第四单元“发展先进文化”内容介绍

一、本单元在本册教材中的地位

本单元是教材的最后一个单元，是整个文化教材的逻辑终点和最后的落脚点。

第一单元“文化与社会”所要解决的是“文化是什么”的问题。它从静态的角度，把文化作为一种社会现象，进行客观的描述，揭示文化的含义，文化与经济、政治和社会之间的关系，文化对人的影响等。本单元的目的是对文化有一个整体的理解，是整个教材展开论述的前提。

第二单元“文化传承与创新”，进一步对文化的多样性、文化的继承性以及文化的创新性进行分析，揭示文化现象在时空中的传播与传承，探索文化创新的意义及创新的具体途径。本单元的目的在于解决“为什么”的问题，即我们现在所面对的文化，是怎样通过横向的传播和纵向的继承演变成现在这个样子的。

第三单元“中华文化与民族精神”，进一步具体到中华民族的文化传统和民族精神，揭示中华民族文化的源远流长和博大精深，揭示民族精神的当代意义及其在新的时代背景下的发扬光大。本单元所要解决的是“怎么看”的问题，即如何看待中华民族的传统文化和民族精神的问题。

本单元“发展先进文化”，则对当代中国的文化生活进行了客观描述，揭示了大力发展先进文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性，分析了先进文化建设和精神文明建设的根本目标和具体途径。本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。

整个教材采取的是由抽象到具体的逻辑思路，前面三个单元的设定，都是为最后发展先进文化提供理论上的铺垫，四个单元之间存在着密切的关系。

与第一单元之间的关系：正是由于文化与经济、政治和社会之间存在着紧密的关系，成为衡量一个民族国家综合国力的重要组成部分，因此，必须大力发展先进文化，为社会主义现代化建设提供思想指导、精神动力和智力支持。由于文化对个人的成长和发展有着密切的联系，多样性的文化可以丰富广大人民群众的精神生活，因此，必须大力发展先进文化，提高广大人民群众的思想道德素质和科学文化素质，丰富人们的精神世界，提高人们的精神生活质量，最终促进人的全面发展。反之，只有大力发展先进文化，不断加强社会主义精神文明建设，才能充分发挥文化在社会生活中的作用。

与第二单元的关系：正是由于文化传播在文化发展过程中具有重要作用，因此，在发展先进文化的过程中，必须坚持面向世界的方向，加强我国社会主义文化与其他国家文化之间的交流，充分吸收人类文化发展的一切优秀成果，尤其是当代西方资本主义国家科学技术和管理技术方面的优秀成果，同时也要对大众传媒进行正确引导，防止落后文化和腐朽文化的传播和侵蚀。正是由于文化具有创新性，因此，在中国特色社会主义文化建设过程中，要增强我国文化领域的创新意识和创新能力，使当代中国先进文化在创新中发展，在发展中创新。

与第三单元的关系：因为任何国家的文化都具有民族性，而且中华文化是人类历史上唯一没有中断过的文明，博大精深，源远流长，是中华民族的宝贵精神财富，因此，我们在建设中国特色社会主义文化的过程中，必须坚持民族性特征，批判地继承和发展传统文化，使中华民族的文化传统发扬光大。同时，由于中华民族在数千年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，因此，我们在发展先进文化和建设社会主义精神文明的过程中，要大力弘扬民族精神，不断培育新的时代精神，使中华民族精神世代相传。

二、本单元内容结构

本单元的目的是让学生学习和了解什么是当代中国的先进文化，为什么要大力发展先进文化，为什么要大力加强社会主义精神文明建设等问题。为了解决上述问题，本单元的内容主要从三个维度展开的：选择文化生活的意义、发展先进文化的意义、思想道德建设的意义。

第八课“走进文化生活”。

本课主要是解决为什么要加强先进文化建设。本课的目的在于让学生通过对当前我国文化生活现状的直观了解，体会当今文化生活的丰富多彩，知道目前的文化生活的复杂性，既存在着积极的健康向上的文化形式和文化内容，也存在着落后文化和腐朽文化，让学生认清选择文化生活的意义，学会自觉选择积极的健康向上的文化生活，拒绝和抵制落后和腐朽的文化生活。

本课分为两框。

第一框“色彩斑斓的文化生活”，主要介绍什么是人民大众的文化。包括两个方面的内容：第一，让学生了解大众传媒与文化生产、文化消费的发展态势，知道大众传媒和文化市场对文化生活的双重影响；第二，大众的文化，就是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民群众所喜闻乐见的文化。

第二框“在文化生活中选择”，主要告诉学生当前文化生活的复杂性，知道什么是落后文化和腐朽文化，提高辨识落后文化和腐朽文化的能力；知道弘扬主旋律与倡导多样化之间的关系；知道选择健康向上的文化生活，就必须大力加强社会主义文化建设，发展当代中国的先进文化。

第九课“建设中国特色社会主义文化”。

本课主要介绍发展先进文化的意义，以及如何坚持先进文化的前进方向，怎样加强社会主义精神文明建设。同时，让学生了解，在当代中国，发展先进文化，就是建设中国特色社会主义文化，就是建设社会主义精神文明，三者在内容上和根本目标上是完全一致的。该课所要解决的主要问题是怎样建设中国特色社会主义文化的问题。

本课共有两框。

第一框“坚持先进文化的前进方向”，目的在于让学生了解如何坚持先进文化的前进方向。

本框包括以下四个方面的内容：

第一，发展先进文化，是近代以来中国文化建设的必然选择，是大批先进知识分子艰苦求索的产物；

第二，建设中国特色社会主义文化的根本目标，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；

第三，在当代中国建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证，就是牢牢把握发展先进文化的前进方向；

第四，把握先进文化的前进方向的关键，在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，在当前，就是要用“三个代表”重要思想统领文化建设工作。

第二框“建设社会主义精神文明”，目的在于让学生了解如何加强社会主义精神文明建设。

本框包括以下两个方面的内容：

第一，中国特色社会主义文化建设和社会主义精神文明建设的根本目标，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；

第二，怎样加强社会主义精神文明建设。让学生知道社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学、文化建设，大力发展教育、科学和文化事业是加强社会主义精神文明建设的重要途径。

第十课“文化建设的中心环节”。

本课主要介绍思想道德建设的意义，以及如何加强思想道德建设、怎样追求更高的思想道德目标。

本课分为两框。

第一框“加强思想道德建设”，是让学生知道如何加强思想道德建设。

本框包括以下三个方面的内容：

第一，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节；

第二，社会主义思想道德建设的主要内容；社会主义思想道德建设的目标，就是建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

第二框“思想道德修养与知识文化修养”，主要是让学生知道如何不断加强自身的思想道德修养，不断提高自身的思想道德素质，不断追求更高的思想道德目标。

本框包括以下两个方面的内容：

第一，不断提高知识文化修养与思想道德修养，在知识文化的学习过程中陶冶自己的思想道德品质；

第二，在遵守公民基本道德规范的基础上，不断提高思想道德境界，在服务社会、奉献社会的实际行动中，加强自己的思想道德修养。

附：单元结构图表

第四单元结构图表