高行亮：扎根农村教学的语文教师

        高行亮，男，汉族，1974年出生，本科学历，初中语文高级教师。自1995年参加教学工作以来，他从初中到高中一路走来，以满腔的热情耕耘在农村中学的讲台上。

        高老师是一位扎根农村教学的语文教师，一扎就是20年。尽管他教学实绩突出，多个学校争要；尽管他成长为主任、副校长，事务慢慢变多，他都没有放弃过农村，没有放弃过班主任工作。他以满腔的热情在平凡的工作岗位上辛勤奉献20年，他以高度的责任感在班主任岗位上育人20年，他以拼搏的事业心在农村留守20年。20年，他教出了一批又一批优秀学子；20年他走过了三个农村学校（宿豫区曹集中学、宿豫区来龙高中、宿城区王官集初中），每一所学校都留下他进取的韧性，奉献的精神，坚守的性格。

        班级管理：融进了他更多的责任感。

        教书20年，他做了20年的班主任。虽然现在他已经成为市里的学科带头人，区里的名教师，学校里的副校长。他却没有放下过一天的班主任工作，他从繁杂的班级管理中找到了乐趣，成长为宿豫区唯一的一名初中“名班主任”。

        一个举动，拉回一个流生。高老师有过这样一句话：“我们无权选择学生，只有用爱心去教育学生。”是的，在班级管理中，他通过行动诠释着这个格言。流生是农村学校最头痛的事情，他通过一些特殊举动，将辍学学生拉回了学校，不让一个学生掉队。2003年，他班有个唐春丽同学，家住在曹集乡道方村，因为家中四个小孩都是女孩，家中又极为贫困，加之其母亲思想守旧，重男轻女，不让唐春丽上学。他两次找到唐春丽家中，千言万语却没有打动她的家长。第三次高老师是推着摩托车到唐春丽家的稻田边，赤脚给她家插秧，才打动了她的母亲，最终把唐春丽找回了学校，但唐春丽的费用无法支出。高老师就勤俭开支交齐了唐春丽的学费，在高老师的帮助下，唐春丽读完了初中、高中，考上黑龙江医科大学，后又考上南京医科大学研究生，现在分配到宿迁人民医院。每隔一两个星期，高老师总能接到唐春丽问候的电话。2012年，高老师所带的初三（2）班有个周状同学又要失学了，他电话催促没有效果，亲自去找了一次还是没有效果。他就动员任课教师和全班学生，每人给周状写一封信，班长带着四十多封信再次找到了周状，这次周状是在被感动中重回到了学校。

        一颗爱心，挽住了一个生命。2010年，高老师班上有个唐绪威学生，由于父母离婚，他姐姐唐绪楠（宿迁市汇文中学高一学生）暑假中到上海规劝他母亲复婚，在意愿未成时，他姐姐在上海自杀了。这一连串的悲剧在唐绪威身上发生，唐绪威几度有轻生的念头。高老师润物无声的方式走进了唐建威的内心世界，用他那颗滚烫的爱心感化了唐绪威，避免了悲剧的发生。

        一个亲为，感动了一个班级。高老师信守着“教育无小事，处处是育人”的信条。他会通过自己的表率作用感动着学生。2003年他刚到来龙高中教书，一个初中教师到高中任教，从资历和阅历上来说，显然力不从心。高老师通过学习再学习的方式，丰富自己的学识，赢得了学生的尊重。然而，他所带的高一（2），晚上男生宿舍总有讲话现象，两次被年级主任查到。高老师没有批没有训，而是将宿舍腾出一个铺来，自己卷铺盖住进了学生宿舍，一个星期，两个星期，学生被打动了，他们集体向老师保证再也不讲话了。高老师正是通过亲为的教育方式，赢得了学生的尊重。

        以校为家：融进了他更多的家庭不称职。

        进城已经成为一种趋势，现在的农村教师早已习惯于上班到农村，下班回城里的生活了，已经没有老师愿意晚上留守在学校里了。晚上坚守却成为一种期盼，高老师一天24小时始终坚守在学校，星期天晚上到校，周五下午回城，每周、每年都是这样，20年工作经历，他却坚守了20年。

        父亲生病住院，他却在课堂。2008年，高老师又一次带着高三毕业班，临近高考，全校早已进入了紧张的高考备战状态。晚自习，高老师接到母亲电话，要他第二天到宿迁红十字医院，看护父亲做白内障手术。接到这个电话，高老师懵了，为了学生，他已经整整半年没有回老家了，没有想到父亲却要住院做眼科手术，然而第二天学生又要“三模”了，这个节骨眼怎能离开。他犯难了，不得不打电话给他母亲，希望能得到谅解，让姐夫去陪护父亲，等忙完后再去。然而学校的事情却一件接着一件，他食言了，从父亲入院到最后的出院，八天时间，他未到过一次。

        孩子需要照顾，他却在学校。2012年10月的一天晚上，他突然接到儿子班主任电话，说高老师的儿子自习课上站着忽然眼前一黑，晕倒了，要他火速赶到医院。在班主任多次催促下，他才匆忙赶到医院，当他把事情处理好之后，在儿子无大碍的情况下，晚上十点，他想要回学校。妻子气着说：“谁是你儿子？”他只是笑笑说：“学校不能没有人呀！”然后匆忙赶回了学校。

        孩子家长会，他却在开会。儿子上了三年初中，他除了暑假参加过一次家长会，就再也没有参加过。3月7日这次家长会，他不想错过，也不愿意错过。因为这次是全体初三学生齐聚操场，举行隆重的百日誓师大会，要求父子或母子坐在一起，共同宣誓，相互传递书信。他要在这关键时刻给儿子鼓鼓劲。然而，3月7日学校要开三八妇女节表彰大会，他早已做好相关准备，将事情交给另外一名副校长，可巧，另一名副校长当天也有事请假了，高老师到嘴边的请假还是没有说出口，等他匆匆忙忙开完会，跑到宿迁中学初中部校门时，誓师大会已经结束半个小时了，他愣愣地站在校门口 ……

        三尺讲台：融入了他更多的汗水。

        三尺讲台，他辛苦耕耘，收获多多。高老师疾步如风，校园的每个角落总能留下他健步的身影，总能留下他铿锵有力的话语。讲台上的他更是激情满怀，诲人不倦，他的课堂是“本真课堂”的最美诠释。学生百回不厌，他的课堂总能给学生留下美好回忆。每次考试他所带的班级总能名列前茅，他发挥了一名优秀共产党员的模范作用。

        教师20年，他每一年都是丰收满筐。高老师钻研课堂，锐意进取，“一路汗水，一路凯歌”。他所带的班级每次都是第一。2006年6月26是一个让全校师生难忘的日子，高老师所带的高三（9）班12人过本科线，这样的一所农村高中，这样的普通班级，考出这么多学生真是创造了奇迹。当拿到分数时，沉默的高三（9）班沸腾了。他作为凯旋的“将军”，被大家高高举起，张绍奎校长也情不自禁地将他紧紧地拥抱。当年教师节，他受到了宿豫区常委袁恒部长的亲切慰问，他情不自禁满含热泪。2007年高考，他所带的高三（9）史地班（来龙高中），以8人过本科线的成绩赢得了来高师生的一致好评，当年教师节，他受到了宿迁市教育局马斯光局长和王绿叶处长的亲切慰问。

        为了农村三尺讲台，他两次放弃了进城的机会。实绩突出，高老师一度成为名师，2008年，宿豫中学多次打电话要他到宿豫高中部任教，原本可以进城的他却放弃了大好机会。2009年马陵中学招聘老师，在家人的督促下，他参加了招聘考试，并顺利通过了笔试和面试两道关口，当马陵中学的网页上公布到高行亮这个名字的时候，很多同事打来电话，表示祝贺，家人喜得合不拢嘴的时候，他却犹疑了。在经过家人一个晚上激烈争论之后，他还是放弃了进城的机会。有人说他傻，只有他自己才知道这个傻人的心愿。

        三尺讲台，他取得了很多的荣誉。高老师不断总结教学经验，探究分层教学，研究语文课堂，在他的努力下，2009年他顺利完成了宿迁市教科所“十一五”规划课题《小班化分层语文教学策略研究》，2013年这个课题被宿迁市教科所评为宿迁市精品课题。2013年他又成功申报了江苏省规划课题《城郊结合部小班化教学策略研究》。高老师不断研究小班教学，多次开设讲座，2013年12月他在全市语文教学活动中做专题讲座《用问题架构阅读与写作的桥梁》，得到宿迁市教研室朱小荔老师的高度肯定。今年3月，他在宿迁市实验小学开设的讲座《小班语文分层教学探究》，得到了市教科所张徐建主任的高度赞扬。2012年10月，高老师参加宿迁市初中语文大赛，获得一等奖。他总结反思，走出了自己的教学模式“初中语文113课堂教学”，2013年这个教学模式被市教育局确立为“宿迁市课堂改革示范项目”。高老师不断总结教学经验，撰写论文，近三年来，在《中学语文教学参考》上发表论文两篇，在其他刊物上发表论文8篇。他不断指导学生练习写作，到目前有八位同学习作发表在《宿迁日报》《宿迁都市报》等刊物上，有二十八位同学参见省市级作文大赛获一二等奖。

        三尺讲台燃烧着他的青春，同时也绽放着他的青春。高老师先后被评为宿迁市“中心城市园丁奖”，宿迁市“优秀教育工作者”，宿迁市中考阅卷“优秀教师”，宿迁市初中“语文学科带头人”，宿豫区“名班主任”，宿豫区“优秀共产党员”，曹集乡“先进教育工作者”，王官集镇“先进教育工作者”等荣誉称号。

        身体有恙，融入了他更多的执著。

        身体有病，他未曾向学校提出过任何照顾。2008年一次体检中，高行亮老师被查出先天性“右束支传导阻滞”，这病平常无碍，但要注意休息，不能过度劳累。然而在工作中，他却没有顾忌到自己的身体，忘记了自己是有恙的老师，每个星期都是星期天早早到校，星期五很晚才回家，这中间吃住都是在学校，未曾有一次回过家。高老师在平平常常中做到了不寻常，在平平凡凡中做到了不平凡。

        蹲着办公，他成为一个不爱坐的领导。走进高老师的办公室，看到的是椅子远离办公桌。高老师时常是趴在桌上办公或者是蹲在桌边办公。交谈之后，才了解到，每天除了上课，高老师几乎都是在坐着，备课、处理学校事务、处理教育局文件……由于长时间坐着，致使他尾椎部位产生炎症，每次坐着的时候，尾部就会隐隐作痛，到医院检查，医生要求高老师做针灸理疗，要多休息少坐。少坐他做到了，多休息和针灸理疗他却没有做好。因为他周一至周五都在学校，根本没有针灸理疗时间，学校的各种事情太多，哪有那么多时间休息。这也正是很多教师常常问他：“高校长，你怎么老是蹲在桌边办公，”而他总是笑笑说：“我已经习惯了。”

        坚守农村教学需要有忠于教育的思想和奉献农村的热血。高老师在农村语文教学中做到了：以高尚的师德形象诠释了爱学生，以高度的责任感诠释了爱学校，以高度的事业心诠释了爱教育。