如何发挥学校教育中的潜移默化作用

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摘 要： 学校教育是一项系统工程，需要社会、学校、家庭等方方面面的协作努力和各种各样的教育方法，其中潜移默化的作用是绝对不可以忽略的。本文作者从校园环境、教师素质、精神生活、语言疏导等几个方面阐述了一些观点。
　　关键词： 学校教育 潜移默化 作用
　　
　　中等卫生学校和其他专业学校一样，是培养和造就青少年一代的摇篮。自踏进学校大门的那一刻起，学校的一切无不对学生起着潜移默化的作用。潜移默化有效而深刻地影响着学生们的思想意识、道德品质、性格行为的变化和发展。学校的思想政治工作者应高度重视潜移默化的功能，充分发挥潜移默化在学校教育中的作用。
　　“潜移默化”出自于《颜氏家训·慕贤》中的“潜移暗化，自然似之”，是形容一个人的思想意识、道德品质、性格行为受到某些因素的感染而不知不觉地起了变化。潜移默化与当代心理学的观点完全一致，当代心理学认为，影响人类行为的因素可分为外在因素和内在因素两个方面，外在因素主要是指客观存在的社会环境。社会环境因素对人的潜移默化作用是影响人类行为的重要因素。不同的环境对人的潜移默化作用是不同的，“近朱者赤，近墨者黑”就精辟地揭示了潜移默化的规律。学生的思想政治工作如何发挥潜移默化的作用从而收到事半功倍的效果呢？笔者认为应从以下几方面入手。
　　
　　一、美化校园，增强环境的潜移默化作用
　　
　　现代心理学认为美的环境可以陶冶人的情操，而美的校园环境则可以陶冶学生美的情操。美的校园应具有绿树成荫、卫生整洁、文明礼貌的优雅环境和团结、紧张、严肃、活泼的气氛。在这种环境和气氛下学生自然受到潜移默化，专心致志地学习科学文化知识和技能，培养和造就良好的思想品质、性格和行为。相反，校园乱七八糟、杂乱无章必然对学生产生恶性刺激，分散其注意力，甚至社会不良风气乘虚而入，势必影响学生的心理卫生，将学生引入歧途。美化校园环境需要独具匠心的设计，一代代人的共同努力，造就美的校园，净化校园环境，抵制不良社会风气对校园的侵蚀，就会对学生产生积极的潜移默化作用。
　　
　　二．提高教职员工的政治素质，增强表率的潜移默化作用
　　
　　古人云：“师者，传道授业解惑也。”教师是学生思想政治工作队中的中坚力量。学生在校期间接触最多的是教师，教师是学生心目中的偶像，对学生潜移默化的影响最大。有人说学生像教师，更像班主任，有什么样的班主任就有什么样的学生，其哲理就在于教师对学生的潜移默化作用。因此，教师应严于律己，谨言慎行，为人师表，树立崇高的表率形象。课堂上如果教师衣冠不整，一方面严重影响了教师形象，另一方面某些学生可能就会模仿教师而造成恶劣影响。
　　学校的教职员工都是学生的老师，都应该为人师表，关心学生，爱护学生，树立为学生服务的思想。以自己的实际行动诱导学生向健康的、积极的、向上的方向发展。每位教职员工都应身体力行，充分发挥表率对学生的潜移默化作用。
　　
　　三、开展文体活动和社会实践，增强精神生活的潜移默化作用
　　
　　文体活动可以寓教于乐，是思想政治工作传统而必要的形式。团委、学生会通过组织丰富多彩的文体活动，既充实了周末生活，活跃了校园气氛，又增强了学生的集体荣誉感，收到了潜移默化的效果。组织学生们观看以中国革命历史为题材的爱国影片和电视，组织以歌颂祖国、歌颂党和人民为主题的歌咏比赛和演讲会，增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的意识。开展学雷锋、学英模活动，把学雷锋活动由以集体组织为主变为以自愿自发为主，由定期的变为经常性的，使学生在学雷锋的实践活动中受到启迪和教育。开展文明班级文明寝室竞赛活动，增强学生文明礼貌和团结向上的意识。
　　社会实践是锻炼学生的好机会，让学生走向社会去为民服务，到医院为病人导医，向病人提供医院活动以外的服务，这种活动既增长了学生的知识，又为病人提供了方便。组织学生到基层、工厂、农村调查研究，从了解社会中增进与工人农民的感情。在各种活动中学生可以受到不同的潜移默化教育。
　　
　　四、开展谈心活动，增强语言疏导的潜移默化作用
　　
　　谈心可以增进了解，沟通思想，化解矛盾。尽管思想政治工作的形式趋于多样化、科学化，但谈心活动仍不失为理想的思想政治工作方法。现代心理学强调谈心要选择适宜的时机和气氛，谈心时既要体现对学生的尊重，不伤害其自尊心，又要不失原则，一针见血地指出其缺点和错误。教师在谈心之前必须认真准备，有的放矢，对后进生要展开语言攻势且注重语言的感染力。尤为重要的是思想政治工作者要多接触学生，利用尽可能多的机会同学生谈心，通过交谈使学生受到潜移默化的教育。
　　
　　五、正确引导，降低潜移默化的消极作用
　　
　　潜移默化是把双刃剑，有积极的一面也有消极的一面，二者互为矛盾，相互制约。当今社会，改革开放，引进科学技术和现代管理方法的同时也带来一些不健康的东西，社会丑恶现象屡见不鲜。校园和社会之间并无屏障，社会上刮风校园内就会下雨。青年学生缺乏政治免疫力，容易受到这些不良现象的潜移默化作用，甚至导致思想政治工作事倍功半，前功尽弃。因此，必须针对这些丑恶的社会现象作深刻剖析，作为反面教材，指出它们的根源及其危害。帮助学生树立正确的人生观，增强政治免疫力和识别真善美的能力，自觉抵制社会不良风气的影响，从而降低潜移默化的消极作用。
　　十年树木，百年树人。学生思想政治工作是长期的、艰巨的系统工程，难以收到立竿见影的效果。这就需要长期努力，坚持不懈，充分发挥潜移默化的积极作用，造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新型接班人。
　　
　　参考文献：
　　［１］袁耿清.医用心理学.东南大学出版社，1991.
　　［２］赵恒泰.医用心理学.天津人民出版社，1991.