山东省普通高中思想政治教学内容调整意见（征求意见稿）

教学内容

                调整内容

备注

不作教学要求的内容

降低教学要求的内容

生活与消费

1.货币的产生过程

2.消费结构

对“劳动生产率与商品价值量的关系”，只作理解性要求，不作计算、分析等应用性要求。

1.“货币的产生过程”与教材主题及学生生活实际较远

2.“消费结构”离学生生活实际较远。

3．“劳动生产率与商品价值量的关系”知识学生理解、计算起来难度较大

生产、劳动与经营

1.我国的基本经济制度

2.企业的兼并与破产

3.劳动的概念及意义

4.储蓄存款和商业银行

对“公司的类型”，要求知道公司分为有限责任公司与股份有限公司，而对二者不作识别、对比性要求。

1.“企业的兼并与破产”属于偏旧知识

2.“劳动的概念及意义”与初中知识重复且浅显

3.“公司的类型”内容繁多，离学生生活实际较远

收入与分配

1.依法纳税是公民的基本义务

2.我国个人所得税税率

对“收入分配与社会公平”，要求了解社会公平的重要表现，理解“效率与公平的关系”，而对我国实现社会公平的举措不作理解性要求。

1.“依法纳税是公民的基本义务”与初中知识重复

2.“我国个人所得税税率”计算离学生生活实际较远

3.“实现社会公平的举措”太抽象，学生理解难度大

发展社会主义市场经济

全面建设小康社会的经济目标

对“经济全球化的表现”只作了解性要求，不作深入理解性要求。

1.“经济建设的新要求”变化快，脱离学生的生活实际。目标与初中重复

2.“经济全球化的表现”与历史教材知识存在重复

教学内容

                     调整内容

备注

不作教学要求的内容

降低教学要求的内容

公民的政治生活

政治生活：积极参与重在实践

对“我国选举方式的选择”，只要求了解我国选举方式的种类，而不要求理解掌握影响选举方式选择的因素。

1.“政治生活：积极参与 重在实践”与第一框、第二课、综合探究的内容重复

2.“我国选举方式的选择”内容比较繁、难

为人民服务的政府

1.行政监督体系的具体内容

2.政府接受人民群众监督的举措

对“提高政府依法行政的水平的要求”，只作了解性要求。

1.“行政监督体系”中的具体内容比较繁琐

2.政府接受人民群众的监督举措与“对政府权力进行制约和监督意义”有重复，而且过于繁琐

3.“提高政府依法行政的水平”繁、杂

发展社会主义民主政治

人民代表大会：国家权力机关

1.对“坚持中国特色社会主义理论体系”的内容只作了解性要求，不作拓展性要求

2.对“党的领导、人民当家作主、依法治国的关系”，只作理解性要求，不作分析、应用性要求。

1.“坚持中国特色社会主义理论体系”与本课主题偏离

2.“党的领导、人民当家作主、依法治国的关系”太抽象

教学内容

                     调整内容

备注

不作教学要求的内容

降低教学要求的内容

文化与生活

感受文化影响

“感受文化影响”与教材的逻辑结构不符

文化传承与创新

文化在继承中发展

对“建设学习型社会”，要求了解学习型社会的特点，不要求掌握“建设学习型社会”的内在要求及其重要意义。

1.“文化在继承中发展”与《文化生活》第五课重复

2.“建设‘学习型社会’”教材内容要求高于课程标准要求

发展中国特色社会主义文化

1.色彩斑斓的文化生活

2.建设社会主义精神文明

对“建设社会主义核心价值体系”，要求了解其基本内容和措施，理解“建设社会主义核心价值体系”的必要性，不作扩展性要求。

1.“色彩斑斓的文化生活”内容繁杂且与第八课第二框存有重复现象

2.“建设社会主义先进文化”与初中内容存在重复，同时还与“发展社会主义先进文化”“中国特色社会主义文化”存在概念上的混乱。删除后更易理顺内容

3.“建设社会主义核心价值体系”的措施离学生生活实际较远

教学内容

                     调整内容

备注

不作教学要求的内容

降低教学要求的内容

生活智慧与时代精神

哲学史上的伟大变革

对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”，作了解性要求，不作理解性、应用性要求。

1.“哲学史上的伟大变革”离学生生活较远且与《政治生活》的内容重复

2.“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”太抽象，学生难以理解

思想方法与创新意识

创新意识与社会进步

对“掌握系统优化的方法”，只作理解性要求，不作尝试性、运用性要求。

1.“创新意识与社会进步”与前三课知识在理论上没有一致性，且太抽象太难理解

2.“掌握系统优化的方法” 太抽象，学生难以理解

认识社会与价值选择

1.社会基本矛盾运动

2.群众观点与群众路线

1.“社会基本矛盾运动”在课标中没有要求，且与初中教材、历史教材有关内容重复

2.“群众观点与群众路线”离学生远且与《政治生活》知识重复

教学内容

不作教学要求的内容

备注

选修1 《科学社会主义常识》

专题五　新世纪新阶段中国共产党的旗帜

“专题五　新世纪新阶段中国共产党的旗帜”与必修四个模块重复

选修2 《经济学常识》

专题五　中国社会主义市场经济的探索

“专题五　中国社会主义市场经济的探索”与必修一《经济生活》内容重复

选修3 《国家与国际组织常识》

专题四 民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则

“专题四 民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则”与必修二《政治生活》内容重复

选修4 《科学思维常识》

专题二  遵循形式逻辑的要求

“专题二  遵循形式逻辑的要求”偏难

选修5 《生活中的法律常识》

专题四　劳动就业与守法经营

“专题四　劳动就业与守法经营”与必修一《经济生活》的内容重复

选修6 《公民道德与伦理常识》

专题三   社会主义市场经济的伦理要求

“专题三  社会主义市场经济的伦理要求”与必修一《经济生活》内容重复