福州市普通高中新课程思想政治学科课程设置和选课指导意见（试行）

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为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》，加强和改进高中思想政治学科教育教学工作，推进福州市普通高中思想政治新课程的实施，参照《福建省普通高中新课程思想政治学科教学实施指导意见（试行）》，结合福州市实际，特提出福州市普通高中新课程思想政治学科选课、教学实施指导意见。

一、课程理念

高中思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本观点的教育，必须坚持以科学发展观为统领，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，经历探究学习和社会实践的过短，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立起建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。为此，高中思想政治新课程必须坚持以人为本、科学发展的思想，在课程目标、课程建构、课程实施、课程评价上确立新的课程理念。

（一）在课程目标上，把坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。新课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学的理论武装人，根据高中学生的特点，循序渐进地进行马克思主义基本观点教育。同时要着眼于社会发展新阶段的时代特点，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，赋予马克思主义基本观点以活力，提高教育教学实效。

（二）在课程建构上，着力建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块体系。新课程立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，紧密联系社会实际、生活实际和学生实际，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与和生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机统一，引导学生学会运用相关知识去分析和解决现实生活问题。

（三）在课程内容上，注重教育教学内容的基础性。高中思想政治课要概括高中学生的认知规律和身心发展特点，关注学生终身学习和发展需要的学科知识，以科学的知识来启迪学生的思想，使学生的政治、经济、文化、道德、法律等思想观念和行为选择建立在扎实的知识基础上。

（四）在课程实施上，强调课程实施的实践性和开放性。新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识，形成方法，在广泛的社会实践中充实思想，提高觉悟。同时，新课程倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，实现从以“教”为中心转向以“学”为中心，做到目标开放，资源开放，教学模式开放，教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放。

（五）在课程评价上，建立促进发展的课程评价机制。课程评价强调全面评价和评价的多样化。这种评价机制不仅要对知识技能做出评价，还要探讨对思想政治素质等方面进行评价的方法和途径，探讨把形成性评价与终结性评结合起来的方法，探讨学生、教师和家长共同参与评价的方式等，促进教师和学生的共同发展。

二、课程结构

普通高中思想政治课程模块结构图

课程设计

必修课程

选修课程Ⅰ

选修课程Ⅱ

思 想 政 治 1经济生活

思想政治 2政治生活

思想政治 3文化生活

思 想 政 治 4生活与哲学

科学社会主义常识

经济学常识

国家和国际组织

科学思维常识

生活中的法律常识

公民道德与伦理常识

地方课程

校本课程

三、课程内容

政 治 课 程	必 修 课 程	1	经济生活
		2	政治生活
		3	文化牛活
		4	生活与哲学
	选 修 课 程	Ⅰ	科学社会丰义常识
		Ⅱ	经济常识
		Ⅲ	国家和国际组织常识
		Ⅳ	科学思维常识
		V	生活中的法律常识
		Ⅵ	公民道德与伦理常识
	校本课程	I	时事政治精点
		Ⅱ	撰写政治小论文

1、内容简介

必修课模块一经济生活

《经济生活》模块涉及社会主义经济文明建设领域，包括四个单元，即：生活与消费、投资与创业、收入与分配、面对市场经济。主要内容包括：货币的基本职能及常见的信用工具；商品价格；消费心理、行为和观念；银行存贷；商业保险、债券、股票；利润、利息、股息；公司经营；就业与创业方式；我国的分配制度；财政与税收；社会主义市场经济的概念；我国的基本经济制度；WTO及国际贸易；经济全球化与对外开放等，核心是市场经济。四个单元体现的学科知识是消费的意义、投资的意义、财政的意义、经济建设的意义；体现的生活逻辑是如何花钱、如何挣钱、如何管钱、如何发展；体现的生产逻辑是如何生产、谁来生产、怎样生产。授课节数36课时，2学分。

必修课模块二政治生活

《政治生活》模块是学习有关政治生活的知识，涉及社会主义政治文明建设的领域，

以公民政治文化素养为基础，以正确政治观点的形成为目标，更多地着眼于学生身边的政治生活，促使他们体验参与政治、行使政治权利的具体过程方法，其核心是民主政治。该模块共包括四单元，即：公民的政治生活、为人民服务的政府、建设社会主义政治文明、当代国际社会。主要内容包括：民主选举、公民的监督、政府的职责、我国的国体和政体、当代国际社会。主要内容包括：民主选举、公民的监督、政督。的职责、我国的国体和政体、我国的执政党和政党制度、我国的基本政治制度和我国的宗教政策、如何建设社会主义政治文明、主权国家和国际组织、国际关系的决定因素、世界的和平与发展等。授课节数36课时，2学分。

必修课模块三文化生活

《文化生活》模块涉及社会主义精神文明建设领域，以物质文化为基本背景，以精神文化为主线，以发展先进文化为归宿，建构《文化生活》知识体系。本模块包括四个单元，即：文化与生活、文化传承与创新、文化与民族精神、发展先进文化。主要内容包括：理解社会中文化与经济、政治相互交融的意义；了解赏析优秀文化产品的意义和方法；了解中华民族传统文化在现实生活中的作用，理解文化传承和文化创新的基本要求；知道不同民族文化的差异和文化多样化的价值；理解世界范围内各种文化的相互交融是文化创新的基本要求；知道不同民族文化的差异和文化多样性的价值；理解世界范同内各种文化的相互交融是文化发展和创新的途径；理解传媒技术的进步以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响；理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义；知道大众文化的丰富内涵和发展先进文化的重要性；理解先进文化的内涵；理解加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容等。授课节数36课时，2学分。

必修课模块四 生活与哲学

《生活与哲学》模块以马克思主义哲学基本原理、基本观点为主要内容，突出科学的世界观、人生观、价值观教育。建构以生活为基础，以马克思主义哲学原理为支撑，将马克思主义理论引导与注重学生成长特点和规律有机结合的哲学课程模块：生活、实践、理性。在学科体系上，既注重学科知识、“理论逻辑”，更注重“生活逻辑”，体现哲学的人文关怀、人性魅力。本模块包括四个单元，即：生活智慧与时代精神、探索世界与追求真理、思想方法与创新意识、价值判断与行为选择。主要内容包括：生活中的哲学、哲学是关于世界观的学问、哲学与时代、马克思主义哲学与当代中国、世界是客观存在的、在实践中认识世界、坚持联系的观点与发展的观点、坚持矛盾分析方法，学会批判思维、价值判断与价值观、在奉献中实现人生价值等。授课节数36课时，2学分。

选修课模块一 科学社会主义常识

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。在新世纪，中国共产党高举的旗帜，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜。青年学生应该懂得：自从《共产党宣言》发表以来，科学社会主义就成为共产党人的思想信念，在实践中不断丰富和发展。“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，也是科学社会主义在中国的最新发展。

选修课模块二 经济学常识

在市场经济发展的不同历史时期，经济学面对的问题、研究的任务有所不同，经济学的原理和方法也在不断丰富和发展。以近现代市场经济的发展脉络为线索，结合不同时期的政治、经济、文化条件，有选择地了解一些关于市场经济的理论与观点，评析这些理论建树对当时经济、社会产生的影响，有助于初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索过程，坚定建设中国特色社会主义的理想信念。

选修课模块三 国家和国际组织常识

从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度的模式，这是我国政治建设必须坚持的重要原则。维护世界多样性和发展模式多样化，提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。因此，着眼于“三个面向”，较为具体地了解西方主要国家的特点和问题，进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，知道在国际社会中有重要影响的国际组织，有助于培养世界眼光和国家观念。

选修课模块四 科学思维常识

人类生活是具有创造性的实践活动。人们在认识世界、改造世界的实践过程中发展自己的思维能力，不断有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。我们生活在现代社会，无论从事什么工作，无论面对什么机遇和挑战，每一个人都应该学会科学的思维，这就需要遵循逻辑思维的要求，把握辩证思维的方法。培养创新思维的能力，提升自己的思维品质，这样才能事业有成，更好地实现人生价值，共同创造我们的幸福生活。

选修课模块五 生活中的法律常识

随着现代社会生活的发展，人们的相互交往和联系必然出现许多的变化，生活中的磨擦、矛盾、纠纷也会日益增多。人们在每一个生活领域中，都会不同程度地面临一些法律问题。在建设社会主义法治国家的进程中，每个人都要依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，依法规范自己的行为，只有知法、守法、护法，把法律作为自己的行为选择准绳，依法律已、依法办事，才能有效维护自己的合法权益，切实把握发展机会，真正成为生活的主人。

选修课模块六 公民道德与伦理常识

现代科技和我国市场经济的发展，正在深刻地改变着社会生活，对公民道德建设提出了，新的要求，包括社会公德、职业道德和家庭美德；同时出现的新的伦理问题，如经济、科技、环境伦理问题等，也需要认真对待。加强公民道德建设，探讨新的伦理问题，不仅是贯彻以德治国，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律法规相协调、与中华传统美德相承接的社会主义思想道德体系的题中应有之义，而且有助于丰富人的精神生活，提升人的道德素质，促进人的全面发展。

校本模块一时事政治精点、引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，采取点评、综述、讲座、撰写小论文等形式，能够较好地了解和掌握近一年的经济、政治、文化生活等国内外大事。

校本模块二撰写政治小论文

本模块是校本模块一的继续和发展，要求学生以近年来的国内外重大事件为背景材

料，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去观察、分析问题，形成科学价值观。

2、修习要求

必修课模块一 经济生活

本模块以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，知道社会主义国家的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要围绕经济建设这个中心；了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义市场经济的特点；认识现实生活中常见的经济现象，获得与现代经济生活的必要知识和技能，理解公平与效率的关系；珍惜诚信的价值观，增强法律意识，培养进取精神，树立科学发展观。

必修课模块二 政治生活

本模块以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，最根本的把党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚持正确的政治方向。

必修课模块三 文化生活

本模块以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，识别落后文化，抵制腐朽文化，积极参与健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

必修课模块四 生活与哲学

本模块以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

选修课模块一 科学社会主义常识

进一步明确中国共产党的指导思想和中国共产党的性质，了解科学社会主义在实践中不断丰富和发展，把握“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。

选修课模块二 经济学常识

初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索过程，坚定建设中国特色社会主义的理想信念。

选修课模块三 国家和国际组织常识

拓展政治视野，培养全球眼光和全球意识，借鉴人类政治文明的有益成果，尊重和维护世界的多样性，在竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。

选修课模块四 科学思维常识

本模块的内容主要就是要培养学生的科学思维，把握辩证思维以及创新思维产生的基础和途径，使学生的科学思维、辨证思维以及创新思维得到极大的锻炼，实现学生个体的全面发展。

选修课模块五 生活中的法律常识

本模块的主要目标就是要树立学生的法律意识，了解更多的法律常识，懂得如何用法律知识来维护自己的权益，加速推进我国法律建设的进程。另外，让学生通过法律常识的学习，明白自己的权利与义务，能够自如的应对生活中的一些纠纷和矛盾，成为各个方面全面发展的人。

选修课模块六 公民道德与伦理常识

本模块的主要目的就是要树立公民的道德意识，辨析现代经济活动中的伦理要求，探究科技发展过程中产生伦理冲突的原因和方法，解决环境问题中的伦理困惑，促进人的全面发展。

校本模块一 时事政治精点

时事政治精点模块有利于提高学生的实践能力，鼓励学生关心国内外大事，逐步学会用科学的世界观分析解剖一系列社会现象，增强思想政治课的时代感、针对性、实效性和主动性。

校本模块二 撰写政治小论文

开设本模块的目的，是为了引导学生更多地关注国家、关注社会、关注他人，培养学生收集筛选多种社会信息、辨析社会现象、透析社会问题等能力。

四、课程设置

普通高中思想政治课教学必修与选修科目三学年计划表1

年级学期		修习内容		每个模块学时	每个模块学分
		必修课程	选修课程
高一	第一学期	经济生活	选修Ⅰ、Ⅱ的课程，必须同时安排2个以上模块供学生选择；同时开设时事政策教育课程。	36	2
	第二学期	政治生活		36	2
高二	第一学期	文化生活		36	2
	第二学期	生活与哲学		36	2
高三	第一学期			36	2
	第二学期	高考复习

注：选修课程的开设，可配合必修课开课情况，在高一年级第一学期开设经济学常识、生活中的法律常识等课程，第二学期开设科学社会主义常识、国家国际组织常识等课程；高二年级第一学期开设公民道德与伦理常识等课程，第二学期开设科学思维常识等课程；高三年级第一学期可开设选修Ⅱ等课程。

普通高中思想政治课教学必修与选修科目三学年计划表2

年级学期		教学内容	每模块学时	每模块周学时	模块学分
高一	第一学期	经济生活	36	2	2
	第二学期	政治生活	36	2	2
	一二学期	选修模块	36	1	2
高二	第一学期	文化生活	36	2	2
	第二学期	生活与哲学	36	2	2
	一二学期	选修模块	36	1	2
高三	第一学期	其他选修模块	36	2	2
	第二学期	高考复习

注：各个学年的选修课程，必须同时安排2个以上模块。每个模块可以在一个学期内完成，每周2课时，也可在一个学年内完成，每周1课时。同时应该开设时事政策教育课程。

普通高中思想政治课教学必修与选修科目三学年计划表3

年级学期		教学内容	学时	学分
高一	第一学期	经济生活	36	2
	第二学期	政治生活	36	2
高二	第一学期	文化生活	36	2
	第二学期	生活与哲学	36	2
高三	第一学期	选修……	36/每模块	2/每模块
	第二学期	高考复习

注:在本模式中，在高三第一学期必须同时开设多个选修模块供学生选择。每个模块建议安排在一个学段内完成，每周4课时。同时应该开设时事政策教育课程。

五、选课建议

根据福州地区的实际情况和城乡间的差别，学科专家组在充分研读（教材）和讨论的基础上，建议福州地区高中思想政治选修课选课方案如下：

注：本建议主要针对选修1提出。

选修Ⅰ课程是国家课程标准中规定的选修课程，由六个模块构成，它们是四个必修课程教学的延伸和扩展。相对于必修课程，选修课程更依赖于相关的理论逻辑，更显现学科的“专业拓展”特征，更具有“探究性”的色彩；而相对于大学课程，它们淡化了学科的体系结构，采用“专题”的组织方式，并多采用“史论结合、事论结合”的叙述方式，更多地反映学生对有关“问题”的关切。在新课程的实施过程，各地要根据学生的需要和学校的实际情况，合理地开设好选修课程。六个选修模块均为36学时，共12个学分，经考核合格，每个模块可获2个学分，共12个学分。

选修Ⅱ课程是地方和学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的发展需要和兴趣，组织组织开发的选修课程。它有利于提高国家课程的适应性，从而实现国家课程、地方校本课程、学生需求的三者统一，构成思想政治学科较为完整的课程体系。我省将开发与思想政治相关的地方课程，供各地各校的学生选修；学校必须组织教师参与课程建设，依据当地的课程资源，研究和开发若干门校本课程。地方课程与校本课程原则上每个模块为36学时，修完经考核合格获2学分。但也可根据具体模块内容的不同，设立18学时、1个学分的模块。

选修模块开设的基本原则是：有条件的学校应开设所有的选修课程模块，条件暂不具备的学校应积极创造条件，力争早日开齐所有的选修课程模块。

选课方案一（此方案主要面向农村基层学校）：

六个模块的排列顺序依次为：

1．公民道德与伦理常识

2．生活中的法律常识

3．科学思维常识

4．经济常识

5．国家和国际组织常识

6．科学社会主义常识

选课方案二（此方案主要面向城区达标学校）：

六个模块的排列顺序为：

1．公民道德与伦理常识

2．生活中的法律常识

3．科学思维常识

4．科学社会主义常识

5．国家和国际组织常识

6．经济常识

注：选修课六个模块的排序主要是落实中央提出的“以人为本”，构建社会主义和谐社会的战略构想，鉴于城乡不同学校的实际，学生未来的发展需要以及学科的教学质量管理、监控而提出的。

我市普通高中思想政治课新课程必修与选修科目三学年教学计划，可参考福建省普通高中新课程政治学科教学实施指导意见提供的三模式选择使用。三种模式也可以交叉配合使用，学校亦可根据实际作适当调整，或按照必修课程的模块教学计划来相应地选择选修课模块，或按照学段来安排。但在安排选修内容时，最好充分考虑其与必修内容的相关性。

各校在指导学生选择选修课模块时，需先明确六个模块选修课课程性质、课程标准要求、教学内容、学分管理。认真组织学生根据自己的实际和今后发展方向来选择选修课模块，从而确保《普通高中课程方案（实验）》的有序进行，以确保对学生负责。