班主任工作经历是教师一生的财富

身为教师，做班主任和不做班主任有区别吗？有，这是毫无疑问的。我曾经长期担任班主任工作，后来年龄大了，年轻教师多了，学校不再安排我做班主任。我忽然间觉得，虽然自己还上着好几门课，还做个教研组长，但就好像没有了工作似的。细想想，我做班主任的时候，无时无刻不在操心学生的事情，现在这些都不需操心，只是简单地上课就行，有种卸下了千斤重担的轻松感。

不过，不当班主任后，我也感觉心里空落落的，没有了以前总想着一班学生的那种充实感。做班主任时，一班学生所有的事情都在我脑子里，孩子们的快乐、烦恼、友谊、风波，丰富多彩！课堂教学可以和班级管理合二为一；课外可以自主组织学生们活动；宿舍管理可以实施生活教育，让学生尝试自主管理；学生有任何事都愿意找我这个班主任；通过这一班学生，我联系着几十个家庭和上百位家长……和一届学生朝夕相处三年之久，毕业典礼之后，他们走了，我的心里便会空好长一段时间，直到新学期开始接一班新学生。这种感觉，也许和女儿出嫁时的感觉相似吧。

由于做了半辈子班主任，我的很多学生到现在还是直接喊我“班主任”，他们互相谈起来时也总说“咱们班主任”，给别人介绍就说“我们班主任”，好像我还在做着他们的班主任似的。如果教师想让自己的职业生涯成为一生的精神财富，那就一定要做做班主任，因为它会让你经历很多事，感悟很多教育哲理。

还有一点不得不说，那就是近几年学校管理中形式主义、“标准化”思维较严重，一方面班主任不得不投入大量精力到各种“应付”上，一方面又要大搞标准化管理，这些都在一定程度上挫伤了班主任工作的积极性和创造性，很不利于年轻班主任的成长。（作者李兴旺，蒲公英评论特约评论员，文章第61次入选“锐评”栏目）