春风化雨，润物无声

　　选择教师这一职业，就意味着选择了清贫，奉献与艰辛；就意味着甘愿在这很少鲜花与掌声的舞台上，默默地用爱心与真诚去唤醒、启迪深埋在人们心中的真善美；就意味着将用自己那灿若朝霞而又贵如珠玉的韶华去延续别人精神与情感的青春。所以，在无怨无悔的付出后，我们也会在不经意间收获尊敬与感激，收获那来自灵魂深处的喝彩。这就是我从教十九年来，尤其是担任班主任以来最深切而真实的感受，做为一名教师，我们应象红烛，象园丁，但我更愿自己能成为化雨的春风，用整个身心去滋润万事万物，用真情去浇灌那鹅黄、嫩绿，在红湿处笑看鲜翠欲滴的如海深的春天。
　　我深深感到，作为一名高中班主任老师，应清醒地认识到，面对思想活跃，自以为已经成熟的高中学生群体，更应该着力培养他们健康的人格品质，使他们学会生活，学会做人，更好地适应竞争日趋激烈同时也日趋残酷的未来社会。
　　在每届学生升入高中的第一次晨会，我总是在班级的黑板上写下这样一句话"为人需做第一流"。并勉励学生无论身处什么位置，一定要时时提醒自己奋力向前，不断充实自己，努力使自己成为一流的学生；将来步入工作岗位，也要在业务等诸多方面精益求精，成为一流的人才。以此来培养学生争上游的精神，在心理上给他们一个提示：这个班级的每个人都要通过自己的不断努力，超越自己，使自己成为一流的学生；全班师生共同努力，使我们的班级成为一流的班级。
　　这句话成为班级学生自勉及互勉的格言，成为我所带的每一个班级的座右铭，对培养学生的积极进取的良好品质起到了良好的作用。班主任工作需要动脑筋、想办法。现在教育界有个高频词，就是创新。有时我在想，我们要培养创新人才，是否我们教师，尤其是班主任老师首先成为具有创新精神与创新能力的老师呢？也就是说，我们应该立足学校与班级学生的实际，创造性地完成班主任工作。
　　在每次接任高一班主任时，我总是制定出一个较可行的德育工作规划，如我在带2007届学生时，就设计了自律、乐学；自强、善学；自持、笃学的三个梯级培养层次与目标。下一个层次与目标以上一个层次与目标为基础。
　　要培养学生具有创新型人才的基本品格，关键在于培养他们健康的人格，对这种健康人格的培养活动除了长期系统的教育培养外，我还注意日常小事对学生健康人格的教育作用，寻找、利用一切机会，从小事出发，潜移默化地对学生加以引导与培养。
　　有一次，在年级流动红旗评比中，我所教的班已经连续两个月没有评上流动红旗班。就此事，在班级召开了一次题为"失去流动红旗之后……"的班会，学生们一起找原因，有的说，是值日生不负责，使班级丢了分，同时也有一些同学认识到，如果班级中每个同学都能有认真负责的精神，即使值日生有些疏漏，其他同学及时弥补，也不会产生那样的后果。班会后，同学们达成了共识：做值日生工作要尽职尽责，努力做好值日工作；不值日的同学也要有维护班级荣誉的责任心，关心爱护集体应该从一点一滴的小事做起。送走了很多届学生，我感到90后的学生眼里的活是最少的，这和家庭的经济状况好及整个社会的大环境有关，我现在带的二年十一班教室在四楼的拐角处，所以垃圾袋放在教室外拐角，有的同学扔垃圾连腰都懒得弯，更别说把袋子向上提一提了，结果，里外都是垃圾，班级因此事没少扣分，我很生气，可总得想办法解决呀！虽然制定了一些制度，可收效甚微；还是那句老话说的对：身教重于言教。所以，我每天早、中、晚每次去教室时都弯下腰提一提垃圾袋，摆一摆拖布。而且有时看到同学扔垃圾时，不等他走远，我急忙上前提袋子，使得那位同学很不好意思。同学的眼睛是雪亮的，我的行动感染了他们，两个星期后，等我再下意识去提垃圾袋时，我发现那袋子已经被刚刚提过，我很感动，也更欣慰，我的学生知道心疼老师了！
　　现在的孩子是家中的太阳，是整个家族的核心，从来也没有经历过什么磨练，更不可能有什么挫折，所以经不住任何所谓的打击：考试发挥失常，恋爱受挫……往往一撅不振，极其容易沦为跟班生，在这个时候，班主任的作用是尤为重要的。刚上高二，文理分班，小班调整，我班分了一个从精英班"淘汰"下来的同学，每天不与同学交流，甚至一整天不说一句话，上课打不起精神。他不但没有意识到问题的严重性，而且明显继续下滑，我并没有在学校批评他，而是约了一个他父母都不在家时的家访，和他的谈话我至今记忆犹新，由最初的反感设防，转而沉默不语，到他给我讲述了高一一年的经历，我很震撼，我才知道高一的一年由于父母闹离婚，父亲下岗，姥姥去世等事情他一年都没有好好学习，也就是在高一，他染上了抽烟的恶习，每天能抽一包多，经常咳嗽，感冒不断。了解了情况，我就有底了，首先安排班长做他的同桌，监督他上课听课，安排和他一起坐校车的同学送他回家，监督他戒烟，与他的父母沟通后监督他在家完成作业，请任课教师上每一节课至少提问他一次，安排他每天早课时把作业交到我的讲台上。经过两个月的时间，我明显感到他的进步，期中考试在年级排150名，学期末在年级排67名，在那一时刻，我真正感到我们教师的价值，感到家长和孩子那发自内心的感激。
　　类似这样的例子还很多。我想，教师在家长及学生心目中的威信不是别人给的，而是自己树立起来的。我不仅要在学生面前教他们堂堂正正做人，也要在家长面前用行动诠释人民教师的含义。
　　先哲孔子曾说："君子之德风，小人之德草，草上之风必僵。"虽然我不能自诩为君子，但我希望也在努力使自己更加接近君子的境界。用高尚的情操去感染我的学生，用执着不懈的努力，去教育学生，用点滴的渗透浸润他们无邪的心田。
　　做为一名教师，我认为不仅要奉献真情、奉献才智，甚至奉献宝贵的青春，我希望自己能做春风化春雨，滋润万物细无声；我愿在这很少鲜花与掌声的圣园中辛勤耕作，并对所有与我一样的同行说一句：
　　"请为我们自己喝彩"