如何培养班干部

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　【摘要】班主任的工作千头万绪，琐碎繁杂，如果事事躬亲，将无暇于教学工作，且有焦头烂额、疲于应付之感。如何使班主任工作变得轻松而富有乐趣，一个负责而高效的班干部群体是必不可少的。那么。如何才能培养出责任心强的班干部呢？在长期的班主任工作中，我摸索出了一些经验，与大家共同探讨。
　　【关键词】培养；班干部；方法
　　
　　一、 班干部的选择
　　
　　一个班集体的形成，一般要经过三个阶段：松散阶段、凝聚阶段、成熟阶段。班级成立之初，是班级最为松散的时期，也是学生性格展现的时期，更是班主任从旁观察选择班干部的时期。在班干部的选择上，有些是值得注意的，如：班干部必须选择学习好的学生。有些老师往往会认为班干部，尤其是班长必须选择学习好的学生，在班中才有威信。其实不然，因为学习好的学生大多对班中事务较为冷淡，不愿去管。生怕占用了自己的学习时间，影响了成绩，而被别人赶超了。即使承担了这份工作，也是叫一下干一下，不能起到班主任左右手作用，班主任工作不但没有减轻，反而更重了。我就有过这样失败的经历，我的经验是一旦发现班长人选不当，必须立即改正，否则等班级风气形成，就要费更大的力气才能纠正过来。
　　在班级当中，有这样一种学生：他们在班中颇有威信，身后有一群跟班，在班中也不招惹是非，只除了一点--学习不怎么样。这类学生往往是当班干部的最佳人选。因为这类学生往往精力充沛，能想老师所想，想老师所不能想，对班级事务提出建设性的意见，省出班主任的不少时间抓教学。同时由于"当官"了，有一种成就感，自信心大增，又要在学生面前以身作则，班主任此时只需稍加引导，他就会很乐意的学习，成绩也会得到相应提高，一举几得，何乐不为？在这方面，我是有成功的经验的：
　　班中有一名男生，性格沉默寡言，原先在外地上体校，由于沉溺于网吧而被父母叫回。他不愿于学生沟通，纪律上也较为散漫，但由于体育好，篮球更出色，身边总有一群学生跟着，在班中威信较高。我索性利用他这点威信，任命他为班长。刚开始他很不情愿，因为他不清楚班长需要做什么，该怎样做，也不知道自己能否做好。但经过一段时间的努力后，我发现他做的很好，班级中的事情，其他班委存在的问题，他都能及时提醒我。有一次班会课，他主动要求总结班中发生的事，我知道，我的班长塑造工程已初见成效。听着他在讲台上逐条分析班中存在的问题，点名批评一些违纪学生时，旁人不会想到他曾是一个站起来回答问题就脸红的人！接下来，我向他提出要求：身为班长，最起码要学好班主任所教的功课，他也很乐意地接受了，一年后，他的学习成绩竟跃居全班第一，这是我没有想到的。成绩的提高给他带来前所未有的自信，他变得乐观开朗了。更重要的是，围绕着他的那些学生，学习成绩也有了不同程度的提高。很多事，我可以偷懒不做，让班干部替我完成。班干部的选择对一个班集体影响很大，必须慎重。
　　
　　二、班干部的培养
　　
　　在老师与班级之中，班干部起到桥梁和纽带作用。班主任不能时时在教室，所以班干部对班级状况的了解超过了老师，加之老师对他的信任，班干部成为班级中地位特殊的群体，如何培养这一群体，使之更好地为班级服务，是班主任工作的难点。在班级管理中，常会遇到这样的情况：班干部犯错。
　　班干部犯错该如何处理，是班主任必须面对的问题。学生毕竟还小难免犯错。通常老师不自觉地对班干部有一种偏向心理，我也如此。但事实证明，对班干部的姑息迁就，只会助长班级不良风气的滋长，也不利于班干部群体的健康成长，所以面对班干部犯错，我主张绝不迁就，相反更应严格要求。当然，也需要一定的策略，既要保全他们在学生面前的"面子"，又要让他们认识到自己的错。我采取的方法是：先找这部分同学个别谈话，让他们认识自己的错误，同时也告诉他将会受到的处罚，让他有个思想准备。同时，通过处理班干部，让学生意识到，在错误面前人人平等，不会因为犯错的是班干部而有所改变。有助于形成良好的班风，也使班干部形成自觉自律的好习惯。
　　
　　三、班干部的成熟
　　
　　如同稳固的班集体需要磨合一样，班干部的成熟也需要一段时间，一旦班干部群体成熟，老师就要放手，让学生自己管理自己，要相信学生完全有这个能力。
　　我校是一所民汉合校。维、蒙学生的体质相对要比汉族学生好，所以每到春季运动会时，运动场上便形成了一边倒的局面，汉文班的成绩与维、蒙班的成绩相差很大，这也是每一个汉文班主任苦恼而又无奈的事实，我也不例外。我把这个问题交给班长和体育委员，理由是他们与同学朝夕相处，对每一个学生的体质、特长了解的要比班主任清楚。后来，他们根据比赛项目整理出一份参赛名单，我在班中宣读后交到学校，心中没抱任何希望，结果却令人大跌眼镜，我班学生一路披荆斩棘，从众多班级中脱颖而出，取得了年级第一的好成绩。我从喜悦中冷静下来，认真分析这个结果，我认为之所以会取得好成绩，是因为相信班干部的能力，放手让他们去做了，而他们又比老师熟悉每一位同学的特长，能让每一位同学发挥自己的优势，最终取得了成功。
　　我相信，只要我们了解每一个学生，挖掘他们身上的潜力，调动他们的积极性，班主任工作将不再琐碎繁杂，事必躬亲！