感到光荣、甚至伟大。我想全在这燃烧自我的同时，可以看到学生的成长。可以说一个学生的笑脸和他们的点滴进步，是我心中最大的安慰，也是多年来促使我勤奋工作的永远的动力。

　　付出——化作春泥更护花

　　众所周知，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们老师工作的重点，学校根据学生情况和特点专门成立了留守儿童工作站。作为教师的我也毫不犹豫的扛起这份重担并兼任留守儿童工作站站长，去关心缺乏父母关爱的留守儿童。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。学校自从2009年创办第一个村部留守儿童工作站至今，我所接触到的留守儿童，由于父母长期在外，而现有的监护人爷爷奶奶由于年龄和思想观念差距，在思想上、学习上无法给予切实有效的帮助和辅导，放纵溺爱的比较多，对于他们的学习管不了也不会管。这些留守儿童几乎生活在无限制状态下。有些参加工作站活动的学生对我说：每到双休日如果不是参加活动，他们每天要睡到中，吃过饭就上街玩，或看电视，或上网，作业几乎不做。老师逼紧了，就想办法去抄。自从学校组织了这样的活动，相对来说至少使他们不再睡懒觉，督促他们能准时参加学习和活动。想学习的学生还给我们提出了要我们把学习活动的时间再延长的要求。由于我和工作站的其他老师的认真辅导，和学生一起参与各种活动，留守儿童们从心底里感到对工作站十分的留念。我和工作站的同行老师不仅关心他们学习，还时刻关注他们的思想动态，及时与他们沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到工作站就是他们学习的书房、活动的乐园。特别是近几年来，在学校领导的关心下，我和其他的辅导老师一起为留守儿童工作站的孩子们组织了形式多样的活动，让留守儿童与在外打工的家长视频聊天，组织他们参加生活技能比赛活动，邀请社会“爱心妈妈”与孩子们过传统节日体验家的温暖，亲近大自然走进大自然享受阳光与自由的欢乐，在爱心人士帮助下我还带着本站的留守儿童参观本地高校校园、扬州双博馆，今年我们学校还组织了留守儿童赴南京中山陵、大屠杀纪念馆去参观。

　　留守儿童一般比较内向、自卑、敏感，性格比较脆弱，有的孩子甚至乱花钱、逃学、自暴自弃。针对这些问题，我和工作站辅导老师一起对学生进行了爱国主义、艰苦奋斗和法制等知识讲座。同时借用学校平台邀请公安民警、关工委领导做安全、法制教育。让他们养成节俭、遵章守纪的习惯，让他们体会到父母在外的不易，让他们感到父母外出打工不是不爱他们，而是为了使他们生活的更好。对于在学习中存在问题的学生，我和同行老师适时给他们开小灶，给他们辅导交流，做他们的思想工作。用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活。学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事皆楷模。教师要关心留守儿童，让他们成人、让他们成才，让家长放心，让人民满意。

　　2003年学校异地新建，缺少女生宿舍舍管员。我的爱人为了照顾我，也为了我能够更好地放心工作，舍弃了在企业的工作，放弃了外出打工的机会，担当了舍管员这一累人的工作。她也和我一样，尽心尽责。2005年6月底，学校领导找我谈话和我协商一件棘手的事情，希望我能够接受，询问后，我才知道那就是让我和我的爱人托管一个将由村小转入我校的孤儿姜萍，将要上四年级。原来在姜萍幼儿的时候，父母离异并外出打工，一直杳无音讯，后由其体弱多病的堂爷爷托管，因其爷爷年龄过大，没有能力再照应她，希望我能托管，我听后二话没说就答应了，对孩子的关爱，是我的责任。接来时，我和我的爱人就把她当作自己的子女看待，不仅照顾她的起居生活，还辅导她学习，教育她做人做事。对她的付出我们甘心情愿。我们不仅给了她父爱，还给了她母爱，更给了她师爱。几年的成长她也获得了江苏省“十佳留守儿童”称号，扬农“希望之星”；扬州市经济开发区“十佳留守儿童”等称号。2010年夏天在诸多好心人的帮助下被领养。如今她已走进高校的大门，愿她的人生之路更宽更广。

　　执著——咬定青山不放松

　　“师者，所以传道授业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，我都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，我自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。

　　对于教育感化学困生，我始终坚持倾注更多的爱。因此深受学生喜爱。回想与学困生打交道得出一个道理，那就是与他们比耐心。只要你沉住气，始终以心平气和的心态与他们交谈。不浮躁，不急于求成，并且以一颗火热的心去教育他们，感化他们，相信一定能把他们教育好。学生毕竟是未成年人，好玩、好动是他们的天性，他们的自控力比较差，易变化。只要我们教师做耐心细致的工作就能最大限度地教育好他们。用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习；善待学生、宽容学生、理解学生。“十年树木，百年育人”也就是说明教育人不是靠一朝一夕就能做到的，它需要有坚忍不拔的毅力，需要有诲人不倦的耐力。

　　除了教学工作外，我还有一份主要工作就是管理学校教务，学校教务工作繁琐、头绪多，做好教务工作也并非易事。一般情况下谁也不愿意承担。而我却全身心地投入到学校教务工作中去，做到精、细、认真，不出差错。从开学初学校教务工作的安排与布置；学校教学常规工作检查；各项考试考务工作布置与安排，尤其是每年的中考信息采集、志愿填报以及与之相关的各种考试工作、初二生地会考报名工作。每年秋学期一年级、七年级学生学籍信息的采集和日常的学籍管理工作。认真完成每年的全国教育事业年报、每年学校教育技术装备年报、管理和更新江苏省教职工管理系统（不仅负责本校中小学部还含包土桥小学）；特别是2013年出色地完成了开发区领导布置给我完成的区内所有教职工初始岗位信息输入工作。现如今我不仅管理中小学学籍管理，还认真管理好本校中小学部、土桥小学教师信息管理网站、教职工培训管理网站等系统。工作中能做到认真，丝毫不出差错。多次受到了上级领导的表扬，也使得学校的教育教学工作尤其是教务工作更上一个新的台阶。

　　务实——路遥知马力

　　教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不请家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。教学工作中努力做到“四精四必”。

　　在实际的教学过程中，我按照上述要求，不断地为自己“充电”。虽然我没有参加过电脑的培训，但我采取自学的方式，并虚心向别人学习，比较熟练地掌握了课件的制作、多媒体的运用，并能将所学的教育教学理论运用于实战中。备课时，注意将知识与事例结合起来，师生互动融为一体；授课中，注意教学方法的灵活运用，采取深入浅出，循序渐进。较为扎实的基本功为我的教学给予了有力的支撑，使我在教学的道路上越走越宽广。

　　提高教学质量，我还从做好课后辅导工作入手。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我首先抓好学生的思想教育，并把这一工作贯彻到学习指导中去。其次做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是转化后进生。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，因为我们都知道所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，表示理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。拉近与学生之间的距离，让他们和你亲近，就会取得事半功倍的效果。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

　　人说教师似红烛，燃烧自己，照亮别人。而我认为红烛燃烧的同时也照亮了自己。如今我已没有年轻人的精力和活力，但我那“脚踏实地，勇于探索”劲头没有改变，因为它是我教书育人的座右铭。我衷心感谢教师这个职业。是的，我是幸运的，幸运在于我有了这么好的一个职业，遇到了这么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真而可爱的孩子们，我也是幸福的，幸福就在于我把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，用执著和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。