教育感言225：《高中政治课程改革中的教学问题探析》发表感想20121119

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

上周收到了南方出版传媒股份有限公司主管、广东教育出版社有限公司主办的《课程教学研究》2012年第11期杂志，我的稿件《高中政治课程改革中的教学问题探析》赫然在目。

近十年的高中政治新课程改革在一定程度上促进了教师的知识观、学生观、教学观的变化，促进了教师的教学方式和学生的学习方式的变革，在一定程度上发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。但是在课堂教学中仍然存在着很多与新课改精神不相符合的观念和行为，严重制约着高中政治新课改的不断推进。目前的高中政治教学中仍存在着信息反馈滞后，教学缺乏针对性; 忽视主体作用，教学缺乏有序性; 忽视教材结构体系，教学缺乏整体性等误区。因此，必须尊重实际，注重调查研究，突出时代性特点; 尊重学生，注重教学开放，突出实践性特点; 注重联系，建构知识体系，突出系统性特点。总之，高中政治课教学是着眼于当代社会发展和高中学生成长需要的一门学科。要增强教学的针对性、有序性和整体性，必然要求教师根据课程标准增强教学的时代性、实践性、系统性，这对于促进教师的专业成长和学生的健康成长具有重要意义，对于深入推进高中新课程改革也具有重要的促进作用。