学案：揭开货币的神秘面纱

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『学习目标』

了解商品的含义及其基本属性。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。识记货币的本质和基本职能，价格、纸币。联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。

『重难点』

货币的本质；货币的基本职能，纸币，正确正确金钱

『自主探究』

（一）货币的本质：

1．商品及基本属性

（1）含义

商品就是__________的劳动产

（2）基本属性是_________和________。

商品的________是商品能够满足人们某种需要的属性。

商品的______就是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

商品交换的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．货币的产生和本质

（1）一般等价物的含义

在商品交换中，大家普遍乐于接受的，能＿___其他＿＿＿商品的_______，充当______＿＿媒介。

（2）货币的含义及本质

是指从＿＿＿中分离出来________地充当_________的商品。货币的本质是__________。

3．贵金属为什么能固定充当一般等价物？

（二）货币的基本职能： 和

1．货币的职能是指货币在______ ___ 中的作用，是货币____ __的体现。

2．价值尺度

（1）含义：是货币所具有的___ _ _和_____ 其他一切_____ 的职能。

（2）为什么能成为价值尺度？

（3）价格的含义：通过一定数量的_____表现出来的商品的＿＿____，叫做价格。

（4）特点：不需要 只需要

3．流通手段

（1）含义：是货币充当______ ___ _的职能。

（2）商品流通的含义： 公式：

（3）特点：必须用 不能是

4．货币的其它职能： ____ _ ___、_______ ___、____ _______等职能。

（三）纸币

1．纸币的优点：与金属货币相比，纸币的 ，更易于 、 和 ，避免了铸币在______中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。

2．含义：纸币是由____ _ 发行的、 使用的 符号。

3．发行量：以___________ __ _为限度

影响因素：在一定时期内，流通中所需要的货币量同__________ _(即_ __________与_ 的乘积)成___ _比，同货币流通速度成___ _比。

如果发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响 和 。

如果纸币的发行量小于这个限度，会使_ 发生困难，直接阻碍___________。

4．通货膨胀

（1）含义：是指经济运行中出现的__ ___、___ __的__ __ __的现象。

（2）表现：

（3）主要原因之一是：______________________ 。

5．通 货紧缩

（1）含义：与通货膨胀相反的经济现象。表现为_____________ _，伴随着_________出现。

（2）表现：

（3）主要原因之一是：______________________ 。

6、正确对待人民币： “君子爱财，取之有 ，用之有 。”

『教学后记』

课 堂 反 馈

（一）单项选择题

1.商品流通的公式是（ ）

A.W—G—W B.G—W—G C.W—W D.W—W—G

2.货币之所以能成为衡量一切商品价值大小的尺度，是因为( )

A.货币本身是商品，也有价值 B.货币是惟一充当一般等价物的商品

C.货币产生后，一切商品的价值都由货币来表现 D.货币天然是金银

3.关于货币、金银的说法正确的是 ( )

A.金银固定充当一般等价物就成为货币 B.金银天然就是货币

C.货币的本质就是金银 D.金银就是一般等价物

4.货币的基本职能是 ( )

A.流通手段和储藏手段 B.流通手段和支付手段

C.价值尺度和流通手段 D.价值尺度和世界货币

5.价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是( )

A.价值不变的特殊商品 B.观念上的货币

C.现实的货币 D.一种价值符号

6.社会经济生活中出现通货膨胀，是指( )

A.纸币失去作用 B.社会上出现抢购风

C.经济运行中出现全面、持续的物价上涨 D.社会需求不足

（二）不定项选择

7.关于商品流通过程中实际需要的货币量，下列说法正确的是 ( )

A.流通中的货币量越多越好

B.商品流通过程中实际需要的货币量受货币流通规律支配

C.在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比

D.在一定时期内，流通中所需要的货币量同货币流通速度成反比

8.纸币之所以被世界各国普遍使用，是因为纸币与金属货币相比（ ）

A.制作成本低 B.更易于保管、携带和运输

C.避免了铸币在流通中的磨损 D.可以任意发行

9.货币产生后，商品交换就表现为商品流通，用公式来表示就是“商品一货币一商品”。这一公式说明 ( )

A.商品流通包括卖和买两个先后衔接的阶段 B.货币是商品交换的媒介

C.商品交换不需要现实的货币 D.货币执行流通手段的职能

课 后 探 究

（一）单项选择题

1.“货币没有臭味，无论它从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品”。这主要说明 ( )

①货币的本质是一般等价物 ②商品买卖必须依靠货币

③货币是财富的代表 ④货币是商品交换发展到一定阶段的产物

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

2.下列各项表述中，属于货币执行支付手段职能的是 ( )

A.商店里一台25英寸的彩电标价2800元 B.某企业财务人员给工人发2000元工资

C.李某在商店里用300元钱买了一件西服 D.世界银行贷款给某单位2亿美元

3.“5880，神州电脑扛回家”，这一广告词中的5880是指 ( )

A.货币在执行流通手段的职能 B.货币在执行价值尺度的职能

C.货币在执行支付手段的职能 D.货币在执行贮藏手段的职能

4.在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段被马克思称为“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这表明 ( )

A.所有的商品必定表现为一定数量的货币

B.商品生产者关心的是商品的使用价值，商品如果卖不出去，使用价值就白费了

C.商品生产者关心的是商品的价值，如果商品不能按价值交换，商品生产者就可能亏本甚至破产

D.只有商品变为货币，才能实现商品的使用价值

5.由于南宁市公交车以前经常收到5元、10元的假币，给公交公司造成经济损失，因此该公司拒收5元、10元面额的人民币。对这一做法下列看法正确的是 ( )

A.应该拒收，因为会损害公交公司的利益

B.应该拒收，因为《中华人民共和国银行法》规定禁止使用伪造、变造的人民币

C.不应该拒收，因为人民币是由国家发行并强制使用的

D.不应该拒收，因为人民币是我国合法货币中的一种

（二）不定项选择题

1.流通中所需要的货币量是由以下因素决定的 ( )

①待售的商品数量 ②商品价格水平 ③货币流通速度 ④居民持有的货币量

A. ①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④

2.下列说法对纸币认识正确的是 ( )

A.在一定时期内发行多少纸币是由国家确定的

B.纸币的面值和每种面值的纸币发行多少是由国家决定的

C.每种面值的纸币代表多大价值是由国家决定的

D.纸币流通速度是由国家决定的

3.通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象。出现通货紧缩时 ( )

A.可以买到便宜的商品，有利于人民群众的长远利益 B.物价全面持续下跌

C.通常伴随着经济衰退出现 D.会出现物价持续上涨的现象

（三）辨析题

4.一般等价物就是货币，货币就是一般等价物。

参考答案

★课堂反馈

9.A 10.A 11.A 12.C 13.B 14.C 15.BCD 16.ABC 17.ABD

★课后探究

19.C 20.B 21.B 22.C 23.C 24.ABC 25.AB 26.BC

27.认为“一般等价物就是货币”是不对的。货币是指从商品中分离出来并且固定充当一般等价物的商品。在商品交换发展过程中，曾经有许多不同的商品充当过一般等价值物，而只有当一般等价物固定地由金银来充当时，我们才将这时的金银称之为货币。

认为“货币就是一般等价物”则是正确的。因为货币的本质是一般等价物。货币可以直接和其他一切商品交换并表现其他一切商品的价值。