工作经验交流

一、策略运用

重视学期开始与学期结束这两个时间段的严格管理，尤其是学期开始，对于一个班级整体氛围的形成即班风有着非常重要的意义。按照这种思路，其实，段考期间的纪律落实也是很重要的。也就是说，班级的纪律一定要“一气呵成”，“前后一致”，那么，才能让规矩起到应有的作用。

二、具体步骤（平时的常规管理）

早操，早读，下午第一节课的出勤，晚上第一节课的出勤及安静状况是一天当中我主要参与其中的环节。其实，我的办法很累人的，也是很笨的方法，但是我觉得从这些环节中才能够全面了解一个学生的学习行为，所以，我还是坚持下来了。因为学生迟到不迟到，你只有比她早到你才能掌握这个信息，所以，早读、下午第一节课这些关键的时间我都早早站在门口观察，一两个星期就会发现哪些同学是动作迅速的，哪些同学比较磨蹭。这些信息加上其他信息就完全可以找他谈谈话了。

1、发挥周记的特殊作用

上学期，高一的时候，我看到级组里好多老师都让学生写周记，我就也照搬过来了。发现，这个周记挺不错的，作为一种管理的“软”手段，非常奏效，因为，我们可以把他本周的状况及时反馈给他并给一些非常及时的鼓励或者是发自肺腑的话语等批注，我觉得很好用。我挺庆幸有这个交流的渠道的。好多问题不用说，就能解决于无形之中。

2、班会课的利用

我以前很不重视班会课，因为，在内地根本就没有这种课堂的开设。后来，我听说丁小明老师很会上班会课，因为我跟他同时来二中的，所以就主动找他交流了想法，高一开学前的培训时，他也演示了一节他的班会课，我觉得停受益的。就试着统筹一个学期的几次班会主题。比如这个学期我的安排——最好的开始、取长补短、学农略影等，因为有时候要根据特定的级组状况及班级状况来定，所以，我也只是大致想了上半学期的主题。班会主题是一个班级的主流思想的大舞台，放弃了这个阵地，可能这个班级的主流思想就没有土壤了。所以，我觉得还是要重视这个两周一次的机会才好。

3、宿舍探望

我基本上每周都会去1——2次宿舍，去看看，去聊聊，去问问，比如，天气突然冷了，提醒他们加衣服，盖好被子等，三言两语；宿舍卫生问题老出什么毛病等。说着说着他们就会问一些生活上学习上的问题，你跟他的关系也就在这几句话中拉近了很多。在课室，你是他的严肃的老师，在宿舍，就是一个无话不谈的朋友。

三、其实，学生的问题时时都存在，我觉得我的班级管理还很不成熟，班里的问题也不少，但只要肯向人问，总会有办法的。只要认真分析每个同学的特点，对症下药，平等交流，一切问题就都不是问题了。