享受高三“快乐四宝”

　　高三的学习是紧张而单调的。在这个人生的特殊舞台，如何才能使学生正确选择，燃起激情，热血沸腾呢?进入高三，这个问题我一直在思索着和实践着。
　　
　　青春号角——燃起心中的梦想
　　
　　南非世界杯给我们留下了众多的记忆，其中赛场上不绝于耳的“呼呼塞拉”声，仿佛还在我们的耳畔响起，只要听到这种声音，我们就会全身热血沸腾，明白自己就置身在紧张的赛场。于是，我想，在拼搏高考的赛场上能不能人人也有这样一支“呼呼塞拉”，在我们耳边时时吹响，来激励我们奋起呢?我想这支“呼呼塞拉”就应该是我们心中的梦想，我们各自的大学梦。
　　在进入高三的那一刻起，我就让每一个学生在纸上画了一个大大的号角，然后各自填上自己的“呼呼塞拉”，这张小小的纸片就喻为“青春的号角”，让号角声能时刻在耳边回响，为理想的大学而奋斗。
　　目标大学：华南理工。我的格言：失败不是我们的选项。我的优点：善良、上进、真诚。最想对自己说的话：生前何必多睡，死后便会长眠。我的导师：蒋越萍。我的同伴：廖伟健。
　　是马，就要飞奔；是树，就要成为栋梁；是小石，就要铺成大路；是花，就要开放。期待吧，我会以万丈的光芒照亮人生的道路，只有这样，我才不至于轻易被绊倒。
　　学生徐宇光在贴在课桌左下方的“青春号角”上如此写道。
　　刚进入高三，我们每个人都将自己的目标贴在课桌上，那段时间，几乎每个人都踌躇满志、跃跃欲试，每个人都魄力异常，非××大学不进，我在课桌上贴上一张写看“广州大学”的特大标语，每天都在心里头大喊N遍，以增加自己那点少得可怜的信心。所有的梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣学院。每当提醒自己一次，全身立即热血沸腾，激动不已，仿佛刚充完电一样精神。
　　(2010.9.13)
　　学生樊伟林在当初日记中如此记录着自己的心情。
　　人是需要梦想的，人是为梦想而活。人人都必须有目标，目标必须符合实际又稍高于实际，“跳起来能摘到桃子”的感觉更能激发人的无穷斗志。目标能使人产生无穷无尽的力量，目标可以使学生明确自己为什么而学习。有了高考的梦想，学生便有了强烈的学习动机。这种学习动机越强烈，人的学习积极性就越高涨，再苦再累也不觉得累，苦到极致亦快乐。
　　
　　学习氧吧——让班级接力
　　
　　高三的学习无疑会让人紧张得透不过气来，那么，有没有一个地方让学生能透一透气呢?让紧张的神经得以暂时的松弛，让模糊的视线得以清晰；有一个能想我之所想，说我之所说的地方呢?能诉说烦恼，让烦恼化解：能分享快乐，让快乐传递。我们高三(6)班每天一人轮流书写并随时跟帖的班级接力日记就是这样一个空间，我把她美其名曰“班级学习氧吧”。
　　张恒是我班的一位特色哥。
　　张恒，我以前高一的同学。我来到这个班后才发现他变了很多。他那凌乱的头发、不羁的眼神，无一不是他的标志。他不听老师讲的课，无论老师是骂、是见家长，还是不管他，他依然坚信自己的那套学习方法——自学!不听老师讲课，上什么课都是干自己的，而且很多行为都让我爆笑。真的不知道是什么让他变成这样了?每次看到他做出一些古怪的行为都会让我看得心；枣。
　　一位学期初刚转入我班的学生陈焕星在个人日记中这样描述。
　　2010年8月18日轮到张恒在“学习氧吧”中进行日记接力了。于是，全班同学有了一个和他亲密接触的机会。他在日记中如下诉说：
　　或许大家都知道班上的张恒是一个相信2012并深受其影响的“傻子”。不得不承认。我信了!我深受震撼!我极力地想让自己冷静下来，冷静到大脑一片空白……仿佛我十几年来积累的信息和培养出的价值观被“星际政治工程”在几小时内打破。于是，在我的大脑便出现了两个对立的信仰：一是，既然2012作为一个宇宙文明的新纪元起点即将到来，我又何必努力学习呢?几年的时间熬过去便是。二是，虽然许多过去存在的一些未解之谜的事件，但毕竟没有确切的证据真切地出现在我眼前，那么，这些也可能完全是假象或骗局，我没必要为这样还没被确切证明的东西而抛弃学业——我的前途之key。
　　在两种信仰的冲突下，前者处于优势方，于是便有了高二下学期的张恒，活在同学们的嘲笑的目光下，“愚蠢”地东蹦西跳。
　　关于自我形象塑造，有许多人曾说我“装”，我也有所觉悟：一个人必须要认识到真正的自我，而不是他所希望成为的那个自己，因为后者只是一种理想化的形象，因而也是虚假的，不真实的。想获得最大的学习进步，必须认识到真正的自我，只有真实的自我才能被转变，而不是那个希望成为的自我。这要求思想的真实和澄清，而不是以逃避的姿态去追逐一种虚假的理想化的形象，所以放低自己，努力，拼命地奋斗吧!
　　在备战高考的道路上，无疑张恒深受2012世界末日猜想的影响，开始迷失了方向。原本学习非常刻苦的他，成绩一落千丈，变得有点不能自拔。看了他的日志，大家都不想抛弃他，希望他能跟上大伙的步伐，共同前进，于是大家纷纷跟帖，想方设法来帮助他。
　　TOPI：说句实话，张恒你真的变了很多。我和你高一、高二都是在同一个班，我还很清楚地记得你高一时的冲劲，那股对学习的热爱。后来，你还做了学习委员。但是，现在的你，我真的看不透。而你写的这篇日志，让我更迷惑了。你是一个被“2012灾难到来，世界末日”这一观点所摧残的青年。你看看现在的你，上课不是发呆就是睡觉，偶尔听了一下课。你这是为什么呢?如果2012世界末日真的到来，你也干预不了。所有的人都会消失。但是，如果2012是个谎言呢?那你的一生不就毁了吗?我敢肯定，如果2012没有到来，我们成功度过2012的话，肯定会有其他言论，什么2012推迟到2015，或者是2020将会……2025将会……那你这一生不就一直活在忧虑当中吗?清醒一下吧!恒哥，努力学习才是现在你要做的。
　　——欢(2010.8.19)
　　TOP2：张恒同学，你是一个很有个性、聪明的男孩，从你的文章中我可看出你的文采不错，如果用在学习上该有多好啊!
　　其实，班上同学对你的嘲讽并无恶意，冷言冷语是想让你清醒过来，别在歧途上越走越远。但那善良的嘲讽并没有收到预期的效果，你反而越陷越深。如果真是我们的话语使你这样的话，那我跟你说声对不起。因为我也曾笑过你的愚昧、迂腐。我对自己粗鲁的行为感到十分抱歉……
　　——黄晓阳(2010.8.20)
　　TOP3曾几何时，我也像你一样，极其热爱外星人和一些未知的事物。有的时候我呆在一个地方喃喃自语一个下午，我想在同学眼里，我就是一个怪胎吧。
　　有一本叫作《诸世纪》的书，里面有一个关于世界末日的预言： 1999年7月，
　　“恐怖大王”将从天而降，在那一年，西方国家有很多人都自杀了，因为他们不想看到世界末日，可是，你看，这个世界灭亡了吗?所以当我听说2012真的要世界末日了，我也不会有任何改变——就算世界末日到了，我们的生活还是要过的。与其整天担忧，不如快乐一点!
　　——叶嘉慧(2010.8.20)
　　“班级学习氧吧”不断地传递观看，上面的留言也越来越多。看了之后，我都感到非常感动，同学们开导张恒的力量，比我一个人的力量真是大多了。
　　下午，等到我再打开“班级学习氧吧”时，发现跟帖后又多了一行字，那是张恒的回帖。
　　楼主回复：看完诸同学的顶帖，小生深深感动，此后必将努力学习!
　　从此之后，我惊奇地发现，张恒开始慢慢认真听课了，作业也能上交了，他的学习渐渐地恢复了正常。我想，咱班的“学习氧吧”可真是起了不小的作用，这便是“学习氧吧”强大的力量。每天一篇接力日记及同学们的跟帖，成了全班同学重要的精神食粮，她传递着力量，凝聚着精神，碰撞着思想，让枯燥的高三学习生活燃起了激情。
　　“看了这本班级学习氧吧，我真是浑身充满了力量。”隔壁高三(5)班的赖楷东这样留言道。
　　
　　高考加油站——加油学习
　　
　　　备战高考的过程，宛若一场马拉松。我们需要不断地积攒力量，让自己向前跑去。刚开始跑在最前面的，并不一定能够赢得成功，跑在最后的，也不一定注定失败。成功不仅仅在于跑得有多快，更在于跑得有多久。怎样才能让自己在各战高考的路上沿正确的方向一直跑下去呢?这如同汽车长途跋涉一样，需要每一个阶段在加油站里给自己加油。为了使学生们对学习有一个清醒的认识，能在更高处看自己，我给全班同学设立了各自的学习加油站，为学习加油，这就是人手一册的“我的学习加油站——个人学习周反思簿”。
　　真正让学习高效，让学习变得快乐，使自己会学、善学和乐学，离不开及时对学习的深入反思和探索。在学习周反思中，每位学生可以总结点滴学习心得、经验抑或教训，也可以说出心中的困惑。其实，我们把心中积压的困惑和烦恼说出来之后，有时竟然会自然而然地找到了努力的方向。
　　在经历了近一个月的高三学习之后，发奋的佳玲在接下来的考试中未能取得理想的成绩。她在自己的学习加油站中诉说了自己的烦恼，感觉有些迷失方向。在相互传阅各自的学习加油站时，几位同学的留言及时地给佳玲加油鼓劲。
　　抛开一切杂念，总该相信未来掌握在自己的手中。只有是自己创造出来的东西才是最珍贵、最值得珍惜的!青春是无价的，“过了这个村就没有那个店”了，我一直很欣赏你那刻苦的精神，我想这也是我最需要学习的。有一句话说得好：“失败不是我们的选项。”既然没有失败这一项，那就唯有无视失败，选择成功。相信在不久的将来，你会在高考中脱颖而出，为人生的转折交上一份满意的答卷。期待……
　　——徐宇光(2010.8.29)
　　勤奋、坚强是你的闪光点。在我的眼中，你是那么耀眼，你耀眼的光芒总是在我懈怠的时候鞭策我，让我不敢在学习的路上停歇。学海并不像我们想象中那么平静，稍有不慎就会被浪涛刮下船去，不过没关系，人生哪有不经风雨，跌倒了就爬起来，佳玲加油!风雨路中我们相随。
　　——叶嘉慧(2010.8.30)
　　大家在加油站里，可以自己给自己加油，也可以相互加油。每周老师们也会翻看学生们的学习加油站，为学生们写·上几句话，为他们学习加油。有了每周的学习加油站，学生们的学习有了持续的推动力。
　　
　　大学梦工厂——未来不是梦
　　
　　每天，我们都紧张地重复着同样的工作，只为我们的大学梦。高三的每一位学子，就好像是天天置身于自己的大学梦工厂，在自己的车间生产着自己的梦想。怎样让自己的工作更有效率呢?
　　在开学初，我给班里的每一名学生买了一把剪刀和一瓶胶水，每人每科配了一本大大的笔记本，让学生在每一次考试和作业后，将典型错题剪下来，用胶水贴在笔记本上，并写上解题的心得。每一科的错题集和笔记本，我把它美名日“我的大学梦工厂”。每一天我们都在这样的梦工厂工作着。
　　区一模刚过，我发现很多学生已将错题整理到了错题集上。
　　为什么明明是送分题，你却得不到分?平衡常数表达式，翻翻书吧，不是加号，是乘号!
　　学生在错题后这样自己给自己作提醒。
　　乱!乱!!乱!!!考试时明明知道这样思考不下去了，为什么还要硬撑?关键词!关键词!为什么不把关键词划记?审清了题目，思路不就有了吗?
　　这是错题集上，红红的圈点之后，老师的一段话，让学生记忆犹新。
　　通过这样的形式，让学生对每一道习题真正学有所获，而不是成为解题的机器。知识掌握更清晰了，应试技巧也不断提高。同学之间相互交换着错题，不仅收获有加，而且很有乐趣。这就是每天我们在大学梦工厂里的工作，解题必不可少，及时整理和梳理更为重要。
　　高三的日子一天天地过去，我看到学生们一个个坚定着自己的信念，用坚实的步伐一步步快乐地走下去，享受着高三的快乐，收获着思想的成熟。
　　“高三加油，高考必胜!”我在心里默默地祝福。