浅谈班主任工作的理念和管理措施

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　班级是学校德育工作的主阵地。班主任是班级建设的设计者、组织者和领导者。班主任要带好一个班，要有自己的管理理念，并用这个理念去指导自己的工作。
　　
　　一、班主任工作的理念
　　
　　１．道德观念和幸福观。
　　我们来到这个世界就是要给我们周围的人带来幸福。在家中要给父母带来幸福，在学校要给老师带来幸福，在班级中要给同学带来幸福。我们要遵守国家法律，校纪班规，成为一个有道德的人，到最后成为一个超道德者。教育就是要把一个自然人打磨成一个具有高尚情操，能为社会做贡献的超道德主义者。
　　２．以人为本，民主管理，科学引导。
　　“真正的教育是自我教育”。教育的理想模式是唤起学生的主体意识，即学生能自己认识自己、自己教育自己、自觉改造自己、自觉不断前进。因此我们，就必须采用民主的管理方法，营造和谐的班级氛围，使学生成为班级的主人。作为教师，必须重视学生之间的差异性。因此，要根据社会的需要，通过我们的教育培养，把这些有千差万别的学生培养成能适应现代化建设需要的各级各类人才。对于后进生要有耐性并逐点转化，积小变化为大变化，要抓反复，反复抓。
　　３．引导学生要树立大学习的观念。
　　打球是学习，唱歌是学习，写作文是学习，练字也是学习，只要用心一切皆是学习；只要积极动脑、积极思考。要满怀爱心与身边的人、花草、动物和谐融洽地相处。学习不仅是书本知识，还包括品德的形成、人格的发展以及能力的培养，凡是有利于学生发展，世界观形成的都可视为学习。
　　
　　二、班主任工作的管理措施
　　
　　１．加强公民道德教育，上好班会课。
　　班会是对学生进行教育，使其参与班级管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。教师应充分利用班会宣传学校各项规章制度，积极引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的建议，审议班级工作计划，总结班级工作，讨论班级成员的问题。定期对学生进行时事教育，培养学生爱国主义思想。上好班会课，可使学生学习到在课堂上学不到的知识。对于教师来说，应利用主题班会对学生进行加强公民道德素养的教育，使学生从小就养成良好的行为习惯。
　　２．培养班主任的得力助手
　　班干部的选举应根据全班同学的民主意见，从思想素质、心理素质、个人气质、品德修养等方面入手，选举和培养出班级有一定能力的班干部。并对他们进行责任教育，让他们明确各自的责任和义务，强化学生在班级管理中组织和执行职能。同时将班务工作细化，切实减轻工作量，使班上人人有事做，事事有人管。使学生在午休、自习课中实行自我管理，效果较为明显。
　　３．建立学习互助小组，端正学习态度。
　　学生学习任务非常重，当务之急是要端正班级同学的学习态度，树立良好的学习风气。为此，教师应鼓励每一位同学建立起适合自己的学习目标。同时，学生可以建立学科兴趣小组，实现在组内可以处理学习上的难题，以提高自己的学习能力。
　　
　　三、对班主任工作的理解和思考
　　
　　班主任要做好班级的核心工作，要善于挖掘学生的优点，让每个学生的优点在班上亮起来。一个优秀的教师不一定是优秀的班主任，但一个优秀的班主任必须是一个优秀的教师。班主任应把自己的工作当做一项事业，要学会全面关心学生，班主任的魅力来自于他的语言和工作方法，班主任应努力给每个学生创造一个展示自己的机会。