新课标下的中学班级管理工作策略

★直接点击下面的文字链接进行下载★

内容摘要：班主任工作是学校工作的中坚，一个个良好的班集体构建出一个良好的学校风貌。近年来，我国开始实行素质教育，作为班级--素质教育的落实体，班主任是素质教育的一个重要落实施行人。学校德育过度量化、管理过硬，智育过度竞争，总的来说，扼杀了班主任创造性、积极性。可是，在学校、社会、家长、一个大环境的要求下应试教育，继续大行其道，学生九年制义务教育的权力被间接剥夺。班主任工作问题的解决需要教育部门转变教育模式、教育理念，要家庭、社会共同协助才能得以改善。
　　关键词：班主任 班级管理 策略
　　
　　班主任工作是塑造学生灵魂的工作，是学校工作中的中坚，班主任对于如何创设好班集体，全面提高学生素质，陶冶发展人才，学校教育措施的落实，教育目的的实现都具有举足轻重的地位和作用。然而，班主任工作由于应试教育的影响而出现重重困难。面对这些问题，作为素质教育的先锋者的班主任该怎么办？社会各界该如何来共同协助？
　　
　　一、转变教育模式、理念努力搞好班主任工作
　　
　　今天中国的教育，还是一个以高考成败来论英雄的时代。因此，衡量一个学校的优劣是取决于该学校的升学率，而看一个学生是否成功，也是以他是否能考上大学为依据的。除这些以外其他的似乎都不那么重要。学生都在乎挤上大学这独木桥，那么能否进入重点大学成为中学生的奋斗目标。不管学者本身是否有学习的兴趣、不管学习过程、方式、手段如何！只要能在重点学校占一席之地，那么他与大学的距离也就缩短了一节。由此也就出现了班主任是扼杀学生创造性的学校帮凶，学校模块的推行者。而我们近年来一直提倡素质教育已开始实施，素质教育究竟是一种什么样的教育？我们从高中至大学是否仅仅看成绩即可？而其它东西就一概不必考虑？我们不是一直在说要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才吗？素质教育这面旗帜真正升起来，我们必须从宏观上改变以分数为定论的模式，由此班主任才能充分发展其积极性和培育作用把班级、班集体管理好。我们必须从高中至大学改变招生标准，增加职业培训班学校。从上至下都要相信360行行行出状元这一自古不变的真理，班主任工作顺
　　利施行的前提。
　　
　　二、改革教育体制，强化班级管理工作
　　
　　从国企单位到私营企业，不能只以文凭取材。尤其是国企单位必须通过公平竞争，只要有能力者则可居其位。由此家长、学校、不再以考取大学视为唯一成功途径，那么班主任工作也能不以分数为轴心减少补课的工作量，从而学生让有充分时间以个性出发培养学习能力、创新能力、即培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。
　　
　　三、加强家庭教育阵营
　　
　　家庭是学生的第一个学堂、学生的言行举止很大一部分受家长的影响。今天，学校教育与家庭教育仍出现严重不和谐。那么，根据当今家庭教育出现的情况，要建立起学校“主管德育领导→班主任→班结合老师”这一条“校家联系”线的协调、教育管理运行机制，促进学校教育与家庭教育相结合。通过实行家访、信访、电话访；建立家长委员会、开办家长学校；召开家长会或家长代表座谈会、建立家长接待日进行家庭教育咨询；制作反馈调控联系卡等途径和形式，拓展校家联系路子，加强对家庭教育的指导。双方建立密切联系后定能发挥出高效的育人作用。
　　
　　四、提高教师的责任感和事业心
　　
　　从管理学的角度来说能力发展到一定程度就会定型。在万变的今天，把班主任工作经验按老教师总结的一套全部继承或教师经验不足时，都会对管理工作带固化和僵化。不断学习而获得新知识和技能，不断提高对当今学生生理、心理、行为习惯的认识才能，是保证班主任工作顺利圆满达到教育学生的重要方式之一。要建立一支高素质、善于做学生思想教育工作的班主任队伍，要把转化后进生及有不良倾向和劣迹的学生列为班主任的工作职责。教育部门对教师进行了继续教育，重视教师素质，把教师素质提高看成是教育发展的根本前提。然而，诸多培训之中，唯一缺乏的就是班主任工作技能技巧及方法的培训。因此，要针对当前青年教师担任班主任多的特点，要经常组织班主任学习有关法律法规，学习教育教学理论，提高教师的素质和教师的责任感，积极发挥教师的垂范作用。
　　
　　五、加强管理，正确评价班主任工作
　　
　　班主任工作是一个琐碎而又复杂的工作。作为领导不能只一味施行固定模式，强烈要求员工的工作，维持一定水平的工作绩效，强调工作目标的如期实现而往往忽略教师作为感受者。或者往往过于求形式的东西，要种种板块，条条框框但又是不乎实际的东西。而应该加强学习，提高自身素质，加强管理水平和管理艺术的培养。特别在评价班主任工作时要注意客观、真实、公平、公正、合理。
　　总之，班主任工作是一门艺术。要很好掌握学生的心理特点，将他们培养成真正的“四有”新人，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘者，在教学生如何学习的同时，也教会他们如何做人。主任工作现虽然存在一系列问题影响着班级的管理，从而也影响了学生作为学习主体的学习。这一切需社会各个层面进行协助共同把它解决好，从而把中国的教育共同向素质化推在今后的教育生涯中，在今后的教育工作中我将用我的青春与热血继续耕耘属于我的那片领地。让学生和谐发展，健康成长。