研究性学习开题报告：相信封建迷信要不得

课 题

名 称

相信封建迷信要不得

类

别

畅想论证研究学习

立题

时间

2004.10.16

课 题

负责人

张 静

班 级

高2005级12班

指导

教师

胡 博

课 题

组成员

张 静 夏小燕

成 员

分 工

夏小燕同学主要负责收集典型案例；张静同学主要负责组织小组讨论和撰写研究报告。

立 题

理 由

选题背景：我国长达两千多年的封建社会，迷信思想盛行，束缚着人们，麻醉着人们的思想，消磨着人们的意志。今天，封建迷信是社会主义精神文明的大敌，已成为社会的一大公敌。迷信盛则文明衰，文明衰则治安乱，治安乱则社会生活正常秩序受到严重干扰。

选题理论依据：相信封建迷信是唯心主义世界观的一大表现，是错误的思想行为，对人、对社会都没有好处。封建迷信活动是利用人们的鬼神观念、宿命观念等，使用占星、卜筮、看风水、算命等手段，以欺骗群众索取钱财为目的的活动。

选题现实依据： 封建迷信在经济上给人们造成巨大的损失，有时还致人于死地。封建迷信腐蚀人们的灵魂，不仅是物质文明建设的巨大瘴碍，而且也是精神文明建设的腐蚀剂。

研究

方法

利用调查、上网等方法收集资料进行研究

研 究

阶 段

第八、九、十周收集有关封建迷信活动的危害性的典型案例；

第十一、第十二周形成研究成果报告。

预期研究成果

1、使人们深刻认识到封建迷信，妖言惑众，破坏社会生产、妨碍社会正常秩序、危害群众身体健康、骗钱害人；

2、告诉人们要学科学、相信科学，自觉抵制封建迷信，致力于社会主义精神文明建设。

指导教

师意见

该课题选择源于教材的重点，源于社会的热点。通过研究性学习，养成学生自主探究、自主学习，培养同学们小组合作学习，并学会如何分享别人的研究成果，有利于同学们对封建迷信及其危害有一个比较清醒的认识，增强人们学科学意识，用科学武装人们的头脑。这个预期研究成果具有实践意义，我同意张静、夏小燕两位同学立题研究。

指导教师(签名) 胡 博 2004 年 10 月 20 日