政治生活第四单元及第八课内容简介

一、本单元的地位

本单元引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识，其立足点是讲解我国的外交政策和对外活动。但是，要正确认识我国的外交政策和对外活动，必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识。当今世界已联成一个整体，任何国家的生存和发展都离不开国际社会，不了解世界也难以全面认识中国。国际政治是公民政治生活的有机构成部分，关注祖国在国际舞台的地位和作用是当代中学生的兴奋点之一，培养学生形成和平观念和国际意识是思想政治教育的重要内容。尤其是中国在当代的崛起，中华民族的伟大复兴，更必须培养公民形成具有国际责任的心态。因此，本单元讲述了当代国际社会的概况和当今时代的主题，在此基础上学习和掌握我国对外政策和对外活动的知识，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在世界的地位与作用，为人类的和平与发展做贡献。本单元的知识与上面三个单元知识有着密切联系。如果说，上面主要讲的是公民参与国内政治生活的内容，主要了解我国国内的政治，政府的内政治理，我国的社会主义民主政治建设，那么，本单元则主要是讲我国政府的外交活动和引领公民参与国际政治生活。这两部分的知识构成了全书的完整体系。

二、本单元内容结构

本单元由“走近国际社会”“维护世界和平、促进共同发展”两课和综合探究“中国的和平发展”三部分内容构成。

第一课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的构成；主权国家及其权利与义务；国际组织概况、分类和作用；国际关系的内容、形式和决定性因素；中国和联合国。这些内容都是国际社会最基本、最重要的基础知识。

第二课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势并在这一基础上讲述我国的对外政策。讲述的内容有：当今时代的主题，即和平问题和发展问题；和平与发展的主要障碍，解决和平与发展的有效途径是建立国际政治经济新秩序；世界的多极化趋势，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。这些内容反映了国际社会发展、变化的新情况和新特点。例如，作为时代主题，20世纪上半叶还不是和平与发展，而是战争与革命；又如，当代的国际格局是多极化发展趋势，而20世纪六七十年代则是美苏两极对峙的格局；再如，国际竞争在以前主要表现为军事竞争，而现在则主要表现为经济和科技的竞争。这些发展变化的新情况和新特点，是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。

通过上面从静态和动态两个层面分析当代国际社会的基础上，阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策。讲述的内容有：我国外交政策的依据和宗旨，我国外交政策的基本点；我国对外关系的成就，我国为世界和平与发展的贡献。

综合探究“中国的和平发展”。阐述了中国为什么能够和平发展，中国为什么必然是和平发展，和平发展的中国给世界带来了什么，为了和平发展的中国我们应做怎样的准备等问题，让学生进一步明确中国在当今国际社会的作用及发展前景，体验做中国人的自豪感，确立做负责任大国的公民心态，培养国际意识和世界胸怀。

本单元以学生参与国际政治生活为主题，关心我国在国际社会的地位和作用，是学生参与政治生活的有机构成部分。拓展学生国际视野，培养学生的世界眼光与和平意识是思想政治教育的重要内容。实现这个目标必须以有关国际社会的知识作为支撑点。但是其中应服从于政治教育的要求，凸显教材的教育功能，因而在其中突出了中国在联合国的声音和身影，说明中国是负责任的国家；突出中国增强国家综合国力，以便更好地捍卫自身的国家利益；中国外交政策的调整续写了维护和平、促进发展的新篇章；中国的和平发展为世界和平作新贡献等内容。这同以往的教材体系有一定的区别，是贯彻“德育回归生活”观念的具体体现，也是加强德育针对性、时代性的有力措施。

三、第八课内容简介

【第八课　走近国际社会】

【教学内容分析】

“当代国际社会”由引言和二框构成。引言是课的导入，起着承上启下的作用并提示重点。

一、第一框“主权国家、国际组织：国际社会的成员”

此框题是对国际社会概况的静态分析。

本框下设三个目题。

（一）第一目　国际社会的构成

此目题是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员即主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的有关内容，设置的四个探究性问题是引导学生思考并主动探究有关本框的教学内容，这些问题在情境分析中将会得到明确的回答。

（二）第二目　主权国家的地位和国际组织的作用

此目题是情景的分析，是对课程标准规定的知识内容的概述，阐明了主权国家的含义、主权国家与地区的区别、主权国家的构成要素、主权国家的权利和义务等。同时，阐述了国际组织的含义、国际组织的分类和作用等，是学生学习知识的主要部分。

（三）第三目　活跃在联合国舞台上的中国

此目题是情景的回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。中国是当代最大的主权国家之一，联合国是世界最有影响力的政府间国际组织。通过切入中国在联合国的活动这个视角，既可以深化对主权国家的认识，又可以加深对国际组织的理解，还可升华到认同中国是负责任的国家，感受做中国人的自豪，把知识学习、政治教育融为一体。这部分内容阐明了联合国的成立，联合国的宗旨和原则，联合国的作用和面临的挑战以及中国在联合国的地位与作用。

二、第二框“国际关系的决定性因素：国家利益”

此框题是对国际关系的内容、形式及其决定因素的阐述。

本框下设三个目题。

（一）第一目　国家交往剪影

此目题是情景导入，通过展示五幅有关国际关系内容与形式的照片及文字介绍，引导学生感悟、探究国际关系的内容与形式的知识。所设的几个问题是指明学生主动探究本框的有关知识的路径，有递进的关系，以发挥其导引的作用。

（二）第二目　国家利益是国际关系的决定性因素

此目题是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定性因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容、形式及国际关系的决定性因素即国家利益。这部分是学生学习知识的主要部分。

（三）第三目　坚定的维护我国的利益

此目题是情景的回归，即在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力以维护本国国家利益的必要性和重要性。通过这个目题的学习，引导学生既进一步认识国家实力也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。本目旨在阐述中国维护国家利益的途径等。这个目内容的安排有别于原有教材，增强了教育的思想政治性，既使学生明确国家利益与国家力量是国际关系的有决定性的因素，又能认识中国只有通过壮大国家力量才能有效地坚守住自己的国家利益。