单元练：《生活与哲学》第二单元 探索世界与追求真理 B组

1.(19全国Ⅰ)漫画(文字为：书上说摘苹果要用梯子)主要讽刺了(    )

①不能具体问题具体分析的现象

②脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象

③否认实践是检验认识的真理性标准的现象

④书本知识不符合客观实际的现象

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

2.(19全国Ⅱ)习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是(    )

①源于直接经验的认识是真理性认识

②以实践为基础的认识具有直接现实性

③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要

④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

3.(19江苏)两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为(    )

A.认识具有无限性

B.意识是对客观存在的反映

C.认识具有反复性

D.意识活动具有自觉选择性

4.(19北京)一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明(    )

A.科学幻想是推动科技创新的基础

B.意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实

C.意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界

D.通过实践，观念的东西可以变成现实的东西

5.(19江苏)近几年，徒步、登山和骑行等体育旅游项目越来越受到人们的欢迎，这些项目既充满活力又新鲜刺激，既放松精神又锻炼身体，但并不是人人都适合的。从材料中可以看出，对参与者而言最重要的是(    )

A.充分发挥主观能动性，突破体能局限

B.坚持从实际出发，理性评估自身状况

C.认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利

D.劳逸结合，做到运动与休息相互协调

6.(19浙江)入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明(    )

①具体的实践水平限制了人们的认识

②不成功的实践也能推动人们的认识

③实践可以确定真理的适用条件和范围

④事物的发展程度制约了人们的认识

A.①②B.③④C.②③D.①④

7.(20届湖南长沙一中高三月考)实践没有止境，理论创新也没有止境。实践每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断推进理论创新。从求索真理的历程角度看，这 (    )

①说明物质与意识相互依赖，要实事求是、与时俱进

②启示我们要在实践中认识和发现真理、检验和发展真理

③说明真理能够超越历史条件，始终走在社会的前列

④要求把握真理的具体性，随历史的变化发展完善真理

A.①②    B.②③    C.②④    D.③④

8.(20届山西高三月考)“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。据考，春秋时孔子曾在泗水弦歌讲学，而朱熹写此诗时泗水已被金人占领，不可能去游春，是虚构想象之作。从辩证唯物主义角度看，对此诗理解正确的是(    )

①“万紫千红”皆是“我(诗人)”之特点，是想象产生的

②诗人之想象与泗水之春风因孔学而产生了某种联系

③某种联系因诗人不渝的追求而不受外在条件变化的影响

④即使时间、地点的转换“我(诗人)”也期盼“万紫千红”

A.①③    B.①④    C.②③    D.②④

9.(20届河北衡水中学高三月考)一个关于月球起源的假说——月球岩浆洋理论，认为月幔是由橄榄石等较重的矿物下沉形成的。2019年1月3日，“嫦娥四号”探测器着陆在月球背面，成功获取了着陆区高质量光谱数据。我国某科研团队通过对数据的分析证实了月幔富含橄榄石的推论，为完善月球形成与演化模型提供支撑。这一研究成果体现了(    )

①意识活动具有主动创造性，有利于揭示自然界之谜

②人能通过实践把观念中的改造对象变成现实的东西

③认识发展是推动科学实验的根本动力，推动人类探索月球

④实践的发展提供了新的认识工具，促进人类认识的发展

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

10.(20届湖南高三期末)作为一门致力于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学，人工智能早已超越了科学家最初的想象，进入了一个高速发展的“井喷期”，正在深刻改变人类的生产生活方式，推动社会形态从数字化、网络化向智能化加速跃升。这说明(    )

①人工智能可以能动地认识世界和能动地改造世界

②人工智能能够模拟人的思维，改变事物的固有属性

③人工智能的发展将进一步推动人类认识水平的提高

④人工智能能够延伸人的认识器官，推动实践活动的发展

A.①②    B.①④    C.②③    D.③④

11.(20届湖南高三月考)中国特色社会主义进入新时代，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，绘制新时代加快推进教育现代化、建设教育强国的宏伟蓝图，推动我国教育不断朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进。《中国教育现代化2035》的出台表明(    )

①意识活动的主动创造性是人们认识世界的重要条件

②社会发展的本质和规律不会因意识的变化而改变

③正确反映时代任务和要求的意识会推动实践发展

④任何事物的发展变化都离不开科学的规划和部署

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

12.(20届河北辛集中学高三开学考试)党的十九大提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从满足“物质文化需要”到满足“美好生活需要”，从解决“落后的社会生产”问题到解决“不平衡不充分的发展”问题，有着质的飞跃。这一重大政治判断进一步印证了(    )

①原有的真理能在实践中不断超越历史条件

②不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理

③经过检验的真理在实践发展中不会被超越

④正确的认识是理论与实践具体的历史的统一

A.①③    B.①④    C.②③    D.②④

13.(19全国Ⅰ)走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。(注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。)

保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。(12分)

14.(20届山西大同一中高三月考)时代在变，高考也在变。招生制度自1977年恢复高考以来，从“统招统分”到“定向招生、定向分配”到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十多年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子，让考生和家长有了更大的获得感。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。

结合材料，运用“求索真理的历程”知识，谈谈应如何看待我国“时代在变，高考也在变”。(12分)

13.①意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。②增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保护和传承；克服错误观念，避免破坏性开发，把保护、传承与利用有机统一起来。

14.①实践是认识发展的动力.认识产生于实践的需要。社会实践的发展推动着高考制度不断进行变革。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力。③真理是具体的、有条件的。四十多年来，招生制度及方式的变化与时代发展息息相关，是主观与客观的具体的历史的统一。④认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。四十多年来，高考制度随着时代的变化始终在探索主前进、在改革中发展。