《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教学设计

环节

活动流程

设计意图

一、走进历史，感悟民族关系对国家发展的影响

【导 入】教师投影漫画《莫斯科地铁》

教师活动：引导学生看漫画，主要反映了当前什么事件。

学生活动：看图回答

教师活动：对学生回答进行评价小结。并指出地铁爆炸的历史根源在哪里，引出北高加索-俄罗斯心中的痛和巴尔干明珠的崩溃——南斯拉夫内战之殃。

教师活动：讲述俄罗斯心中的痛和巴尔干明珠的崩溃，并分析得出民族关系问题关系到人民的生命安全、社会的稳定和国家的统一

过渡：每个国家都必须重视并正确处理好民族关系，我们国家一样非常重视正确处理好各民族之间的关系，我们的国情之一：我国是多民族统一国家，那么现在我们国家各民族之间是什么样的关系呢，我们又是如何处理各民族之间的关系呢？我们不妨走近生活，来认识我国当前的民族关系。

   通过漫画激发学生课堂兴趣，透过漫画走进俄罗斯巨人心中的痛。

   通过北高加索-俄罗斯心中的痛和巴尔干明珠的崩溃，来点出民族关系对国家发展的重要性，同时通过历史教训，让学生更加懂得珍惜民族团结

二、走进生活认识我国当前的民族关系

【讲授新课】

教师活动：播放《新西藏，新生活》，并板书思考题，引导学生边观看边思考问题：

1、《新西藏，新生活》“新”在哪里，为什么会发生这种变化？

2、你认为该如何进一步推进西藏的发展？

学生活动：观看视频《新西藏，新生活》结合教材思考问题

教师活动：引导学生回答第一个思考题

学生活动：学生回答问题

教师活动：根据学生回答小结：

投影：（一）新中国后，形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

点评小结：旧中国的民族关系，是压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系，到了新中国后，形成了平等、团结、互助的新型民族关系。导致其发生改变的根本原因就是消灭了剥削制度和剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的根源。其他重要的原因是坚持了党的领导和政策，坚持了民族平等、民族团结、共同繁荣三个基本原则。为了进一步推动西藏的发展，维护好新型的民族关系要坚持党的领导，贯彻民族政策，还要继续坚持民族平等、民族团结、共同繁荣。下面我们重点来了解三个基本原则。

教师活动：投影（二）维护好民族关系要坚持民族平等、民族团结、共同繁荣。

投影设问：民族平等、民族团结、共同繁荣的含义各是什么？坚持这些原则的原因有哪些？这些原则具体表现在哪些方面，请举例说明。（可明确三个小组各深入分析一个原则）

学生活动：分析思考，组织答案

教师活动：引导一个小组回答民族平等原则根据学生的回答情况作出分析小结。

投影：1、民族平等的含义、原因、表现；

并根据学生的生活事例进行补充。检验学生是否理解民族平等的表现——做课堂思考

教师活动：对于民族平等在执行过程中，会出现一些政策，好像与民族平等相违背，投影——思维碰撞，当前的教育政策是否违背民族平等。

学生活动：互相讨论

教师活动：引导持是和否的双方同学发表自己的看法。

学生活动：各发表自己的观点和看法

教师活动：小结观点，并过渡到第二个原则：民族团结，第二小组回答。

学生活动：回答小结民族团结的含义、原因，并联系身边的事例来说明当前各民族之间体现的民族团结原则。

教师活动：对学生的回答进行小结

投影：2、民族团结的含义、原因、表现；

补充典型事例“两场灾难见证民族兄弟情谊”来说明我国各民族之间的民族团结。

并在讲解民族团结是注意强调：民族团结不要狭隘的理解为汉族与其他民族的关系，而是各民族之间的关系。

教师活动：指导第三小组回答第三个原则：共同繁荣的相关问题。

学生活动：回答问题，并例举身边的事例

教师活动：根据学生回答进行小结

投影：3、共同繁荣的含义、原因

补充事例说明共同繁荣——各行各业，各地区对民族地区的发展的帮助。

教师活动：这三个原则是什么关系，你们是怎样理解的他们之间的关系

学生活动：学生回答

教师活动：投影：4、民族平等、民族团结、共同繁荣的关系

小结学生回答的问题:民族原则三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

问题过渡：我国民族问题产生的阶级根源已经消除，形成了新的民族关系，是不是我国就不存在民族问题了？

通过观看《新西藏，新生活》，使学生了解我国现存的民族关系，及形成新型关系的原因。

并通过观看视频，讨论分析，激发学生的兴趣，有利于提高学生筛选信息的能力和分析问题的能力。

设置思考题，让学生自主完成对教材知识的把握，通过联系身边事例来做到理论联系实际，加深对知识的理解和运用。

思维碰撞——引起学生的思维碰撞，点拨学生心中的困惑，加强对民族平等的理解

三、参与政治生活，我们在行动

教师活动：引导学生针对当前社会中存在的一些现状，谈谈当前民族关系发展中遇到的问题。

学生活动：总结回答存在的问题

教师活动：根据学生的回答补充民族关系发展中存在的问题。投影08年拉萨3.14和09年新疆7.5事件图片。（民族分裂势力——08年拉萨打砸抢事件、09年新疆7.5事件。从这些图片中我们可以看到暴力事件暴露了达赖集团“非暴力”、“和平”的虚伪残忍本质，以及境外组织对我国和平稳定发展的破坏。）

   那么作为青年学生在在巩固和发展社会主义民族关系中，我们该做什么，能做什么？

投影：（三）巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么？

教师活动：引导学生讨论具体生活中我们可能面的的问题交流共享。

投影：

情境一：对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？

情境二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？

情境三：今年春季西南大旱与今年4月14日玉树大地震，两场大灾灾情严重，涉及范围广，受灾地区主要为少数民族居住地区，面对受灾的民族同胞，我们可以做什么？

学生活动：各小组讨论，并分享发言

教师活动：指点学生回答问题，对于第二问请班里新疆同学回答。对回答分别进行点评！

1、应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

2、应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

3、应该团结，万众一心、众志成城，让他们始终感受到关爱，感受到信心，感受到兄弟民族一家亲。

总之要：⑴ 珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系

⑵ 自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务

    本环节设计意图：发挥学生的主体地位，教师作为学生的指导者、交流者和合作者，与学生共同探讨问题，互相分享感情和想法，激发学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。具体介绍分析怎么做，可以开阔学生的视野，不仅知道应该做什么，而且知道就自己的能力可以做到些什么，更能把这个责任落到实处。

四、理清思路，学有所获。

【本课小结】

教师活动：让学生谈谈本节课在知识上有哪些收获，思想上有哪些感悟。

学生活动：学生知识小结

教师活动：小结学生回答，结合板书设计对教材知识进行归纳总结。

（这节课我们重点学习了平等、团结、 互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。我们要珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。）

【课外作业】

   通过上网查阅资料，了解新疆的发展，分析新疆地区飞速发展的原因

分享学习的过程和结果

通过作业深化理解民族平等，民族团结、共同繁荣与民族地区发展的关系