《人民代表大会：国家权力机关》教案

［目标引领］

1．课标目标：

引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2．学习目标：

（1）理解人民代表大会是我国的国家权力机关（性质）；

（2）通过自主学习，能够运用具体事例说明人民代表大会的地位和主要职权；

（3）能运用具体事例说明人大代表的法律地位、行使的权力和应当履行的职责；

（4）通过自主探究活动，体验人大代表肩负人民重托的重大责任感。

［重点难点］：人民代表大会的性质、地位和职权。

［教学手段］：学案

［课前探究］

1、查阅相关资料，写出本框题省课标准规定的教学要求。

2、根据省定教学要求阅读教材，在笔记本上整理本课知识要点，并写出复习过程中遇到的问题。

3、阅读下列背景材料，以小组为单位对有关问题进行思考，写出答案要点。

新课导入：

（1）我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这句话说明了我国人民在国家中处于什么地位？说明了我国的国家性质是什么？

（2）那么，我国人民是怎样行使管理国家事务的权力的呢？

预习检查：

1、由两位学生把本课知识要点以结构的形式板书在黑板上。

2、根据板书对于教材中的主要知识点进行提问。如：人民代表大会的性质和地位是怎样的？全国人大及其常委会的职权有哪些？人大代表是怎样产生的？人大代表的地位和职权分别是什么？

［课堂探究］

背景材料：2007年3月16日，十届全国人大五次会议闭幕式在北京举行。我校高三学生边观看闭幕会的现场直播，边讨论下列问题：

[吴邦国]:各位代表：今天上午的全体会议，应到代表2978人，出席2889人，缺席89人，出席人数符合法定人数。现在开会。

今天的全体会议，是表决各项议案，共十一项议程。现在进行第一项议程，表决第十届全国人民代表大会第五次会议关于政府工作报告的决议草案。这个决议草案，主席团会议通过以后，各代表团进行了审议，主席团会议根据各代表团的审议意见，决定将这个决议草案提请本次会议表决。现在由工作人员宣读决议草案。

现在对这个决议草案付表决，请按表决器。现在由工作人员宣读表决结果。

[工作人员]:赞成2862票，反对17票，弃权10票。宣读完毕。

[吴邦国]: 通过。现在进行第二项议程。表决中华人民共和国物权法草案。------

1、每年三月五日开始，电视里、报刊上总是要报道正在北京召开的“二会精神”。“二会”是指哪两会？这“二会”是一回事吗？

2、国务院总理温总理在十届全国人民代表大会第五次会议上作《政府工作报告》。主席团会议决定将这个决议草案提请本次会议表决。

（1）国务院总理温总理为什么要对全国人大作报告？这说明全国人民代表大会与国务院等其他国家机关之间是什么关系？

（2）主席团会议为什么要把政府工作报告的决议草案交全国人民代表大会表决？全国人大具有哪些职权？

3、政府工作报告的决议草案的审议、表决过程，说明了社会主义民主的哪些道理？（讨论）

背景材料：[吴邦国]:会议期间，代表团和代表提出的796件议案，大会主席团已全部交付全国人大有关专门委员会审议，各专门委员会要认真负责地审议代表的议案，充分发挥代表议案在立法等工作中的重要作用，努力把代表议案的办理工作提到一个新的水平。大会秘书处已收到代表提出的建议、批评和意见5116件，会后由全国人大常委会办公厅负责统一交办。各承办单位要加强与代表的沟通联系，虚心听取代表的意见，切实改进工作。

1、吴邦国的讲话中反映出人大代表的哪些职权？此外，人大代表还有那些职权？

2、各专门委员会为什么要认真负责地审议代表的议案，充分发挥代表议案在立法等工作中的重要作用？

课堂讨论：某省有一位全国人大代表，为方便同选民的沟通，设立了 自己的全国人大代表联系点，并且通过电视广告向选民征集议案，这种做法在国内尚属首次。简要谈谈你对人大代表强化同选民沟通的认识。

课堂小结：

背景材料：[吴邦国]:让我们紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观，同心同德，奋发进取，扎实工作，以优异的成绩迎接党的十七大的胜利召开，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会而努力奋斗。现在请全体起立，奏国歌。现在我宣布：第十届全国人民代表大会第五次会议闭幕。

想一想：吴邦国的最后号召说明了全国人民代表大会与中国共产党之间是什么关系？

课后探究］

假如你是武进区的一位人大代表，你有哪些权利和义务？请你就武进区经济社会发展中的现实问题，向区人大提出一个议案。

[教学后记]

本课教学采用的教学流程是：知识点陈述、知识网络构建——学生提问、答疑——针对目标创设情景、设问——讨论、交流、归纳。大家在评课时一致认为本节研究课有两个亮点：一是通过学生提问的方式来创设情景，并由学生解答；二是采用国家最新发生的政治活动——十届全国人大五次会议闭幕会上的三个实录片段为主要情景材料来组织教学。同时，大家也指出了有待进一步改进的地方：一是情景材料还可以针对学生的生活实际和思想实际来选择，如：06——07年是人大代表换届选举年，部分高中学生已经具有选举权和被选举权。这个材料对学生来说更贴近学生的生活和思想实际。二是复习课应当注意前后知识的内在联系以及疑似知识点的辨析等。

江苏省特级教师徐惠仁对这堂课的评价是：突出学生的主体学习、主动探究；重视学案的运用，重视课前预习，重视激励学生提问等都做得很好，较好地体现了主体发展性教学思想。课上得很成功，值得大家思考、借鉴