《做好就业与自主创业的准备》教学设计

李玲

知识目标：

通过教学使学生认清就业前景、掌握就业常识、了解就业和自主创业所需的基本素质。

能力目标：

1、探究相关知识，提高学生将来就业和自主创业的实践能力。

2、重点培养学生分析就业形势的能力，能概括出当前就业形势和就业政策对劳动者素质的要求，理解良好的道德品质对择业就业的重要意义。

情感态度价值观目标：

使学生深切认识，诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、爱岗敬业，诚实守信在现代经济生活中的价值。信用在现代经济生活中的价值。

教学重点难点

就业形势与政策，培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力.

教学方法

1、活动探究法    2、小组讨论法    3、合作学习法

教学导入

找到一份理想的工作，是许多人的愿望，在就业竞争日益激烈的今天，如何才能找到理想的工作是每个人值得思考和探索的问题。今天，我们就围绕这个问题展开讨论，为今后走上社会找到适合自己的工作做一些准备。

探究一：如何认识我国现阶段的就业形势

1、展示关于我国现阶段的就业形势各种影像、文字等资料。

2、教师的总结：当前中国就业形势非常严峻；原因：一是我国总人口和劳动力人口总量大；二是劳动者技术素质与社会需求不相适应；三是就业信息不畅通。

探究二：了解我国的就业政策

1、课前教师指导学生收集我国就业政策方面的信息。

   2、学生分小组讨论

    3、通过学生讨论和教师的总结引导得出如下结论：

党和政府高度重视劳动者的就业问题。

探究三：如何选择就业

1、小品《招聘》

（1）学生讨论：大学生就业应聘应当具备什么素质？

（2）学生讨论后教师总结，应聘者应该具备的基本素质：科学文化知识和专业技能；良好的心理素质永不言败、坚持不懈积极进取；有耐心、勇于创新开放竞争的意识；良好的道德修养讲求诚信等等。

探究四：怎样进行创业

一．讨论：“等饭碗”、“找饭碗”、“造饭碗”三种就业方式，你会选择哪一种，为什么？    （学生小组讨论后回答）

二．分析背景材料：北京某大学生自主创业给我们什么启示？

三．合作探究：请利用太仓丰富的物产，进行自主创业

四．通过本次活动你想对大学生创业者说些什么？

学生讨论回答，教师总结归纳：要勇于创新和冒险，承受风险与挫折；要有信心和耐心，注重总结经验教训；要注意提高自身综合素质，抓住今后的创业机遇等。

总结

本课题探究活动，同学们积极参与，充分准备，合作讨论，亲身体验，付出了辛勤劳动，相信大家也从中学到了很多知识，受到启发和感受，锻炼培养了能力和素质，我们对我国的就业形势和政策有了进一步了解，对就业和创业活动有所体验，我们开始尝试学习和运用科学的研究方法。希望在社会生活中同学们以自强乐观的态度笑对人生，在未来的职业生涯中开辟一片新天地。

反思：1、问题设计精细，必须与学生的实际相结合，才能激发学生的探究兴趣。

       2．教材情景化，情景问题化，问题理论化。

       3．对易混、易错的知识点，让学生去练习，去领悟。