思品课教学案例的选择与课堂活动的延伸

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一、从思品课的定位和教学特点上看，坚定做好思品课教学的信心
随着课改，思品课遇到了一些新的挑战，初中的政治课退出了中考，但是，政治课并没有退出整个宏观的教育圈，课程形式可以变，课程名称可以变，课程讲授方法可以变，但是，不管怎么变化，思想教育功能不会变，品德教育功效和政治课的地位是不可能完全消失，我们完全可以在新的变化面前，通过自己知识的充实、拓展、努力完善，去适应、去开拓新的教学，真正以自己的教学功底，做到在思品课教学中你就是最好的，你的工作无人能够替代，于千变万变之中守住我们的阵地。
发生变化了的思品课是怎样定位的呢？我们可以在课程标准中得到答案。《全日制义务教育思想品德课程标准》对课程性质作了明确的定位：思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。这里讲的很清楚，思品课是义务教育的一门基础的、综合性的必修课程，既然是必修课就不可能在目前使思品课彻底崩盘。从长远的、广义的政治课（包括小学的“品德与生活、品德与社会”、初中的“思想品德”、高中的“思想政治” ）看，作为一种基础、必修的课程，会长久地存在下去，所以我们做好自己的本职工作仍是为最最重要的。
课程标准还指出思想品德课主要有以下特点： （课件）
思想性:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
人文性:注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。
实践性：重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性：从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。
这些特点，在其它课程上也能够体现出来，但在政治课上表现得最为突出，可以说政治课是一门有关思想品德健康发展的专业课程，也是其它课程无法代替的。
二、 明确课程资源开发与利用的原则，指导教学案例的选择 （课件）
课程标准对思品课课程的资源开发与利用应遵循的原则给予了明确的规定：
★目的性原则——根据教学目标的需要，选择课程资源。
★综合性原则——尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容的理解。
★实效性原则——根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
★渐进性原则----教学资源的选择利用，教学活动的组织，应该随着学生的成长，心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断增长，由浅入深、循序渐进、逐步提高。
★实践性原则——有利于学生的探究性学习和实践能力的培养。
著名教育学家陶行知先生说过：“教师的责任不在教，而在教学，在教学生学”。教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这是对教学的本质定位，把教学本质定位于交往，是对教学过程的正本清源，是对传统的教师教学观的突破。新课改的“三维目标” ，为我们提供了开展教学活动的科学依据。在教学实践中，除了按照一般的教学规律、教学方式、教学方法、教学过程去开展教学外，注重教学细节、讲究教学成效。开放、探究及大信息量的教学实践活动，不等于是众多案例的罗列，教学案例的选择也是大有研究价值的。教学过程中案例的选择，应以学生的知识接受能力为基础，以提高学生知识水平和实践能力为目标，教师作为学生学习的合作者、引导者、参与者，要与学生站在一起学习、探究。在实践中采取、利用大量典型案例，印证、说明问题的方式，使学生在分析案例的同时理解知识、提高能力。对此，教师备课的过程，也就是一个选择、分析、筛选案例的过程，备课充分，材料丰富，案例选择得当，就能充分实现教学目标。然而，要想更好地完成教学任务，实现思品课的德育功能，仅靠课堂45分钟说教是不够的，新理念下的德育更注重实践。因此，课堂活动的课外延伸，将成为我们教学中不可缺少的环节。
思品课课堂教学的案例选择是一项充满科学性的教学艺术，课堂活动的课外延伸更充满了智慧。如何实现之？
三、思品课教学案例的选择与课堂教学活动的延伸实施攻略
1、体现典型：案例的选择要有一定的典型代表性，于平凡中体现不平凡来，有足够的事实和事例演绎所要阐述的主题，并能够在一定程度上，给人与启发，能够对理解所学知识有较大的促进作用。例如：在七年级下册第三课走向自立人生的第一框《自己的事自己干》教学中，我采用了这样一个典型事例：“一份催人泪下的遗嘱”。（课件）
赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产500多万元，他有一个很孝顺的儿子叫徐建国，今年18周岁，母子俩相依为命。2002年，徐建国高中毕业没能考上大学。按照常理来说，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。但是母亲对他的安排大大出乎他的预料，母亲绝情地说：“我辛辛苦苦打下的江山凭什么要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的1000元，强忍泪水奔出了家门，那天是2002年9月22日。
徐建国忍辱负重，当过搬运工，摆过地摊，先后睡过火车站，旅店的地下室，也曾一度绝望过，但这一切他都咬着牙关一个人撑过来了，他坚信他的人生不会就这样灰暗下去。到了2003年8月，徐建国靠着自己的聪明与勤奋，挣到了将近20万元钱。 2003年9月22日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话茬，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。你自己好好看吧。”徐建国放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。
原来，徐建国离开的那天，母亲一直跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她以高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。2003年6月27日，病重的赵敏离开了人世。 在她去世之前，给儿子留下了这样一封用心良苦的特别的遗嘱：
“建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题，现在知道你可以适应最艰苦的生活，而且活得那么坚强，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的环境中生活，那只能是害了孩子。妈认为一个没有艰苦卓绝精神和没有经历过社会磨炼的人早晚会被社会淘汰。我的好儿子建国，其实你离家后的一举一动都在妈的掌握之中。我曾经动摇过多次想让你回到妈的怀抱里，看着你受苦的时候不是一般的心疼，而是万箭穿心。妈甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗嘱和移交手续都已经办妥了，相信不久的将来你一定能成为出色的企业家。” （课件）
这一案例悬念叠叠，从羡慕徐建国出生在这样一个富有的家庭，到妈妈的不近人情；从徐建国离家后生存的艰辛，到靠诚实劳动一年后取得的成功；从妈妈遗嘱的用心良苦，到接过妈妈的班，使学生的心灵受到了震撼，课堂上阵阵的抽泣声告知了我们典型案例教育的效果。
★发挥特长：少年作家张牧笛、（课件）思品课作为一个培养、发现人的课堂，不仅要教人学，更要教人如何做人，很多有才华的学生就是在思品课的活动中崭露头角的。07届毕业生张牧笛，酷爱写作，在老师们的鼓励下，写下了近几十万字的散文、小说并出版，2007年中央电视台作了专题报道。

（体现课堂延伸）随后我们还开展了：谈感想——我的自立感言、告别依赖走向自立、我帮妈妈做家务、自己的事自己做等实践活动，收到了非常好的教育和实践效果。
（课件）
★参观校史展、手抄报：（课件）把课堂教育功能推延到课外，这也是思品课的一大特点，任何一个教育主题，都有着广阔的发展空间，例如：在集体主义的爱校教育中，组织学生参观校史展；在心理健康教育中，我们举办了手抄报竞赛；这样既能巩固所学知识，又能提高知识落实的自觉性和实践性。
★纪事简报：随时发现新闻及时剪贴下来，及时搜集起来，制作成简报，以备教学使用。（张彦琴课件）

2、力求新颖：现代化通讯手段的多样性，互联网技术的便捷性，缩短了信息传播的空间障碍，具有时空上的优势，空间已不再是教学上的困难，古今中外皆可为我所用。在互联网上选择教学资源，一般来说，应选择那些官方网站和大的、有权威性的门户网站，案例应选择那些正规、新鲜的材料，切忌道听途说，在非正式、非官方论坛上下载、转贴，更不能以猎奇为目的采用来路不明的材料，一方面达到学习知识的目的，另一方面还能满足学生拓展知识的要求，更能激发学生的学习欲望和兴趣，能够吸引学生的学习注意力，还可以从不同角度诠释和说明、理解问题。例如：在七年级上册第四课第二框《在挫折中奋起》中，所选案例是一个不为人所知的农村女性，山东省海洋县小滩村任吉美的故事和隐性的翅膀原型 ——雷庆瑶的事迹。雷庆瑶，四川省乐山市夹江中学高中学生。3岁那年，在一次意外事故中，被电流击倒在地，从此失去了双臂。但她没有被生活所吓倒，从此她刻苦努力，不仅学会了用脚写字，用脚穿衣，用脚刷牙，用脚吃饭，而且最让人感到不可思议的是，她竟能够熟练地双脚配合，穿针引线，缝补衣裤，甚至学会了骑自行车。雷庆瑶的学习成绩十分优异，年年都被评为三好学生、优秀少先队员，赢得了同学们的钦佩和尊敬。课堂之外的雷庆瑶特别活泼，她有着广泛的爱好和坚强的意志，游泳、短跑、使她的最爱，2005年5月，雷庆瑶在上海参加了全国第五届残运会的跳远和游泳两个项目，奇迹般地获得了四银二铜的骄人成绩，2006年中央电视台为拍《隐形的翅膀》寻找演员，中国残联推荐了她，由于她与主人公有着极为相似的经历，使她的表演得心应手，2007年，荣获华表奖，雷庆瑶获奖的同时引来了无数人的关注，在不同的场合，她所表达对观众和所有支持自己的人最好的方式同样是放声歌唱，在那首熟悉的《隐形的翅膀》旋律中，我们看到了一个充满青春朝气和坚强意志，有着一双隐形的翅膀雷庆瑶站在我们面前。（视频课件-雷庆瑶）
很多同学在看过这段视频资料后，感触很深，激发了自己不怕困难，勇于战胜困难的决心，对解决学生学习问题有一定的帮助。
2007年5月我有幸随文教代表团到祖国的宝岛——台湾进行了参访，一路上所见所闻，令人深思、令人激动、也令人产生许许多多的想法，这是一个普通教育工作者，通过零距离的直面观察和亲密接触得到的直观认识，回来后我就想：如果能够将这新颖、鲜活的一系列案例巧妙、合理地运用到教学上，必然会起到事半功倍的教育作用，也是对同学们进行爱国主义、行为礼仪教育的好素材。这样我就在八年级第五课、第七课的《做友好往来使者》、《礼貌展风采》等课程中，有机地加入了访台纪事共九个小故事，例如：（课件）
① 志愿者和中学生——老人义工、中学生
② 盒饭——池上吾家便当、分类处理
○3安康中学——管乐团、情谊、告别
延伸：新颖的案例使同学们受到了深刻的教育，思品课上及时地以此为教育契机，对照自勉。
★自立自强、学习计划：（课件）在学生制定计划的基础上， 争取家长的支持，做到思想品德教育延伸到家庭。
★成长记录：（课件）如实地记录学生的成长过程，把学生在学校的表现向家长汇报，并听取家长对教育工作的意见。

3、注重实效：新课程标准在第四部分的实施建议中指出： （一）坚持正确的思想导向。在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。（二）强调联系生活实际。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。课上的案例选择，不仅要注重学生关注的热点，更要注重能够提高学生实际辨别能力的典型案例。
例如在第五课《自我新形象》一框的教学中，结合中学生对歌星、影星的盲目崇拜和非理性地行为，采用了（课件）兰州女孩杨丽娟疯狂追星，己近崩溃，而导致老父亲跳海自杀的典型案例；以及雅典奥运会一万米冠军获得者邢慧娜（课件），在第十届全运会女子1500米决赛中，违反比赛规则，被取消了比赛成绩的典型案例。使学生能够在客观上理性地分析事件，从而规范、指导自己的行为，树立了正确娱乐观、和荣辱观。
在九年级《学会合理消费》一课中，教师在课件中展示了自己绘制的本年级学生消费情况调查表，（课件）表格清晰、直观，学生很快地从表格中读取了教学信息点， “帮老师选空调”活动设计的更是巧妙，（课件）这个活动不是把学生当成教师的教学工具去使用，而是落实体验教学，让学生在体验中得出结论。学生与老师一起模拟进行市场调查、比较、筛选、选购商品，使学生在各类空调商品的详细比较中，从商品性能、价格、环保、能效、品牌、自主力的方面，进行比较，从而给老师做好参谋，在一定程度上提高了学生的参与意识和经济活动的能力，起到了较好的实效作用。这样既能考查学生的消费理念是否合理，又能指导学生合理消费，（课件）学以致用，使学生在通俗中学会领悟，于普通中学会升华，以达到教学反馈的目的。
★自我保护手册：（课件）把课上所学过的自我防护知识，运用到实际生活中去，能够针对不同情境，采取不同的对策，善于用法律保护自己。
★贺卡：（课件）2007年末，我们把所学的孝敬父母、尊敬师长、保护环境等知识，与学生的实际结合起来，针对年末送贺卡的现象，在七年级、八年级，开展了以环保、感恩两大内容为主题的小制作活动，自己动手利用废旧物品制作贺卡，既提高了学生环保、感恩的意识，也提高了思想道德水平。

4、完善评价：一般来讲，人的品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，学校就要通过思想品德课这一主渠道，进行爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育，进行诚信、自律、坚韧、奉献等传统美德教育和进取、乐观、开放的现代美德教育。思品课教学案例选择的得当，还可以引发一系列的后续、延伸等活动，如：可根据所用案例适当拓展延伸、升华提高，从情感、态度与价值观方面落实教学要求；还可据此案例为切入，开展班会、板报、讨论、辩论等学生喜闻乐见的活动。把课堂教育功能推延到课外，这是思品课的一大特点，任何一个教育主题，都有着广阔的发展空间，这样既能巩固所学知识，又能提高知识落实的自觉性和实践性。还可以改善对学生的学习评价形式，通过情景测试，实现学以致用，道德践行的教学目的。
★情景测试：（课件）

★课堂活动的延伸，还可以拓展到诸如社会调查、一事一议，例如：家庭生活中的汽车、电器、房屋等；社会生活中的收入、学历、权力、责任；家庭关系、司法案件、消费时事、路见不平等。 （丁宁的消费权利的课件）
选用★辩论会：（93中的录音）
选用★礼仪讲座：（课件）在不同年级，结合文明行为学习，在课堂以外开展了文明礼仪教育，举办了校园礼仪讲座内容包括：见面礼仪、交谈礼仪、课间礼仪、教室礼仪、服饰礼仪、家庭礼仪、电话礼仪、位置礼仪等，同时，在德育处、年级组的支持下，轰轰烈烈地开展了“迎奥运讲文明、讲礼仪”的活动并利用板报宣传礼仪常识，拓展了思品课的教育功能。
党的十七大提出了全面贯彻党的教育方针，要以人为本、德育为先，作为教师，爱岗敬业，就要热爱自己的事业，爱自己的教育课程，具体说就是要爱思品课，在目前的条件下，应发挥自己的聪明才智，不断学习，勤于思考，苦心钻研，尽最大的努力，把普通、平凡的思品课讲得有声有色，形成具有自己的教学风格。

最后以一段名言结束这次与大家的交流：播下一个行为，就会收获一个习惯；播下一个习惯，就会收获一种性格；播下一种性格，就会收获一种命运。
让我们共同努力吧!
2008年1月27日