推荐：《国家的宏观调控》案例片断设计

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引子——《国家的宏观调控》选自人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书思想政治（必修）一年级（上册）第二课第二节第二框题。市场配置是一种有效的资源配置方式，但市场不是万能的，也不是完美无缺的，所以市场经济的健康发展需要国家的宏观调控。为了让学生体会和理解市场的作用不是无能的，我在教学设计上安排了一个小案例，让学生在模拟的情境下体会其要义。

【案例片断】国家的宏观调控是必要的，因为市场不是万能的。那么，什么问题市场调节不了呢？让我们先来看一个小插曲。假设有一天你从一栋楼前经过，听到带有恐惧的哭声，抬头一看，五楼阳台的栏杆上悬挂着一个孩子。你急忙跑上楼想叫孩子的爸爸妈妈，敲了一阵门无人应答。人命关天，你怎么办？

（学生答：打110报警）

下面我想请一位同学和我一起表演一个报警过程中的故事。你来扮演报案者，我来扮演110的接线员。

学生：喂，110吗？

教师：喂，你好。这里是110跨国股份有限公司长春分公司，很愿意为你效劳。

学生：快来吧，这里有个孩子快从楼上掉下来了。

教师：不急，请准确说出你所在的位置。

学生：在自由大路与同志街的路口附近，你们快来吧！

教师：请问事态发展状况怎么样？

学生：再不来，就要出人命了！

教师：不急，不急，我们这里是新成立的跨国股份有限公司，出动一名连锁警员的最低起步价是1000块，请问需要几名警员？

学生：什么，警察救命还要钱吗？

好，请坐，就说到这。这位同学提出了一个很好的问题，警察救命还要钱吗？也就是在我们的日常生活中，110这样打电话应急救命的部门，还有国防、 消防部门能让市场调节吗？不能。因为国防、治安、消防等公共消费的供给，是不以盈利为目的的，是国家和政府根据国防现代化和维护社会稳定、人民安全的需要出发，投资兴办的领域。

〖评析〗案例教学，是新课程改革中的一项重要内容，它通过案例的分析，使师生情感交流、互动合作，课堂充满生计，一改过去政治课枯燥、乏味的说理教育。

这节课在讲《国家的宏观调控》中，安排穿插了这样一个小案例，有趣生动，浅显易懂，形象地说明了“在市场经济条件下，并非所有的事情都能用经济手段来解决，仍需要国家在宏观上进行管理。”这一案例既贴近生活，又有时代感，有利于把抽象的政治理论转化为学生亲身的体验和思辨，这就是新课程教学赋予政治课的真正使命。