政治生活第三单元第六课内容简介

【本课教材内容结构】

本课由一个引言和三个框题构成。引言概述了我国政党制度形成的时间，政党制度与国体和政体的关系，这使本课与前一课有机联系起来。

一、第一框“中国共产党执政：历史和人民的选择”

（一）第一目　新中国诞生前夕政治力量的较量

教材选择了三个具体标志性的历史镜头，真实地反映了国民党统治集团即将垮台；民主党派已坚决站在共产党一边；中国共产党领导的广大人民群众参加的解放战争节节胜利，说明新中国即将诞生，以此为情景导入。

（二）第二目　中国共产党领导执政地位的确立

首先，从两个方面论证了中国共产党领导执政地位的确立：第一，这是历史和人民的选择。第二，这是由中国共产党的性质和宗旨决定的。

其次，阐述中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。

最后，教材设计了探究活动。学生通过列举我国现代化建设的成就，用事实证明中国共产党是中国特色社会主义事业不可动摇的领导核心。

（三）第三目　中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

首先，阐明中国共产党不仅有执政资格，而且有执政能力。

其次，阐释科学执政、民主执政、依法执政的内涵。

再次，阐述依法执政是中国共产党执政的基本方式。指出依法执政与民主执政的关系。依法执政有利于加强和改善党的领导，确保党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

最后，教材制作了现行宪法四次修改的图示，引导学生体会中国共产党依法执政，领导人民依法治国的历程。

二、第二框“中国共产党：立党为公、执政为民”

本框是上框内容的深化，从执政思想方面深入了解中国共产党。

（一）第一目　共产党员的先锋模范作用

通过一份共产党员光辉典范、杰出代表名单，一则被誉为“为民书记”的郑培民事迹介绍作为导入，学生在深受感染的同时进入思考和探究。

（二）第二目　确立“三个代表”重要思想为党的指导思想

首先阐明中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

其次，教材通过探究活动，使学生了解毛泽东思想、邓小平理论及对我国革命和建设的指导作用。

再次，介绍了“三个代表”重要思想的集中概括，阐释“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果。

最后，分析贯彻“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进，核心在于坚持党的领导。

（三）第三目　实现最广大人民的根本利益

这一目集中分析“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。这里设计的探究活动是引导学生把所见所闻的共产党员立党为公、执政为民的表现列举出来，并把自己从中受到的教育谈出来与大家交流共享。

三、第三框“中国共产党的多党合作和政治协商制度：中国特色政党制度”

（一）第一目　共商国是同舟共济

本目情景导入选择了两个镜头：

一是2003年中共中央就重大问题召开与民主党派协商会、座谈会的回顾。

二是引述一位民主党派原中央领导人对中国共产党和各民主党派关系的形象比喻。

在这两个镜头下面提出四个问题，本框学习过程就是引导学生解决这些问题的过程。

（二）第二目　执政参政特色鲜明

首先，介绍我国除执政的共产党外，还有参政的民主党派。指出民主党派的性质，将民主党派的名称、成立时间和他们的成员构成绘制成图表，向学生介绍民主党派概况。

其次，从五个方面概括我国政党制度的特色。

第一，我国执政党与参政党形成了通力合作的友党关系。

第二，坚持中国共产党领导，坚持四项基本原则是我国多党合作不可动摇的政治基础。这里安排了活动，列举出民主党派拥护和接受共产党领导的缘由，引导学生探究，以便深入理解这一问题。

第三，形成了“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的多党合作方针。

第四，遵守宪法和法律是我国多党合作的根本准则。

第五，中国人民政治协商会议是我国多党合作的重要机构，它是共产党领导下的具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

（三）第三目　适合国情优势显著

首先，从有利于推动我国社会主义政治文明建设，有利于促进我国社会主义物质文明和社会主义精神文明建设，有利于推进我国社会主义大业的实现三个方面，概括了我国政党制度的优越性。

其次，列举了我国多党合作、各民主党派积极参政议政的诸多优势，指导学生梳理、整合，以便进一步理解我国政党制度的优越性。

最后，阐明我国不能实行多党制的原因和实质。