学校管理工作的抓手在哪里

　〔关键词〕 学校管理;队伍建设;思想道德建设;素质教育
　　〔中图分类号〕 G637〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463(2010)04(A)—0015—01
　　
　　抓住关键,全面加强队伍建设
　　建设一个“勤政廉洁、民主务实、团结奋斗、求实创新”的学校领导班子,精心打造一支“师德高尚、学识渊博、学生欢迎、家长信赖”的高素质教师队伍,是实现学校各项工作不断发展的根本保证。学校党政班子和中层领导干部要树立现代教育思想,增强素质教育观念和廉洁自律意识,提高领导能力及管理水平,不断加强政治理论学习,深入进行思想教育、纪律教育、法制教育,认真抓好党建工作目标责任制的落实,不断提高班子成员全面落实科学发展观和贯彻执行党的教育方针的自觉性。
　　1. 强化师德师风建设。学校要制定教育工作基本规范,要求教师不体罚、变相体罚学生,不以教谋私。增强全校教师依法执教意识和自觉遵守师德规范的自觉性,使全体教师切实树立起正确的教育观、学生观和质量观,使教职工文明从教的素质不断提高。
　　2. 注重教师专业发展。学校要以基础教育课程改革为切入点,以培养“反思+学习+实践”型教师为目标,加快教师专业发展。通过专题讲座、教改论坛等方式组织教师学习业务知识,加强教研组、备课组建设,引导教师不断更新教育理念,学习新课程,改进教学方式,增强全面实施素质教育的自觉性和主动性。
　　3. 重视青年教师的培养成长。学校要把青年教师的培养教育工作作为教师队伍建设的重点工作,纳入学校议事日程,为青年教师的成长努力创造良好的学习、工作、生活环境。通过实施“名师工程”,开展“传帮带”、“学比超”等活动,组织优质课、汇报课,举办青年教师教学基本功竞赛等,提高青年教师的综合素质,使青年教师迅速崛起,逐渐成为学校发展的骨干力量。
　　4. 建立考评激励长效机制。学校要坚持以改革促发展,抓好人事分配制度改革试点工作,实行全员聘任制,完善业绩考核制,引入竞争激励机制,开展评优选先活动等,增强教职工的责任意识、竞争意识,调动大家的积极性、主动性、创造性。
　　以德育人,扎实推进未成年人思想道德建设
　　1. 抓德育队伍建设,做到全员育人。学校要有以校领导为首,以党政工团、政教处、年级组和班主任、政治课教师为骨干的德育工作队伍。在加强班主任工作中,设首席班主任,配备助理班主任,并通过建立三级家长委员会,开办家长学校,建全学校德育教育机制,形成“三位一体”的德育工作网络,全方位构建起具有学校特色的全员育人新格局。
　　2. 分年级有重点地开展学生的思想道德教育工作。如,对七年级学生加强日常行为习惯养成教育和文明礼仪教育,对八年级学生加强思想教育和纪律教育,对九年级学生加强理想信念教育和世界观、人生观、价值观教育。学校要广泛开展以社会主义荣辱观为核心的道德教育,大力宣传公民基本道德规范,积极探索对学生进行诚信教育的途径办法,如,开设期中期末考试诚信考场(无人监考考场);利用办墙报、广播、校刊的形式,开展法制教育,聘请法制副校长,观看有关案例等多种形式长期坚持开展法制教育,使全校学生树立文明观念,养成遵纪守法、言行规范、文明自律的良好习惯。
　　3. 抓德育实践活动。学校要通过开展国旗下的演讲、军训、学雷锋、清明祭扫烈士陵园、布置德育假期作业、召开主题班会等活动,对学生进行爱国、爱校教育。表彰奖励“文明班级”、“爱护公物优胜班级”,评选表彰“三好学生”、“优秀班干部”等,组织学生积极参加“爱心助残”、手拉手献爱心等社会公益活动,让学生在实践活动中受到教育,养成高雅的志趣和高尚的情操。以丰富多彩的德育实践活动,激励全体学生全面发展,形成团结友爱、和谐进取的良好氛围。
　　突出特色,大力实施素质教育
　　1. 紧紧围绕提高教学质量这一中心任务,积极推进基础教育课程改革。通过建章立制加强常规管理,狠抓课堂教学和教研教改,努力提高教学质量。以课程改革为契机,在课堂教学质量和学生学习效果的评价方面,进行大胆探索和创新,推动学校教育教学质量逐步提高。
　　2. 积极开展科技文体和综合实践课外活动。学校要充分利用电化教学设备和校园网等优越条件,坚持每周开展信息教育,开展科技制作、研究性学习等课外活动课,开展文艺体育活动和特长兴趣活动,举办健康教育讲座、心理健康教育课,通过形式多样的素质教育活动,促使学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和实践能力、动手能力、创新能力得到和谐发展。