《做有责任感的人》案例教学

1、知识目标：

理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任，懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。

2、情感、态度与价值观

充分认识到行为与后果的一致性，做到自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责任的良好品质。

做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己，对他人，对集体，对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。

分析：

本课主要是讲述如何培养学生的责任感，培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。

案例一：

八位同龄男孩在一起游泳玩耍时，一位10岁的男孩为救另外一位男孩溺水死亡，在他溺水的过程中，包括被他救助的男孩在内的七位同学没有一人愿意去救他，而且还眼睁睁地看着他慢慢沉入水底，当问及那七位男孩没有救助自己同伴的原因时，他们的回答着实令人感到震惊和悲哀，他们的回答竟然是“怕担责任。”

研究和探讨：

（1）为什么这些学生不愿意去救自己的同伴？

（2）从这一事例说明什么问题？

（设计目的：让学生明白培养责任的意识非常重要，而且明白培养自己的责任意识应该注意哪些问题）

学生回答（略）

教师：在现实社会中，一些同学以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，公德、纪律意识低下，角色责任弱化，不能把社会责任和个人责任统一起来。因此，培养青少年的责任意识非常重要。

案例二：

大连市公共汽车公司司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车阐，把车门打开，让乘客安全下了车，将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完这三件事后，他趴在方向盘上停止了呼吸……如今，所有的大连人都记住了他他的名字，许多其他地方的人，也记住了他的名字，一名平凡的公共汽车司机为什么能让这么多人知道并记住？

学生讨论、回答（略）

（设计目的：让学生明白做一个有责任感的人，应该从现在做起，从小事做起，做好自己分内的事，干好自己的本职工作，扮演好自己的角色。）

教师：把发言权交给学生，请你们分别说一说如何做一个有责任感的人，应该从哪几方面去做？

学生归纳：对自己负责；对他人负责；对集体负责；对社会负责。

案例三：

2006年3月5日，中国著名乒乓球选手陈王已在亚洲杯男单决赛中失利之后，表现失态，他用力地把球拍砸向地面，然后又一脚踢飞椅子，产生了非常恶劣的影响。3月9日，陈珉通过新华社《乒乓世界》等全国媒体，以书面的形式主动向关心他的国人、球迷道歉，认错并向国际乒联道歉、亚乒联盟上交书面检查，以下是陈王已向全国球迷道歉的书面文字。简述如下：我是陈王已，在比赛中，输球输人，犯了严重的赛场作风错误，造成恶劣的国际影响，忽视对思想学习和素质的培养，现在我有了全新的认识，向全国人民和球迷认错、道歉，我决心深刻反省，接受教训，努力改过，刻苦训练，力争以优异的成绩，良好的表现回报祖国和社会，我恳请大家给我一次悔过的机会。

请你结合所学知识回答下列各题：

（1）陈王已在亚洲杯男单决赛中失利之后表现失态，他用力把球拍砸向地面，然后又一脚踢飞椅子，产生了非常恶劣的影响，这一事件说明了什么？

（2）沉淀反思：从陈王已的检讨书中，你可以看出他是一个什么样的人？

（3）塑造自我，打算怎样把自己培养成为有责任感的人？

（设计目的：让学生明白做一个有责任感的一要勇于承担自己犯下的错误，要承担责任。）

学生讨论回答：

教师小结：人们的每个行为都会产生一定的社会后果，要对自己的行为负责，而且要勇于承担责任知错就改，自省自律，每个人都必须树立负责任的人生态度，学会分析事物的因果关系，养成先思考后行动的习惯，并且要知错就改，接受教训，承担责任。

随堂练习，走入生活：

时间：2006年6月30日晚上

地点：某校校园礼堂

场景：礼堂内乐曲声声，掌声阵阵，毕业晚会正进行着，礼堂外，小琪正着急地给妈妈打电话。

情节：“妈妈，我的一个道具忘记拿来了，你快点帮我送来。”

“我不能去送，最好你自己回来拿。”

“唉，妈妈，我急死了，马上就要到我们上场了，你快点送过来吧。”

“我理解你，但我不能送，你是中学生了，该对自己的行为负责！”

“是，我该对自己负责，但妈妈不该对我负责吗？”

小琪挂上电话，委屈地哭了起来，电话那头，妈妈也愣住了……

[情境猜想]

你能猜出其他的不同做法及结果吗？

请同学们把自己的想法与他人交流，这应由谁来负责？

教师点评：这件事应该由女儿负责，因为拿道具是她自己的职责内应做好的事，自己如果做不好，就是对自己不负责，因为敢于负责，首先要对自己负责，一个对自己行为后果没有责任心的人，很难得到社会的尊重与承认，从而就不能很好地适应社会生活，我们应该从小意识到，自己的行为后果要由自己负责，一个敢于负责任的人，会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。

反思：

本节课主要利用教材或学生们在报刊、影视等途径收集案例展示于课堂，采取了导入新谭，结合案例，合作学习，走进生活，共同探究等教学方法，使学生从实际案例中得到启迪，认识到了青少年培养责任意识的重要性，同时也明白自己所担负的责任，特别是当自己犯下错误时，要敢于承担错误，不能逃避或推诿自己的责任，通过理论联系实际，互相讨论，探究的教学方法，发挥学生主体作用，培养学生的自学能力，归纳能力，体现了对情感、态度，价值观的落实。